一、导入 新课可以戏剧文体、情景故事等导入 。也可展示相关图片或播放《打渔杀家》片断录像，了解京剧的特点。二、简介情节结合课文注释了解文章有关情节介绍并作补充。（具体略）三、了解戏剧冲突戏剧中没有矛盾冲突就没有戏剧，请同学们快速看课文讨论一下本文的矛盾冲突是什么？矛盾是阶级剥削与反剥削，它的矛盾...
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【自读导言】《白蝴蝶之恋》通过对一只受伤的小蝴蝶的情感倾注，表达了作者对生命、自然的思考。学习这篇文章应多在诵读、品味上下功夫。(解说：本文情感丰富而复杂，自读时，应引导学生反复诵读，理清文章思路，圈画抒情味极浓的语句，仔细揣摩。对文章主旨，可让学生各抒己见，不必刻意求同，也可让学生课前自读，把发现...
青海湖，梦幻般的湖 一、素质教育目标（－）知识教学点 1、能认读本课8个生字词，理解不懂的词语。 2、通过语言文字，了解青海湖壮丽的景色以及湖中蕴含着的丰富的生物资源。（二）能力训练点 1、训练学生综合运用已经学过的读书方法，理解课文的思想内容，学习作者观察和表达的方法，提高理解和表达能力。 2、训...
一、教学目标 (一)知识目标1．了解有关知识，培养科学兴趣。2．训练快速阅读与概括能力。3．了解科学小品与一些说明方法。(二)能力目标培养学生分析概括文章内容的能力(三)情感目标让学生对身边常用的数字有进一步的了解。破除迷信，科学地认识和运用数字。二、重点、难点、疑点及解决办法1．阅读课文，并复述课...
一、重点段落分析（倒数四、五、六段）这个片段先后写的是，小姑娘制作小橘灯，分别时说的话，我提着小橘灯走山路的感觉，全文的思想在这个片段中得到了升华。写小橘灯的制作过程，用了一个长句，写了一连串连续的动作，语气连贯紧凑，写出了小姑娘的心灵手巧，动作麻利。小姑娘巧制小橘灯送我，带有儿童的情趣。用我送的大...
跳 水 第一课时教学目的： 1、学会本课生字新词。 2、能分清事情的起因、经过、结果，概括出文章的主要内容。 3、熟读课文，能初步体会课文情感的变化，并做简单批注。教学重点： 1、学习本课生字、新词。 2、分清事情的起因、经过、结果，概括出文章的主要内容，教学难点 ： 起因——课文第2自然的归属问题...
《岳阳楼记》 教学过程 ： 一、导入 以一篇时文作为课文教学的导言。教师先请一位同学朗诵这篇文章。文章点明了《岳阳楼记》的三大优点：写景好、政论好、人生观好。教师顺此带领学生进入课文。 二、读讲 把课文立意新（政论好、人生观好）与语言美（写景好）作为重点。采用反复朗诵课文并当堂背诵的方法，在...
知识目标：1．初步了解一些说明文的知识，掌握有条理地说明事物和举例说明的方法。 2．了解什么是物候和物候学以及研究物候学的意义。能力目标：1．训练做读书摘要的能力。2．训练生动形象进行口头描绘景物的能力。情感目标：激发热爱大自然、热爱科学、钻研科学的热情和兴趣。第一课时一、预习1．查字典，读准下列加...
教学重点 学习字词，理清思路，学习描写景物的笔法。 教学难点 映衬手法的运用。 教学步骤 一、导入 钱塘江大潮是大自然赐给人类的一大奇观，钱塘江观潮的盛事古已有之，南宋时，每年农历八月十八日举行观潮盛典。潮来之前有水军操练，轰轰烈烈；潮来之时有吴地少年弄潮争标的表演，技艺奇绝。那时从宫廷到...
我爱祖国 教学目标 1．学会本课6个生率和5个词语。认识“旗、鸽” 2个字。 2．有感情地朗读和背诵课文。3．理解课文内容，激发学生热爱祖国的思想感情。 第一课时教学过程 一、揭示课题。 1．同学们，你们是哪国人？她的全称叫什么？ 2．介绍：（出示“中华人民共和国地图”），每个人都有自己的祖国。这...
一、教学目标 （一）知识目标1．理解本文结构的特点，学习截取人物性格的一段来刻画人物的写作方法。2．把握文中景物描写的作用。（二）能力目标1．培养学生掌握用景物描写来烘托人物形象的写法。2．训练学生对人物刻画的细节描写。（三）情感目标1．了解红军过草地的艰难困苦，学习红军战士对党的事业无限忠诚的崇高...
教案示例 教学目标 ： 1．认识10个生字，指导书写2个生字，能写得正确、匀称。 2．能理解《锄禾》这首古诗的含义。了解农民种粮食是非常辛苦的，懂得爱惜粮食。 教学重点、难点： 1．认读10个生字；理解古诗的含义；懂得爱惜粮食。 2．课文内容与学生生活距离较远，不容易体会到农民种粮食的辛苦。 教学过...
古诗三首 第一课时教学目标 ： 1、学习《长歌行》，知道“行”是古代诗歌的一种形式。 2、学习课文中的“葵”“羹”“煎”三个生字。 3、有感情地朗读古诗。 4、领悟学习古诗的方法，理解古诗的含义，体会诗人所表达的思想感情。教学重点、难点： 1、了解古诗的意境，体会诗人所表达的思想感情。 2、有感情地...
(一)、指导思想：1、 以自主、合作、探究的学习方式为主，充分激发学生的主动意识和探索精神，注重质疑问难与互相切磋；2、 注重学生的内心感受与自我体验 3、 培养学生语感,能够初步领悟作品内涵(二)、教学设计：一、 导入 课文：有一首歌中唱到：“小小少年，没有烦恼，随着岁月，他的烦恼增加了……”...
《茶馆》(节选) 教学设计示例(二)教学目的：1．理解剧中所展示的主要矛盾冲突。2．理解王利发等人的形象。3．品味正确、生动、幽默而富于个性化的语言。教学重点：戏剧冲突和人物形象。教学难点 ：个性化的语言。教学课时：2课时。教学方法：导读法。教学过程 ：第一课时一．教学导入 ：《药》中的茶客→中国...
古诗三首 一、素质教育目标（一）知识教学点 学会本课5个生字，理解诗句的意思。（二）能力训练点 1．有感情地朗读古诗，并能背诵。 2．训练学生自我感悟诗句意思的能力。（三）德育渗透点 体会诗人对大自然的热爱，对生活的热爱。（四）美育渗透点 通过理解诗句，感受自然之美，语言文字之美，陶冶学生爱美的情趣...
卜算子· 咏梅 教材分析：梅花是我国历代诗人所爱吟诵的物象。特别是一些品格正直的诗词作家，往往借梅花以抒发内心未申之志，喻节操之高洁，表达不与浊世同流合污之骨气。但古代诗人的咏梅诗，往往在傲骨厌俗中，也难免带有孤芳自赏甚至是顾影自怜的气质，感情天地和精神境界毕竟不够广阔。毛泽东同志作为伟大领袖，他高...
教材简析：课文记叙了红军“飞夺”泸定桥的经过，表现了红军战士不畏艰险，勇往直前的大无畏精神，说明了党领导下的红军能战胜一切困难，是无敌于天下的。课文是按事情发展的顺序来写的，是顺叙，先写红军向大渡河挺进，再写向泸定桥挺进，然后写夺桥战斗，最后写过河北上抗日。学情分析：在教学时，牢牢抓住重点“飞夺”，...
