例题解析［质量］ 例1用托盘天平测质量时，被测物体放在左盘，当左盘下沉时，应该 （ ） a．减少砝码 b．增加砝码，并调节砝码 c．增加砝码，并将平衡螺母向右转动 d．增加砝码，并将平衡螺母向左转动 解析：用天平称物体前，应调节横梁右端的平衡螺母，称量时，只能通过加减砝码，移动游码，使...
设计理念 1．本节课在《课程标准》中没有具体的要求。但这一节课是很好的探究素材，因此在设计这节课时，力求体现探究过程，培养学生的能力，提高学生的素质。 2．在教学过程中，采用类比的方法。先把液体看成大量密集的小液滴组成，然后，用“大量、密集”的关键词，搜寻生活中的实例，把液体类比成“大米、苹果”...
【设计理念】 本节教案选用人民教育出版社新编写的《探索物理》第十四章第一节，以动能和影响动能的因素为线索，组织引导学生进行探究学习，把势能作为学生课后学习探究的内容，把课堂教学和课后探究有机地结合起来。课堂教学采用集体思考、讨论的方法，注重学生学习过程、情感、态度、价值观的培养。课堂教学以学生的探...
二．二力平衡教学目标知识与技能（1）了解平衡状态和平衡力，知道最简单的平衡是二力平衡（2）理解二力平衡的条件（3）能利用平衡条件解决简单的平衡问题过程与方法（1）通过观察与思考，培养学生对生活中信息的收集、处理能力（2）通过二力平衡条件的实验探究，体验科学探究的过程。（3）通过运用知识分析实例加深对...
课题： 九年义务教育三年制初级中学物理第一册第十四章第三节机械效率 教材分析： 本章讲述的知识包括功的初步概念，功的原理，机械效率和功率。这些知识即是物理学的基 础知识，又是高中阶段学习功能原理的基础。尤其是在知识经济时代，人们常说的一句话就 是“时间就是金钱”“效率就是生命”。所以学习机械效...
1．知识与技能 认识定滑轮和动滑轮。 知道简单机械的一些应用。 知道轮轴和斜面也能省力。 2 过程与方法 通过观察和实验，了解定滑轮和动滑轮的结构。 通过探究，了解定滑轮和动滑轮的特点。 3．情感、态度与价值观 通过了解简单机械的应用，初步认识科学技术对人类社会发展的作用。 说明与建议 除了杠杆之外...
点击此处下载 第 课时备课时间2006-2007 月 日学科组 物理备课教师教学课题 六、二力平衡 主备 张甫霞 学习目标 知识与技能（1）了解平衡状态和平衡力，知道最简单的平衡是二力平衡（2）理解二力平衡的条件（3）能利用平衡条件解决简单...
牛顿运动第一定律 教学目标： 一、知识目标 1、理解牛顿第一定律和惯性的概念。 2、知道牛顿第一定律的建立过程。 3、正确理解力和物体运动的关系。 二、能力目标 培养学生的观察能力、思维能力及应用定律解决实际问题的能力。 三、德育目标 使学生学会从...
【设计理念】 摩擦力一节的课堂设计宗旨是：培养学生的创新精神和实践能力，培养学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学原理的兴趣，体现物理来源于生活，又服务于生活的道理。 摩擦力定义的引出是本节的一个难点，为突破这一难点，采用了透镜式教学。通过教师的演示，学生列举日常生活、生产中物体受摩擦力的事...
《义务教育（物理）课程标准》指出：“科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式之一。将科学探究列入内容标准，旨在将学习重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化，从学生被动接受知识向主动获取知识转化，从而培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。让学生体验科学探究的...
【设计理念】1 本节课对于动能和势能的概念的讲解，不是采用先讲定义，再摆事例的方法，而是采用先摆事例，由学生主动发现它们各自的特点来进行分类，运用分类法自然地得出动能和势能的定义，这样做便于学生接受和理解。2 对于动能和势能的影响因素方面，从动能入手，采用典型的探究教学模式，充分体现“以人为本”...
学习内容 1、动能和势能的概念 2、影响动能和势能大小的因素 3、动能和势能的转化过程 学习目标要求： 1．知道动能、重力势能、弹性势能、机械能的初步概念，并能举例说明。 2．知道动能、重力势能、弹性势能的大小的影响因素，并能解释简单的现象。 3．知道动能和势能的相互...
【教学设计思想】1．初中生的认识感性多于理性，学习的动力和热情大多来自他们的兴趣；而物理教学又以实验为基础，实验几乎始终伴随着整个教学过程，所以，实际教学中，在注重知识逻辑的同时，应重视学生的个人经验和心理特点，把学生对生活中物理现象的认识与掌握物理知识结合起来，加强学生的直接经验和亲身体验。2．在...
主题与背景：机械效率这一节的学习是整个初三学习的高潮，只要认真理解物理概念，把握物理规律，巧妙利用公式变形，这一部分内容是不难梳理的，反而能夯实完整的力学体系，夯实物理逻辑思维。情景描述：本节课通过具体的情景让学生知道有用功、额外功、总功；通过对机械效率的学习，让学生对效率问题在更广阔的背景下有个初...
初中物理实验归类复习测试卷（一）————典型实验的识记1． 一份完整的实验报告，通常包括实验的_____、_______、______、_______、______,以及重要的误差分析和必要的问题讨论等项内容。2． 在“观察水的沸腾”实验中,需要观察并记录的内容是________________...
教学目标一、知识目标1、 认识定滑轮和动滑轮。2、 知道简单机械的一些应用。3、 知道滑轮和斜面也能省力。二、能力目标1、 通过观察和实验，了解定滑轮和动滑轮的结构，具有一定的观察能力和实验能力。2、 通过探究，了解定滑轮和动滑轮的特点，具有一定的分析和概括能力。三、德育目标通过了解简...
【设计理念】从学生生活中熟悉的许多工具杠杆谈起，通过学生主动观察、分析、猜想、探究，从而得到杠杆概念及其平衡条件。教学要体现“从生活走向物理”的基本理念，尽量贴近学生生活，使学生体验到生活中无处不在的物理知识，从而激发起学生学习的兴趣，让学生在学习科学的研究方法的同时，培养学生的探究精神、实践能力及...
【教学目标】1 知识与技能目标：认识合力的作用效果。知道平衡力是合力的特殊情况，知道二力平衡的条件。会测量简单的合力大小。2 过程与方法目标：通过实验，探究作用在同一直线上的二力的合成。通过实验，探究二力平衡的条件。通过实验，体验“等效”原理在物理上的应用。3 情感、态度与价值观目标：通过认识...
青岛市平度西关中学 董民亮 【设计理念】 1 本节课的内容要求较浅，但需要通过学生搜集大量的事例、资料，对这些内容进行了解。同时，也锻炼了学生的自学和探究能力。 2 通过本节课的教学，让学生了解能源的有关知识，并且了解人类利用能源带来的不利影响，鼓励学生大胆创新，将来为开发新能源做出自己的贡...
“功”教学设计 吉林省敦化市黄泥河镇中学 牟善秋 课题一、功授课牟善秋教学目标知识与技能1．知道做功的两个必要因素。2．理解功的定义、计算公式和单位，并会用功的公式进行简单计算。3．知道功的原理。过程与方法1．通过思考和讨论，判断在什么情况下力对物体做了功，在什么情况下没有做功？2...
