教学目标 知识目标 学生理解化学方程式在“质”和“量”两个方面的涵义，理解书写化学方程式必须遵守的两个原则； 通过练习、讨论，初步学会配平化学方程式的一种方法——最小公倍数法； 能正确书写简单的化学方程式。能力目标 培养学生的自学能力和逻辑思维能力。情感目标 培养学生实事求是的科学态度，勇于探究及合...
[学习目标]知识技能目标1、掌握溶质的质量分数的概念。2、掌握有关溶质的质量分数的概念和计算。过程方法目标１、 通过对溶液的 “浓”和“稀”具体分析，提出溶液组成的表示方法——溶质质量分数，使学生的感性认识上升到理性认识奠定基础。２、 讨论影响溶质质量分...
教学目标 知识:使学生初步掌握的性质,了解的用途 能力:通过有关实验,培养学生的观察能力和分析问题的能力 思想教育:结合的毒性,进行有关的安全教育 重点难点 的化学性质 还原氧化铁的化学方程式的配平 教学方法 边讲边实验 教学用品 仪器;烧杯、尖嘴玻璃导管、硬质玻璃管、带导管的单孔塞、铁架台、酒精...
教学目的1、掌握实验室制取氢气的药品，反应原理，仪器装置，收集方法，验纯，检验及操作注意事项2、理解置换反应概念及应用。3、了解原子团的概念，知道SO42-、CO32-、NO3-、OH-教学重点1、掌握实验室制取氢气反应原理和操作2、学会氢气检验和验纯教学难点 复习提问：1、电解水的化学反应方程式：...
第四节二氧化碳实验室制法 一、教学目标 1、知识目标⑴联系实验室制取氢气，学会实验室制取气体的一般方法。⑵掌握实验室制取二氧化碳的反应原理、实验装置，使用的药品、仪器名称和收集方法。2、科学素养目标⑴通过制取二氧化碳盐与酸的选择，使学生深刻理解反应原理，提高学生深刻理解实验...
教学目标 知识目标 通过离子化合物和共价化合物的实例了解的涵义；了解常见元素,原子团；能够根据元素的写出化学式或根据化学式判断元素的。能力目标 培养学生的思维能力和对知识形成规律性认识的能力，在课堂练习中培养巩固学生应用概念认识新事物的能力。情感目标 在学习元素化合物的知识中，对学生进行实事求是，尊...
目的：1 、金属与酸、盐反应的条件； 2 、了解金属的活动性是金属在酸等水溶液中的得失电子的能力； 3 、金属的活动性的判断及应用。 重、难点： 金属的活动性的判断及应用 课时：1课时教学过程 :...
一、实验目的1 掌握“电解水”演示实验的操作技术；2 探索水电解器（霍夫曼电解器）的代用装置；3 培养学生“以教师的姿态”做好演示实验的预备实验以及进行演示的初步能力。 二、实验题目电解水 三、实验步骤1 课前写出预备实验计划和演示（试讲）计划钻研初中化学课本中电解水这个演示实验的内容和相应的课文以...
第一课时教学目标 知识目标：了解氧气的物理性质，初步掌握氧气的化学性质。能力目标：通过氧气化学性质的实验，培养学生观察、分析及语言表达能力。德育目标：通过研究氧气的性质，培养学生严谨的科学态度。通过氧气化学性质的实验，激发学生的学习兴趣，培养学生求实、严谨的优良的品质。通过实验探讨氧气的化学性...
课 题设计思想1 通过学生亲自收集体会学习和社会与生活及经济建设的密切联系2 通过探究实验体会探究过程的乐趣，学会用实验的方法探究物质的性质3 通过列举应用，培养学生关心经济建设和社会生活，并学以致用的思想 设计流程创设情境→猜想假设...
第五单元 第一课时教学内容：教科书第78页至82页第一节教学目的：1、了解金刚石、石墨、木炭等的物理性质，并联系性质了解它们的主要用途。 2、通过对金刚石、石墨和常见炭的学习，对学生 进行共性、个性关系的认识人和学习方法的培养与教育。教学的重点难点：1、 金刚石、石墨的重要物性和用...
第六章 铁第一节 铁的性质 教学目的 知识目标 通过实验使学生了解铁的物理性质；掌握铁的化学性质；常识性介绍铁生锈的原因和防锈的方法。能力目标 培养学生观察实验能力和思维能力思想目标 对学生进行受国主义教育和外因是变化的条件内因是变化的根据，外因通过内因起作用...
课 题：（第一课时） 课 型：新授教学目标 ：知识教学点：1、理解的含义及其表示的意义。2、记住常见元素的化合价。3、了解化合价的一般规律及化合价规则。能力训练点：培养和发展学生的思维能力及探究问题和归纳总结的能力。德育渗透点：对学生进行实事求是、按规律办事的世界观教育。教学重点：1、...
第一章 第一节 教学目的 1 使学生了解的组成，的污染和防止污染；了解稀有气体的化学特性和用途。 2 通过中氧气含量的测定实验，培养学生的分析思维能力和观察能力。 3 通过人类...
摘 要：通过创设情境、分析讨论、推测结果、设计方案、实验验证、得出结论的研究过程，培养学生的探究能力。关键词：二氧化碳、学习目标、实录正 文：一、教 材 分 析本章教材的前二节研究的是碳的单质，从本节开始研究碳的化合物，碳的化合物有一氧化碳，二氧化碳，碳酸及碳酸盐和有机化合物，其中，学生最熟悉的...
【目的要求】: 1 认识氢气的物理性质，重点掌握氢气的化学性质， 并结合性质了解氢气的用途。 2．理解点燃氢气前为何要先验纯的原理，掌握验纯的方法。 3．从得失氧的角度了解氧化反应和还原反应，氧化剂和还原剂。...
一 知识教学点 1 燃烧和燃烧的条件。 2 灭火的原理。 3 缓慢氧化和自燃。 4 爆炸。 5 常见易燃物和易爆物的安全知识。二 重难疑点 1 重点：燃烧的条件。 2 难点：燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃的区别与联系。 3 疑点：燃烧能否引起爆炸，缓慢氧化能否引起自燃，...
第二章 我们身边的物质第二节 （第一课时）一． 教学目的： 知识：使学生了解氧气的物理性质（色、态、味、密度、熔点、沸点、水溶性等）；使学生掌握氧气的化学性质（观察和描述木炭、硫、铁，红磷，蜡烛在氧气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质）；了解氧气的主要用途，氧气与...
教学重点：用过滤和结晶分离混合物的一般原理。教学难点 ：利用结晶方法，分离几种可溶固体物质的混合物的原理。教学过程 ： 引言：在生产生活中，人们所接触到的物质很多都是混合物，为了适应各种不同的需要，常常要把混合物里的几种物质分开，得到较纯净的物质，这叫做混合物的分离，过滤和结晶是最常用的混合物分离...
