金属的活动性顺序及应用目的：1 、金属与酸、盐反应的条件； 2 、了解金属的活动性是金属在酸等水溶液中的得失电子的能力； 3 、金属的活动性的判断及应用。 重、难点： 金属的活动性的判断及应用 课时：1课时教学过程 :...
课时教案（初中化学） （一）课型、课题：复习课，第六章 铁 （二）教学目的： 1．巩固、提高对铁等金属元素的认识，以“铁”为代表加深掌握金属与酸和盐的反应规律。 2．进一步巩固掌握含杂质物质的有关计算。 3．培养学生讨论、分析、综合等能力。 （三）教学重点： 1．巩固、掌握铁的化学性质及金属与酸和...
22．第六章 化合价 （新授物质课第二课时）教学目标 知识技能：常识性介绍化合价的涵义；了解常见元素、原子团化合价；初步学会应用。能力培养：结合课堂上对问题的设疑、解疑，培养学生的思维能力和对知识形成规律性认识的能力，从课堂练习中培养、巩固学生应用概念认识新事物的能力，通过化合价基础知识的学习...
初三化学备课时间备课地点接待室参加教师金水凤、王红军、赵坤缺席教师无备课内容《自然科学》第六册第一章第四单元：盐的性质备课过程学生基本知识情况分析1、 学生在学习过第五册、第六册前面的几节后，对金属的活动性有了初步的了解，对酸、碱的分类和化学性质有一定的了解，有助于对本单元中盐的分类和化学性质的掌...
水的三态变化（教案）教学目标 ：1 对水的三态变化的微观解释和原因分析。 2 通过分析水分子的运动与水的三态变化之间的关系,认识水分子的特征。教学起点分析：学生知道水能发生三态变化和发生这些变化的条件，相当一部分学生也知道水是由水分子构成的，但是不了解分子的特征，不能自发地从微观的...
教学目标 : 1 了解分子的性质, 掌握分子的概念; 2 运用分子的观点来区别物理变化和化学变化,纯净物和混合物 教学重点 : 分子的概念和性质 教学难点 : 分子运动的想象 教学过程 : 复习提问 : 化学是研究什么的 ? 引入新课 : 通过绪言和第一章学习,...
第二节 单质碳的化学性质一、教学目的： ⒈了解单质碳在常温下的化学稳定性和升高温度时化学活动性； ⒉了解碳各种单质物理性质差异虽大却具有相同化学性质； ⒊初步了解化学反应伴随的能量变化； ⒋通过实验和对实验现象的观察分析，掌握单质碳可燃性和还原性。二、教学重点：碳单质的可燃性和还原性。...
【教学目的】1．使学生认识分子的真实存在，了解分子的基本性质掌握分子的概念。2、使学生学会运用分子的观点来区别：物理变化和化学变化，纯净物和混合物。3、通过对物质及其变化的宏观现象与微观本质相互联系的分析推理，培养学生抽象思维能力。【教学重点】1、关于分子定义的建立以及对分子行为的微观现象的形成。2...
目的：1、知识与技能：盐的定义并会判断，复分解反应定义、范围、条件，盐的性质用途。2、过程与方法：知识的归纳与延伸，CO32的检验方法，简单固体混合物的分离。3、情感态度与价值观：提高生活中盐的作用的认识，培养探究精神。重点：盐的性质、复分解反应。难点：物质鉴别（定）及混合物分离方法方法：讨论归纳，...
《氢气的性质和用途》 【目的要求】: 1 认识氢气的物理性质，重点掌握氢气的化学性质， 并结合性质了解氢气的用途。 2．理解点燃氢气前为何要先验纯的原理，掌握验纯的方法。 3．从得失氧的角度了解氧化反应和还原反应，氧化剂和还原剂 。 4．培养学生观察现象，分析、推导问题解决问题，综合 及归纳等思...
一氧化碳教学目标 知识:使学生初步掌握一氧化碳的性质,了解一氧化碳的用途 能力:通过有关实验,培养学生的观察能力和分析问题的能力 思想教育:结合一氧化碳的毒性,进行有关的安全教育 重点难点 一氧化碳的化学性质 一氧化碳还原氧化铁的化学方程式的配平 教学方法 边讲边实验 教学用品 仪器;烧杯、尖嘴玻...
课题 淀粉和油脂 课型新授第二课时教学目标知识与技能（1） 知道使用淀粉的重要性，学会用碘水（或碘酒）检验淀粉。（2） 了解葡萄糖的来源及葡萄糖的组成、物理性质和它在体内缓慢氧化为生命活动提供热量和能量的重要意义。（3） 知道检验葡萄糖的方法和现象以及这一方法的应用。（4）...
第三章 和原子一、教学章节第一节 二、教学目的1、知识目标（1） 的概念（2） 概念的运用（3） 混合物和纯净物2、能力目标通过对物质及变化的宏观现象与微观本质相互联系的分析推理，培养学生的抽象思维能力。3、德育目标通过对可分性与不可分性的认识，对学生进行科学...
教学目标 ：1 了解化学实验的基本要求，认识化学实验的常用仪器。 2 激发学生严肃认真科学的态度 重点： 常用化学仪器的名称、用途难点： 常用化学仪器的使用注意事项。教学方法：讲述、演示。实验准备：各种常用化学仪器教学过程 ：一．导入 ：以化学是一门以实验为基础的基础自然学...
一 知识教学点1 的物理性质和化学性质。2 的毒性且其对环境的污染。二 重、难、疑点及解决办法1 重点：的化学性质。2 难点：从和二氧化碳分子组成的不同，了解它们在性质上的差异。3 疑点：向炉火中撒少量的水后，为何炉火烧得更旺？4 解决方法： (1)学生阅读教材，比较和二氧化碳的物理性质，了解...
第四节 二氧化碳的实验室制法（1课时）一 知识教学点二氧化碳的实验室制法。二 重、难、疑点及解决办法1 重点：实验室制取二氧化碳的反应原理、实验装置和制取方法。2 难点：从实验室制取气体的设计思路出发，学习二氧化碳的实验 室制取方法。3 疑点：实验室制取...
一、教学目标 1、知识目标⑴联系实验室制取氢气，学会实验室制取气体的一般方法。⑵掌握实验室制取二氧化碳的反应原理、实验装置，使用的药品、仪器名称和收集方法。2、科学素养目标⑴通过制取二氧化碳盐与酸的选择，使学生深刻理解反应原理，提高学生深刻理解实验原理，提高学生分析问题、解决问题的能力。⑵结合前面学...
教学目标 知识目标： 了解元素概念的涵义及元素符号的表示意义；学会元素符号的正确写法；了解并记忆常见的24种元素符号。 理解单质和化合物的概念。 理解氧化物的概念。能力目标： 培养学生归纳概括能力及查阅资料的能力。情感目标： 树立量变引起质变的辩证唯物主义观点。教学建议教学重难点 重点：元素概念的形...
