一 知识教学点1 酸的分类、命名。2 酸的通性。3 金属活动性顺序。4 pH——酸碱度的表示法。5 碱性氧化物。6 中和反应的概念。二 重、难、疑点及其解决办法1 重点：酸的通性，金属活动性顺序以及溶液的pH值。2 难点：使学生增长知识的同时，逐步掌握一些分析解决问题的办法。3 疑点：（1）金属活动...
教学目的1、 使学生了解电子云的含义2、 使学生了解原子核外电子运动的特征3、 掌握核外电子排布的规律，4、 能用原子结构示意图来表示1~~18号元素的原子结构。教学重点核外电子排布规律导学题纲1、电子为何不会被原子核吸引到核内？2．它的运动的是否有如卫星一样有特定的轨道？3．我们看到的氢原子核外电...
教学目标 知识目标 使学生了解氢气的物理性质，掌握氢气的可燃性、还原性，并了解有关的实验过程和现象以及注意事项； 根据氢气的性质了解其主要用途； 从得氧和失氧的角度对照了解氧化反应和还原反应，氧化剂和还原剂。能力目标 通过对实验现象的观察，培养学生的观察能力和思维能力。情感目标 通过氢气燃烧与爆炸和...
教学目标 知识目标： 1．能用分子、观点分析化学反应实质； 2．了解和分子的相似点、相异点和相互关系。 3．了解概念及基本性质； 4．解的组成，了解核电荷数、质子数和核外电子数的关系； 5．了解的实际质量和相对质量的意义，了解相对质量的概念以及相对质量和组成的关系。能力目标： 培养学生观察能力，综合...
第三节 化学与环境教学要求：认知目标：1．知道中国环境保护标志，了解环境污染的危害和保护环境的必要性； 2．了解大气、土壤、水污染的现况，以及污染的成因、危害及防护措施； 3．通过探究，掌握酸雨的成因及危害和污水净化的基本原理 能力目标：能够通过对环境污染的成因，做出初步的设想来改善及防护； 情感目...
教学目标 知识目标 了解金刚石、石墨等碳的单质的物理性质和用途； 通过分析金刚石、石墨是由碳元素组成的两种不同单质，进一步理解元素和单质这两个基本概念的区别和联系。能力目标 通过三种单质用途的学习，继续深化“结构决定性质”思路，培养对比思维能力； 发展和培养学生的实验观察能力和从现象到本质的思维能力...
第3章 物质构成的奥秘第一节 用微粒的观点看物质学习目标：认知目标：1．认识物质的微粒性：物质由微粒构成的，微粒不断运动，微粒之间有间隔，*微粒间有作用力2．了解物质性质与微粒之间的关系：微粒的性质决定了物质的化学性质能力目标：1．能够用微粒的观点解释某些常见的现象2．能够设计或完成某些说明物质微粒...
第五节 一氧化碳（1课时）一 知识教学点1 一氧化碳的物理性质和化学性质。2 一氧化碳的毒性且其对环境的污染。二 重、难、疑点及解决办法1 重点：一氧化碳的化学性质。2 难点：从一氧化碳和二氧化碳分子组成的不同，了解它们在性质上的差异。3 疑点：向炉火中撒少量的水后，为何炉火烧得更旺？4 解决方法...
第二章 分子和原子第三节 教学目的 知识：了解元素涵义；元素符号所表示的意义；记住并会正确书写常见元素符号；会运用元素概念区别单质和化合物。能力：培养学生归纳和比较能力。思想教育：通过元素的学习进行从微观到宏观认识方法的教育。重点难点 元素概念伯初步形成。教学方法 启发式讲授法、讨论练习法。教学用...
教师活动学生活动设计意图创设情境，导入 新课：探究实验一：展示家庭厨房中的两种调味品：食盐（nacl）和碱面（na2co3）。学生讨论，分析，产生探究兴趣。设置悬念，激发学习兴趣，引起探究的欲望。提问：分别在家庭和实验室两种环境中，自行设计区分方案，动手操作并简述实验步骤、实验现象及得出结论。分组...
第2章 我们身边的物质第一节 有多种物质组成的空气学习目标：知识与技能：1．能说出空气的主要成分，能用实验事实说明空气是混合物；2．了解空气成分保持相对稳定的原因；3．了解空气中各成分在生产、生活中的用途；4．了解造成空气污染的主要原因，认识保持空气洁净的重要性；过程与方法：1．学会实验室研究氧气在...
第二章 我们身边的物质第二节 （第一课时）一． 教学目的： 知识：使学生了解氧气的物理性质（色、态、味、密度、熔点、沸点、水溶性等）；使学生掌握氧气的化学性质（观察和描述木炭、硫、铁，红磷，蜡烛在氧气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质）；了解氧气的主要用途，氧气与人...
[教学目标 ]：1 了解实验室的主要方法和原理，初步学会通过化学实验制取新物质的方法。2 认识催化剂、催化作用及分解反应。3 练习连接仪器的基本操作，动手并试验氧气的性质。[教学重点]：氧气的制法及实验操作。[教学难点 ]：催化剂的概念[教学时数]：2课时第一课时复习提问：现有一瓶无色气体，怎样证明...
教学目标 的性质和用途教学目标 知识目标： 了解的物理性质，初步掌握的化学性质；理解化合反应的概念，初步学会判断化合反应的方法；了解氧化反应的概念及其反应的判断和的用途。 能力目标： 通过对化学性质的实验，培养学生观察和描述实验现象的能力；及通过实验来研究物质及其变化的科学方法；通过判断化合反应...
教学目标 知识目标 在理解化学方程式的基础上，使学生掌握有关反应物、生成物质量的计算； 通过有关化学反应的计算，使学生从定量角度理解化学反应，并掌握解题格式。能力目标 通过化学方程式的计算，培养学生的审题能力、分析问题和解决问题的能力。情感目标 通过有关化学方程式的计算，培养学生学以致用、联系实际的...
第四节 自然界中的水教学目标 ：1、知识与技能：（1）认识水的组成；（2）粗略了解天然水、自来水、饮用水、矿泉水和蒸馏水的区别；（3）认识水与人类的密切关系，认识水是人类宝贵的资源；（4）了解水污染的因素和水净化的基本方法；（5）懂得过滤，蒸发的目的，学习过滤和蒸发的基本装置和操作方法。2、过程与...
教学目标 知识目标 使学生掌握实验室用金属和酸反应制取氢气的化学反应原理，初步了解实验室制备实验的一般思路和方法； 了解置换反应的概念，对给定反应物、生成物的化学反应，能初步判断反应类型； 根据气体的性质，学会判断气体收集的方法。能力目标 培养学生的观察能力，通过观察了解启普发生器的工作原理，并根据...
教学目的1、 使学生了解电子云的含义2、 使学生了解原子核外电子运动的特征3、 掌握核外电子排布的规律，4、 能用原子结构示意图来表示1~~18号元素的原子结构。教学重点核外电子排布规律导学题纲1、电子为何不会被原子核吸引到核内？2．它的运动的是否有如卫星一样有特定的轨道？3．我们看到的氢原子核外...
教学目标 知识目标： 1．使学生理解的概念，了解温度对一些固体物质的影响；了解曲线的意义； 2．使学生对气体受温度、压强的影响关系，有一个大致的印象； 3．使学生掌握有关的几种基本计算。能力目标： 会利用曲线查找常见物质在一定温度下的和随温度变化的趋势。情感目标： 通过对不同物质的比较和外界条件对物...
教学目标 知识技能：常识性介绍化合价的涵义；了解常见元素、原子团化合价；初步学会应用。能力培养：结合课堂上对问题的设疑、解疑，培养学生的思维能力和对知识形成规律性认识的能力，从课堂练习中培养、巩固学生应用概念认识新事物的能力，通过化合价基础知识的学习，锻炼学生的记忆力。科学思想：在学习元素化合价的知...
