──最后几个问题的处理河南省洛阳机车中学 常城【教学内容】高一《物理》第一册第一章第六节“力的分解”。【教学过程】师:第一章静力学我们已经基本结束了,还剩余几个小问题,借此机会,我们共同讨论一下。曾经有一位同学在课下拿一枝钢笔问我:“老师,这枝钢笔的重心如何测定呢?”现在,我反过来问大家,钢笔的重心...
(一)引入课题 首先以提问方式复习上一节所学习的主要内容,重点是功的概念和功的物理意义. 然后提出力对物体做功的实际问题中,有做功快慢之分,物理学中又是如何来描述的?这节课我们就来研究这个问题.(二)教学过程1、功率 初中同学们学习过功率的有关知识,都知道功率是用来描述力做功快慢的物理量.我们...
教学目的:1、了解人造卫星的有关知识2、 通过讲解与举例,让学生掌握第一宇宙速度的推导 了解 第二、第三宇宙速度的意义重 点:第一宇宙速度的推导教学方法:启发、讲授教学过程: 一 组织教学: 二 引入新课: 1970年4月24日,我国发射了第一颗人造地球卫星...
教学目标: 一、知识目标 1:知道什么是转动轴和有固定转动轴的物体的平衡状态。 2:掌握力臂的概念,会计算力矩。 3:理解有固定转动轴的物体的平衡条件。 二、能力目标: 通过有固定转动轴的物体的平衡条件的得到过程,培养学生的概括能力和分析推理能力。 三、德育...
一、教学目标:(一)知识与能力1 使学生在力的合成的知识基础上,正确理解分力的概念,理解力的分解的含义 2 初步掌握根据力的实际作用效果确定分力方向的原则,初步掌握将一个已知力分解为两个互成角度分力的方法 (二)过程与方法1 在学习力的分解过程中,培养学生实验能力、观察能力,分析能力和概括能力 2....
教学目标: 一、知识目标: 1、知道牛顿定律的适用范围; 2、了解经典力学在科学研究和生产技术中的广泛应用; 3、知道质量与速度的关系,知道在高速运动中必须考虑速度随时间的变化。 二、能力目标: 培养学生的分析概括能力。 三、德育目标: 通过对牛顿运动...
●本节教材分析本节讲述之间的关系,属于过渡性的一节,目的在于阐述本章的基本线索,使学生知道如何定量地研究机械能,为后面两节定量地讲述能和重力势能做好准备.在本节的教学中,要结合初中学过的知识,通过实例使学生理解做功的过程是能量转化的过程,做了多少功,就有多少能量发生转化,功是能量转化的量度,知道了功...
云南师范大学附属中学 刘荣文一、--本课题设计尝试探索一种信息化建构主义探究课模式。把信息技术整合于教育过程之中,在创设教育环境中,担当重要角色,反映出人们与世界互动的形式。学生在情境性的学习任务之中,运用创造性问题解决策略,可以发展创造性思维和创新能力,把信息技术整合于教育,不是把其仅仅当作机械定...
教学目标:一 知识目标1.知道什么是共点力作用下物体的平衡状态;2.掌握共点力的平衡条件。二 能力目标:通过观察三个共点力平衡的演示实验,推出共点力作用下物体的平衡条件,培养学生的观察能力,分析推理能力。三 德育目标通过共点力平衡条件的得出过程,培养学生理论联系实际的观点。教学重点1.共点力作用下物...
一、教学目标 1 知道力的作用是相互的,知道作用力和反作用力的概念。2 理解牛顿第三定律的确切含义,能用它解决简单问题。 3 能区分平衡力跟作用力和反作用。二、教学重点 对牛顿第三定律的理解和应用三、教学难点 正确区别作用力与反作用力跟平衡力。教学过程从力的概念我们已经知道力的作用是...
一、教学目标 1、理解分力和力的分解概念 1、 会用作图法求一个力的两个分力,会用直角三角形知识计算分力 2、 初步学会在具体问题中把一个力进行合理的分解 3、 培养理论联系实际的科学方法,培养观察、分析和总结的能力 二、重点难点在具体问题中如何根据实际情况将一个力进行合理的分解 三、教...
教学目标: 一、知识目标: 1、知道物体运动状态的改变既包括速度大小的改变,又包括速度方向的改变,同时也包括速度大小和方向同时改变。 2、知道力是物体运动状态改变的原因,同时也是产生加速度的原因。 3、知道质量是物体惯性大小的量度,并能用来解释一些简单的现象。 二、能力...
教学目标概览1、 进一步加深对匀变速直线运动规律的理解2、 能正确地推导出匀变速直线运动的位移和速度的关系式,并能应用它进行计算。3、 培养灵活运用匀速直线运动规律解除题的能力。4、 知道一些匀变速直线运动的某些特殊规律。聚焦重点难点重点:匀变速直线运动的位移和速度的关系,匀变速直线...
一、教学目标 1 知道什么是离心现象,知道物体做离心运动的条件。 2 能结合课本所分析的实际问题,知道离心运动的应用和防止。二、教学重点物体做离心运动所满足的条件。三、教学难点对离心运动的理解及其实例的分析 教学过程做匀速圆周运动的物体,它所受的合力恰提供了它所需要的向心...
《1 2 加速度 匀变速直线运动》导学设计【教学内容】 第一单元第2节第1课时:“加速度”“匀变速直线运动”部分。 【教学目标】 知识与技能:了解匀变速直线运动,理解加速度的概念,知道定义、公式、符号和单位。知道加速度是矢量,会判断加速度的方向,能运用加速度的定义式计算加速度;理解匀变速直线运...
教学目标: 1.了解卡文迪许实验装置及其原理。 2.知道引力常量的意义及其数值。 3.加深对万有引力定律的理解。教学重点:引力常量的测定及重要意义。教学难点:卡文迪许用扭秤测量引力常量的原理。教学方法:引导式教学过程: 一 引入新课 牛顿虽然发现了万有引力定律,由于当时实验条件和技术的限制,没能给...
“单摆”探究式--山东省济宁市实验中学 李志强 侯代平教学过程:1.贴近生活,引入课题在日常生活中,经常可以看到悬挂起来的物体在竖直平面内作摆动:摆钟摆锤的摆动,公园里小孩在荡秋千,起重机下货物的晃动……悬挂物体在竖直平面内做什么运动?摆钟是利用什么原理制作的?学习了“单摆”这节课后,我们就会明白了...
──“全反射”探究式--广西师大附中物理组 陈燕华教育改革是时代的要求,是社会发展的需要。新的中学物理课程标准对物理课程的改革提出了要求。中学物理课程基本理念是:(1)以学生发展为本,全面提高学生的基本科学素养。(2)强调科学探究过程,培养创新精神和实践能力。(3)重视科学──技术──社会的紧密联系...
教学目标:一 知识目标:1.知道什么是匀速圆周运动2.理解什么是线速度、角速度和周期3.理解线速度、角速度和周期之间的关系二 能力目标:能够匀速圆周运动的有关公式分析和解决有关问题。三 德育目标:通过描述匀速圆周运动快慢的教学,使学生了解对于同一个问题可以从不同的侧面进行研究。教学重点:1.理解线速...
教学目标 知识目标 1.了解磁场的产生和磁现象.2.理解磁场的方向性,知道用磁感线反映磁场的方向.掌握直线电流、环形电流和通电螺线管产生磁场的磁感线空间分布情况.3.掌握安培定则,并能用安培定则熟练地判定电流、以及电流产生的磁场方向. 能力目标1.通过磁场现象的学习,培养学生的观察能力、分析能力...