功率教案_功率教案
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高中物理课堂教学教案课 题
§7.3 功 率课 型新授课(2课时)
教 学 目 标知识与技能1、理解功率的定义及额定功率与实际功率的定义。2、 5.3 功率学案基本概念一、功率功率是描述做功 快慢的物理量,其定义式为 在国际单位制中,功率的单位是 ,简称 ,符号是 1w= 。常用单位有 ,与国际单位的换算关系是 。二、额定功率机器名牌上标注的功率值是 ,是发动机 工作是的功率,实际功率往往 这个值。三、功率与速度1、物体在恒力作用下从开始计时到时刻t发生的位移为l ,若力的方向与物体的运动方向在同一直线上,这力所做的功w= ,物体的平均速度为 ,f的平均功率为p= ,用速度表示为123456 。2、物体在恒力作用下从开始计时到时刻t发生的位移为l,若力的方向与物体的运动方向成一夹角α,这力所做的功为w= ,物体的平均速度为 ,f的平均功率为p= ,用速度表示为 。3、当机械发动机的功率一定时,牵引力与速度的关系为 ,要增大牵引力就必须 ,也可以通过 来提高速度。 反馈练习1.一质量为m的木块静止在光滑的水平面上,从t=0开始,将一个大小为f的水平恒力作用在该木块上,在t=t时刻f的功率是( )a. b. c. d. 2.卡车在平直公路上从静止开始加速行驶,经时间t前进距离s,速度达到最大值 。设此过程中发动机功率恒为p,卡车所受阻力为f,则这段时间内,发动机所做的功为( )a.pt b.fs c.pt-fs d. 3.火车从车站开出作匀加速运动,若阻力与速率成正比,则( )a.火车发动机的功率一定越来越大,牵引力也越来越大b.火车发动机的功率恒定不变,牵引力也越来越小c.当火车达到某一速率时,若要保持此速率作匀速运动,则发动机的功率这时应减小d.当火车达到某一速率时,若要保持此速率作匀速运动,则发动机的功率一定跟此时速率的平方成正比4.同一恒力按同样方式施于物体上,使它分别沿着粗糙水平地面和光滑水平抛面移动相同一段距离时,恒力的功和平均功率分别为 、 和 、 ,则二者的关系是( )a. 、 b. 、 c. 、 d. 、 5.如图8-8甲所示,滑轮质量、摩擦均不计,质量为2kg的物体在f作用下由静止开始向上做匀加速运动,其速度随时间的变化关系如图乙所示,由此可知( )(g取 )123456 a.物体加速度大小为 b.f的大小为21nc.4s末f的功率大小为42wd.4s内f做功的平均功率为42w6.设飞机飞行中所受阻力与其速度的平方成正比,若飞机以速度v匀速飞行,其发动机功率为p,则飞机以2v匀速飞行时,其发动机的功率为( )a.2p b.4p c.8p d.无法确定7.质量为0.5kg的物体从高处自由下落,在下落的前2s内重力对物体做的功是_____________________,这2s内重力对物体做功的平均功率是__________________,2s末,重力对物体做功的即时功率是___________________。(g取 )8.在倾角为θ的斜面上,有一质量为m的物体沿斜面下滑,当物体的速度大小为v时,重力的瞬时功率为多大?9.作平抛运动的物体,质量为m,某时刻的速度为v,与水平方向的夹角为θ,此时重力的瞬时功率为多大?10.质量为m、额定功率为p的汽车在平直公路上行驶。若汽车行驶时所受阻力大小不变,并以额定功率行驶,汽车最大速度为 ,当汽车以速率 行驶时,它的加速度是多少?11.一辆重5t的汽车,发动机的额定功率为80kw,汽车从静止开始以加速度a=1m/s2做匀加速直线运动,车受的阻力为车重的0.06倍,g取10m/s2,求:(1)汽车做匀加速直线运动的最长时间tm (2)汽车开始运动后第5s末的瞬时功率 (3)汽车的最大速度υm (4)如果汽车起动匀加速5s后做匀速直线运动,则汽车匀速运动的实际功率多大? 学 生 活 动 作 业[布置作业] 教材第10页“问题与练习”.1,2,3,4. 板 书 设 计5.3 功率一、功率 1.定义:功和完成这些功所用时间的比值. 2.定义式:p=w/t,变形式:p=fv。 3.国际单位和常用单位:w,kw.二、额定功率和实际功率 1.额定功率:正常条件下可以长时间工作的功率. 2.实际功率:机车实际输出的功率.三、功率与速度 讨论公式p=fv教学后记123456
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[人造卫星]人造卫星 宇宙速度详细阅读
教学目标知识目标: 1、通过对行星绕恒星的运动及卫星绕行星的运动的研究,使学生初步掌握研究此类问题的基本方法:万有引力作为圆周运动的向心力; 2、使学生对人造卫星的发射、运行等状况有初步了解,使多数学生在头脑中建立起较正确的图景;能力目标 通过学习万有引力定律在天文学上的应用,通过解世界和中国的航天...
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匀速圆周运动|匀速圆周运动详细阅读
教学目标知识目标 1、认识的概念. 2、理解线速度、角速度和周期的概念,掌握这几个物理量之间的关系并会进行计算.能力目标 培养学生建立模型的能力及分析综合能力.情感目标 激发学生学习兴趣,培养学生积极参与的意识. 教学建议教材分析 教材首先明确要研究圆周运动中的最简单的情况,,接着从描述的快慢的角度...
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[摩擦力的公式]摩擦力详细阅读
一、教学目标1 在物理知识方面要求:(1)知道摩擦力产生的条件。(2)能在简单问题中,根据物体的运动状态,判断静摩擦力的有无、大小和方向;知道存在着最大静摩擦力。(3)掌握动摩擦因数,会在具体问题中计算滑动摩擦力,掌握判定摩擦力方向的方法。(4)知道影响动摩擦因数的因素。2 通过观察演示实验,概括出...
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[惯性系和非惯性系 区别]惯性系和非惯性系详细阅读
教学目标 1、知识目标: (1)知道什么是; (2)知道牛顿运动定律在惯性系中成立; (3)知道什么是惯性力.2、能力目标:培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力.3、情感目标:培养学生辩证的科学思想.教学建议教材分析 (1)教材首先引入了《关于两种世界体系的对话》中一段在船舱里观察到现象的描述...
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【位移和时间的关系公式】位移和时间的关系详细阅读
教学目标知识目标 知道什么是匀速直线运动,什么是变速直线运动 理解位移—时间图像的含义,初步学会对图像的分析方法 能力目标 培养自主学习的能力及思维想象能力 情感目标 培养学生严肃认真的学习态度 教学建议教材分析 匀速直线运动是一种最简单的运动,教材通过汽车运行的实例给出定义,且下定义时没有用“在...
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匀变速直线运动速度和时间的关系_速度和时间的关系详细阅读
教学目标 知识目标 1、初步理解速度—时间图像 2、理解什么是匀变速直线运动 能力目标 进一步训练用图像法表示物理规律的能力 情感目标 渗透从简单问题入手及理想化的思维方法 教学建议教材分析 本节内容是本单元的基础,是进一步学习加速度概念及匀变速运动规律的重要前提.教材主要有两个知识点:速度—时...
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共点力作用下物体的平衡|共点力作用下物体的平衡详细阅读
教学目标 一、知识目标 1、知道什么叫共点力作用下的平衡状态. 2、掌握共点力的平衡条件. 3、会用共点力的平衡条件解决有关平衡问题.二、能力目标 1、培养学生应用力的矢量合成法则平行四边形定则进行力的合成、力的分解的能力. 2、培养学生全面分析问题的能力和推理能力.三、情感目标 1、教会学生用辨证...
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【共点力平衡条件的应用知识点】共点力平衡条件的应用详细阅读
教学目标 知识目标 1、知道什么叫共点力作用下的平衡状态. 2、掌握共点力的平衡条件. 3、会用共点力的平衡条件解决有关平衡问题.能力目标 1、培养学生应用力的矢量合成法则平行四边形定则进行力的合成、力的分解的能力. 2、培养学生全面分析问题的能力和推理能力.情感目标 1、教会学生用辨证观点看问题,...
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[物体运动状态的改变是指什么或什么发生改变]物体运动状态的改变详细阅读
教学目标 知识目标 (1)认识运动状态的改变是指速度的改变,速度的改变包括速度大小和速度方向的改变; (2)理解力是产生加速度的原因; (3)理解质量是惯性大小的量度.能力目标 培养学生严谨的逻辑推理能力;通过对大量实例的分析,培养学生归纳、综合能力.情感目标 善于思考、善于总结,把物理与实际生活紧...
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有固定转动轴物体的平衡条件是什么_有固定转动轴物体的平衡详细阅读
教学目标 知识目标 1、理解力臂的概念, 2、理解力矩的概念,并会计算力矩能力目标 1、通过示例,培养学生对问题的分析能力以及解决问题的能力情感目标: 培养学生对现象的观察和探究能力,同时激发学习物理的兴趣。 教学建议教材分析 1、教材从力有转动效果出发通过实例分析一个力的转动效果取决于力臂,力臂...