功率教案_功率教案
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高中物理课堂教学教案课 题
§7.3 功 率课 型新授课(2课时)
教 学 目 标知识与技能1、理解功率的定义及额定功率与实际功率的定义。2、 5.3 功率学案基本概念一、功率功率是描述做功 快慢的物理量,其定义式为 在国际单位制中,功率的单位是 ,简称 ,符号是 1w= 。常用单位有 ,与国际单位的换算关系是 。二、额定功率机器名牌上标注的功率值是 ,是发动机 工作是的功率,实际功率往往 这个值。三、功率与速度1、物体在恒力作用下从开始计时到时刻t发生的位移为l ,若力的方向与物体的运动方向在同一直线上,这力所做的功w= ,物体的平均速度为 ,f的平均功率为p= ,用速度表示为123456 。2、物体在恒力作用下从开始计时到时刻t发生的位移为l,若力的方向与物体的运动方向成一夹角α,这力所做的功为w= ,物体的平均速度为 ,f的平均功率为p= ,用速度表示为 。3、当机械发动机的功率一定时,牵引力与速度的关系为 ,要增大牵引力就必须 ,也可以通过 来提高速度。 反馈练习1.一质量为m的木块静止在光滑的水平面上,从t=0开始,将一个大小为f的水平恒力作用在该木块上,在t=t时刻f的功率是( )a. b. c. d. 2.卡车在平直公路上从静止开始加速行驶,经时间t前进距离s,速度达到最大值 。设此过程中发动机功率恒为p,卡车所受阻力为f,则这段时间内,发动机所做的功为( )a.pt b.fs c.pt-fs d. 3.火车从车站开出作匀加速运动,若阻力与速率成正比,则( )a.火车发动机的功率一定越来越大,牵引力也越来越大b.火车发动机的功率恒定不变,牵引力也越来越小c.当火车达到某一速率时,若要保持此速率作匀速运动,则发动机的功率这时应减小d.当火车达到某一速率时,若要保持此速率作匀速运动,则发动机的功率一定跟此时速率的平方成正比4.同一恒力按同样方式施于物体上,使它分别沿着粗糙水平地面和光滑水平抛面移动相同一段距离时,恒力的功和平均功率分别为 、 和 、 ,则二者的关系是( )a. 、 b. 、 c. 、 d. 、 5.如图8-8甲所示,滑轮质量、摩擦均不计,质量为2kg的物体在f作用下由静止开始向上做匀加速运动,其速度随时间的变化关系如图乙所示,由此可知( )(g取 )123456 a.物体加速度大小为 b.f的大小为21nc.4s末f的功率大小为42wd.4s内f做功的平均功率为42w6.设飞机飞行中所受阻力与其速度的平方成正比,若飞机以速度v匀速飞行,其发动机功率为p,则飞机以2v匀速飞行时,其发动机的功率为( )a.2p b.4p c.8p d.无法确定7.质量为0.5kg的物体从高处自由下落,在下落的前2s内重力对物体做的功是_____________________,这2s内重力对物体做功的平均功率是__________________,2s末,重力对物体做功的即时功率是___________________。(g取 )8.在倾角为θ的斜面上,有一质量为m的物体沿斜面下滑,当物体的速度大小为v时,重力的瞬时功率为多大?9.作平抛运动的物体,质量为m,某时刻的速度为v,与水平方向的夹角为θ,此时重力的瞬时功率为多大?10.质量为m、额定功率为p的汽车在平直公路上行驶。若汽车行驶时所受阻力大小不变,并以额定功率行驶,汽车最大速度为 ,当汽车以速率 行驶时,它的加速度是多少?11.一辆重5t的汽车,发动机的额定功率为80kw,汽车从静止开始以加速度a=1m/s2做匀加速直线运动,车受的阻力为车重的0.06倍,g取10m/s2,求:(1)汽车做匀加速直线运动的最长时间tm (2)汽车开始运动后第5s末的瞬时功率 (3)汽车的最大速度υm (4)如果汽车起动匀加速5s后做匀速直线运动,则汽车匀速运动的实际功率多大? 学 生 活 动 作 业[布置作业] 教材第10页“问题与练习”.1,2,3,4. 板 书 设 计5.3 功率一、功率 1.定义:功和完成这些功所用时间的比值. 2.定义式:p=w/t,变形式:p=fv。 3.国际单位和常用单位:w,kw.二、额定功率和实际功率 1.额定功率:正常条件下可以长时间工作的功率. 2.实际功率:机车实际输出的功率.三、功率与速度 讨论公式p=fv教学后记123456
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探究弹性势能的表达式教学视频|“探究弹性势能的表达式”教学设计详细阅读
【教学目标】 一、知识与技能 1.理解弹性势能的概念和物理意义。 2.学习计算变力做功的思想方法。 3.理解弹力的功与弹性势能变化的关系。 4.知道弹性势能具有相对性。 二、过程与方法 1.仿照重力势能表达式的得出方法探究弹性势能表达式,让学生体会物理学中这种类比迁移的研究方法。...
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【追寻守恒量能量教案】5.1追寻守恒量教案详细阅读
一、学习任务分析1.教材的地位和作用在物理学中,能量并不是由功定义的。能量的概念是在人类追寻“运动中的守恒量是什么”的过程中发展起来的。能量概念之所以重要,就是因为它是一个守恒量。守恒关系是自然中十分重要的关系,从中学开始加强学生对守恒关系的认识是有益的,因为它是极为重要的研究方向。根据这种认识,所...
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向心力向心加速度公式|向心力、向心加速度详细阅读
教学目标: 一、知识目标: 1、理解向心加速度和向心力的概念 2、知道匀速圆周运动中产生向心加速度的原因。 3、掌握向心力与向心加速度之间的关系。 二、能力目标: 1、学会用运动和力的关系分析分题 2、理解向心力和向心加速度公式的确切含义,并能用来进行计算。...
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[牛顿第三定律 教案]牛顿第三定律的教案示例详细阅读
一、教学目标1.在物理知识方面理解作用力和反作用力的关系,掌握牛顿第三定律的内容.2.牛顿第三定律是通过实验得到的,在这一节课中要充分让学生体会到这一点.通过本节课的教学,要让学生在学习物理知识的同时,学会物理学研究现象、总结规律的方法.二、重点、难点分析1.本节教学的重点是认识并理解作用力和反作用...
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曲线运动知识点总结|《曲线运动》详细阅读
一、设计思想 在旧教材中,《曲线运动》关于曲线运动的速度方向的教学,通常通过演示圆周运动的小球离心现象,演示砂轮火星痕迹实验,采取告知的方式,让学生知道曲线运动的速度方向为该位置的切线方向,由于轨迹是瞬间性,实验有效性差。在新教材中,通过曲线轨道实验演示曲线运动的方向,再告知速度方向是曲线的切...
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实验验证机械能守恒定律教案_5.9实验:验证机械能守恒定律(新课标)详细阅读
高中物理课堂教学教案 年 月 日 课 题 §5 9 实验:验证机械能守恒定律 课 型 新授课(2课时) 教 学 目 标 知识与技能 1.会用打点计时器打下的纸带计算物体运动的速度. 2.掌握验证机械能守恒定律的实验原理. 过程与方法 通过...
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1.6电势差与电场强度的关系教学设计|§1.6电势差与电场强度的关系详细阅读
§1 6 电势差与电场强度的关系 第11课时教学目的:1、理解匀强电场中电势差与电场强度的关系u=ed,并且能够推导出这个关系式。2、会用关系式u=ed进行有关的计算。3、理解电势与场强无直接的关系。过程与方法:通过推导电场强度与电势差的关系,使学生的分析能力和推理能力得到进一步培养情感态度与价值...
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【atp教学设计新课标】5.2功教学设计(新课标)详细阅读
教具:带有牵引细线的滑块(或小车)。(一)引入新课 功这个词我们并不陌生,初中物理中学习过功的一些初步知识,今天我们又来学习功的有关知识,绝不是简单地重复,而是要使我们对功的认识再提高一步。(二)教学过程设计 1、功的概念 先请同学回顾一下初中学过的与功的概念密切相关的如下两个问题:什么叫做功...
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[法拉第电磁感应定律教学设计表格式]“法拉第电磁感应定律”教学设计详细阅读
“法拉第电磁感应定律”--内蒙古呼和浩特市第十四中学 王文梅【教学目的】1.理解电磁感应现象中感应电动势的存在;2.通过对实验现象的观察,分析、概括与感应电动势的大小有关的因素,从而掌握法拉第电磁感应定律,并使学生体会在发现和认识物理规律中物理实验的重要作用,培养学生的实验操作能力;3.通过本节课的...
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[牛顿第二定律第三定律]第三课时牛顿第二定律详细阅读
教学目标: 一、知识目标 1.理解加速度与力和质量的关系; 2.理解牛顿第二定律的内容,知道定律的确切含义; 3.知道得到牛顿第二定律的实验过程。 二、能力目标 培养学生的实验能力、分析能力和解决问题的能力。 三、德育目标 使学生知道物理中的一种研究问...