课堂导入 ： 二十世纪初，三十八岁的史怀哲，拥有三個博士學位，又正式取得醫生執照，但他拋棄了似錦的前程，从法国赶到未开化的黑暗大陸──非洲，為黑人義診。 史怀哲刚踏上非洲土地，映入他眼簾的是白人欺壓黑人的情境及黑人種種悲慘的生活。比如黑人生病求巫而不求医，当然也无医可求。史怀哲第一個大手術是為脫...
作者：不详一．高考要求：鉴赏评价E①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧②评价文学作品的思想内容和作者的观点态度二．复习内容：诗歌鉴赏麻雀虽小，五脏俱全，也要从字词句篇入手。所谓的字，在诗歌鉴赏中地位特别重要，因为诗歌的语言是高度凝练的，所以必须弄清每一个字词的含义；同时，因为诗歌形式上的一些特点，有...
汉楚李白教学目的：1、理解诗歌的思想感情; 2、理解李白豪放飘逸的诗人气质教学重点难点：（同上）教学课时：两课时教学过程 ：一、导入 ：在中国文学史上，诗与酒相从相随，几乎有一种天然的缘分。中国诗人大多爱喝酒，且多半是因为“愁”了才喝酒，为何愁？多得很，仕途失意、功业未成、思妻念子，一言概之，就是...
李由富 一、诵读提示——（先范读；再指导；再范读；再生读） 这首诗的旨趣跟《蜀道难》不同，它着力刻画的是诗人的自我形象，其实是借劝酒为名吐胸中块垒。全诗的基调是豪放的，但思想感情却十分复杂。诵读时应当伴随着诗人感情的发展变化，适当地变换声调和节奏，力求再现诗人的形象。指导诵读的要点如下：...
2 人是什么湖北省监利县汪桥中学（433318） 张见亭qq：83180147从课文的标题上看，本文似乎是要给“人”下定义，其实是论述人生的意义。文章可分前后两大部分，前一部分，列举爱因斯坦、雨果、加缪、歌德、康德、孔子等大师对“人是什么”这个问题的回答。这一部分的中心论点是“人生的意义在于不断工作...
cici一、学习目标1 积累文中词语，掌握并熟练运用成语。2 深入研究关键语句，整体把握文章的基本观点。3 体会优美的语言。二、整体把握思路：1 阅读《庄子》的感受2 解读《秋水》中的故事3 用庄子的心灵和历史背景解释《庄子》归纳整合（一）研读首段：1．作者认为庄子的意象是怎样的？2．作者认为...
南仓中学 石雪峰【教学目标 】1、 带领学生复习已经学过的一些基础知识。（主要是文学体式、唐代诗人及其风格）2、 掌握杜甫的生平及体会情感取向。3、 学习并掌握诗歌鉴赏的基本要点，主要是学会从一首诗...
文 冯 伟 ［导学新概念］ 《》是一支劝酒歌，大约作于李白以梁园(开封)为中心的十载漫流期间。诗中记李白与岑勋、元丹丘相聚饮酒之事。岑勋，李白称他为“相 门子”。元丹丘是当时著名的隐士，主要隐居地在嵩阳。从李白《酬岑勋见寻就元丹丘对酒 相待以诗见招》一诗中...
江苏省盐城市南洋中学 （224051） 刘先海学习目标：1、合理运用虚实关系，进行训练写作。2、掌握空白艺术运用的规律，形成自己写作技能、技巧。学习难点：1、弄清虚实的联系。2、空白艺术规律的提取。训练方法：材料----研讨----小结----练笔相结合。一、导入 有三位画家都非常擅长丹青。他们...
潮南区砺青中学 郑光程教学目的：1、背诵这首诗2、鉴赏这首诗的思想内容和艺术手法第一课时一、导入 新课。在中国文学史上，诗与酒相从相随，几乎有一种天生的缘分。中国诗人大多爱喝酒。许多诗人因酒忘却人世的痛苦忧愁，因酒在自由的时空中尽情翱翔，因酒而丢掉面具口吐真言，因酒而成就传世佳作。唐代的天才...
一、知识要点： 1．文学体载的种类： 文学体载可分为小说、散文、戏剧、诗歌四大类 2．中国诗歌发展的脉络： 3．诗歌的分类 ①按题材可分：田园诗（代表人陶渊明） 山水诗（代表人王维） 边塞诗（代表人岑参） 此外还有讽喻诗、打油诗等。 ②按内容可分：叙事诗、抒情诗、史诗、哲理诗等 ③按形成可分：格律...
时间：2004年3月24日地点：杭州二高执教教师：楼老师借班上课一、导入 新课1、课题是什么？2、我们来看看庄子是谁，对中国人有什么影响？中国人的达观有一部分和他有关。他很穷，大部分时间靠编草席为生。但他穷得很傲，有一次他向人家借………他很怪，老婆死了，他敲盘而歌。他给我们留下了33篇散文。今天就...
教学目的： 1 熟习常见文言词语的用法。 2 通过对课文分析，了解孟子的礼义荣辱观。 3 学习孟子以寓言故事明事理的说理方法。 教学重点和难点：以寓言故事说理。 教学课时：1课时。 教学方法：迁移性阅读法。 教学过程 ： 一 教学导入 ： 复...
学习要点 一．鲁迅的小说创作 （１）1918年５月，鲁迅在《新青年》第４卷第５号发表《狂人日记》，这是中国现代文学史上第一篇用现代体式创作的白话短篇小说。成为中国现代小说的伟大开端，开辟了我国小说发展的一个新的时代。 （２）1918--1922年，鲁迅连续写了15篇小说，于1923年８月编为短篇...
文 冯伟 ［导学新概念］ 这个单元学习李白和杜甫的诗，目的是进一步领会这两位诗人的艺术风格，以提高我们的诗歌鉴赏力。 风格，指的是作家、艺术家在创作中所表现出来的艺术特色和创作个性。李白和杜甫的诗，我们已经学过若干首，李白的豪放飘逸风格，杜甫的沉...
唐国富 教学目的：1把握层次，理清全文思路2领悟材料与观点的关系，理解文章内容。3通过扩展，深化对文章内容的理解，培养学生的知识潜移能力教学重难点：1理解艺术表现里虚与实的关系。2理解材料与观点的关系。教学设想：教学方法问答法、讨论法、问题研究法教学时数：2课时教学步骤 第一课时一．导语 设计...
教学目的：1、了解“想象活动”在诗歌鉴赏中的作用。2、能够运用本文的理论进行诗歌鉴赏教学过程 ：一、导入 二、阅读课文 思考：1、诗歌鉴赏是一个“再创造”的过程，请你用文中五个字来概括一下。2、完成练习一和练习三。三、研究课文1、整体感知 思考：本文阐述的问题是什么？ 明确：对诗...
教学目的1 理解常见文言实词和虚词的用法。2 领会孟子“与民同乐”的民本思想。3 学习理解对比在论辩中的作用。教学重点和难点：民本思想和对比手法教学课时：2课时。教学方法：自读提示法。第一课时 词句疏通与文段朗读一 教学导入 ：由孟子的“王道”思想，谈到“民本”思想，引入到本课教学。二 听朗读录...
文 李振林 ［导学新概念］ 意识流小说是20世纪初叶在西方兴起的一种用与传统的写法不同的创作方法写成的小说。它是以表现人们的意识流动、展示恍惚迷离的心灵世界为主的一种小说流派。这种意识流小说既没有划一的规格，也没有公认的统一的定义。《》是英...
邓浩教学目标 ：1 基础知识目标： （1）、进一步了解孟子的民本思想，理解“与民同乐”的深刻内涵。（2）、理解对比描写在说理中的运用。（3）、学习文中的重要句式和成语。（4）、了解中国古代一些重要的音乐美学思想。2 思想教育目标：（1）、向孟子学习爱好高雅音乐的态度。注意用高雅的音乐陶冶自己的情操。...
