[六国论]六国论

【jiaoan.jxxyjl.com--高二语文教案】

一、教学目的:

  1.学习运用对比论证证明中心论点的写法；

  2.认识作者运用讽谏的方法反对宋王朝屈服于外侮的妥协政策。

二、教学重点、难点:

  1.重点:本文的论证结构──抓关键问题论证，持之有故，言之成理， 对比和逐层论证。

  2.难点:本文借古讽今所表现的思想──关心国家命运，反对屈辱求和

三、教学时数:

       两课时

四、教学步骤 :

第一课时

作者简介:

          苏洵(1000─1066)字明亮，号老泉，宋朝眉山人。与他两个儿子苏轼、苏辙合称“三苏”，成为文学史上著名人物，“唐宋八大家”中他一门就占了三人。

        苏洵长于散文，善用比喻。他十分关心政治，论文大多针对时政而发，议论锋利，切中时弊，说服力强，著作有《嘉   集》。

        据说苏洵27岁因应试不中，焚去以前所写文章，刻苦攻读，博览群书，潜心钻研，终于形成自己文章的风格。由于他下笔顷刻数千言，语言晓畅，雄辩有力，深得欧阳修的赏识。嘉  年间，欧阳修把苏洵的22篇文章推荐给朝廷，一时名动京师，文人竟相模仿。因此，他命名自己的文集为《嘉             集》。本文选自《嘉    集》中的《权书》，原题为《六国》，一般选本改作《》。

写作目的:

         本文是为反对北宋王朝用重赂屈服于外族而写的。当时，契丹( 后称“辽”我国东北少数民族)、西夏(我国西北少数民族)经常入侵，北宋统治者沿用妥协政策，向他们纳银输绢，以求苟安。作者写这篇文章，论六国灭亡之道，讽谏宋王朝以六国为鉴戒，不为外族“积威之所劫”，要“礼天下之奇才”，上下团结一心，抵御外侮，以维护和巩固宋王朝的统治。

题解:

    “”是倒装省略句，是“论六国灭亡的根本原因”。

     六国破灭，非兵 不利，战 不善，弊 在赂秦⑴。赂秦而力  亏，破灭之道

            灭亡     武器    锐利   作战   毛病     贿赂    就 力量亏损          原因

                                                                  道:道理，引申为原因

也。或曰⑵:六国互 丧⑶，率⑷      赂秦耶?曰:不  赂者以赂者丧。盖    失强

         接连灭亡       都是(因为)      吗     没有     因为      原因是       有

      援，不能独     完。故曰弊在赂秦也。

力的外援             单独地保全

     秦以攻取⑸之外，   小     则获                   邑，大则得城。较  秦之(受

      用攻战(的方法)取得土地 小的方面     获得(诸侯的贿赂)小镇              城市  比较

                         小、大:形作名                                        之:取独

贿)所得，   与战胜而得者，其实        百倍；诸侯之所亡，  与战败而亡者，

     得到的土地             它实际上要大                          丧失的土地

其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战  矣。思厥     先    祖

         那么         欲望           祸患  本来   战争              他们的死去的祖

                   之:取独                                     思:句首助词，无义

   父⑹，暴(于)霜露⑺，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视  之      不甚惜，举

辈父辈    暴露                    才   很少的土地       看待它们却             拿 

(之)以予人⑻，如弃草芥，今日割  五城，明日割十城，然后得  一夕安  寝。

  它 来          小草         割让                           换得      夜安稳觉(第

      起 视四      境，而秦兵又至矣。然        则  诸侯之地有限，暴秦之欲无 厌

二天)起床看国家的边境                     既然这样那么                            无法满

                                                                            厌通餍:满足

⑼，奉 之弥繁，侵之愈急⑴。故不战  而强弱胜负已判⑵矣。至  于⑶颠覆，

足      送给他 越 多            你  打仗              清清楚楚     终究到(六国)灭亡

                 之:代赂秦各国                        判:分明，清清楚楚

        理   固  宜  然。古人云:“以地事   秦，犹  抱薪救火，薪不尽，火不灭

的结局道理本来应该这样                    事奉       好比                    熄灭

           理固宜然:理所当然

⑷。”此言得之⑸。

          说对了

          之:代上面所说的道理

        齐人未尝赂秦，终 继五国迁灭⑹，何哉?           与  嬴⑺而不助五国也。

                 终于                  这是因为结交秦国

                                   迁灭:灭亡，是被人灭亡

五国既丧， 齐亦不免矣。燕赵之君，始有远  略⑻，能守其土 ，     义  不赂

                              长远谋略                              (坚持)大义

秦。是故燕小国而后亡，斯用兵之效也。至        丹以    荆卿        为

                       成效       到燕太子丹 用(派)荆柯(刺秦王)作为(对付秦国

焉:于之，从这件事中者:代秦击赵

    计⑼，始速⑽祸焉。       赵尝五战于秦，     二败而三胜。后秦击赵者再，

的)策略        才招致从这件事中          对          (打了)                    两次

李牧⑾连  却  之。洎⑿牧以谗 诛，邯郸为         郡，惜其   用武        而

   连续打退秦国   等到    因谗言被杀     变成(秦国的一个) 可惜赵国          (抗秦)

不终也。      且   燕赵处(于)秦                革灭殆尽之际，可谓智  力  孤   

没有坚持到最后  况且      处  在  (把其它 国家)消灭干净     的时候     智谋力量孤立无援

危，       战败而亡，诚    不得已。   向  使  三国⒀   各爱  其地，齐人勿附于

危急的时候             确实是    (的事)假使当初韩魏楚三国     爱惜              不 依附

                                           向:当初  使:假使

秦，      刺客不行，             良将       犹在，则胜负之数⑴，存亡之理，当  与

   (燕国)               去(秦国)(赵国的)  (李牧)            命运            天理   如果

                                                           数:定数，命运      当通倘，倘使

秦相较，或  未易量。

       或许不 可  估量

    呜呼!以赂秦之地  封  天下之谋臣，以事  秦之心  礼  天下之奇         才，

               来封给             事奉          心意礼待               特殊才能的人

                                                  礼:名作动，礼待       奇才:特殊才能的人

        并力西向，   则吾   恐秦  人食之不得下  咽也。悲 夫! 有如此  之势，而

(六国)合力      (抗秦)  我想恐怕秦国    吃饭下到咽喉里    可悲呀             这样的  形势

                                                                           之:取独

为秦人积     威之所劫⑵，日削月割，以趋于亡。为  国者⑶无使为积威之所

被     积蓄的威势   胁迫    每天割地    走 向  灭亡  治理国家的人不要   被

为……所……:表被动    之:取独     日、月名作状，每天、每月    以通而     为:治理，动词

劫哉。

     啊

        夫六国与秦皆  诸侯，  其势  弱于秦，而犹有可以不赂     而胜 之之势。

            都是        (国家)    势力  比    可是还        贿赂(秦国)战胜秦国的情势

苟  以  天下    之大，而从⑷六国破亡之故事⑸，是又在六国  下矣。

假如凭着统一天下的  大国  却  跟随着 灭亡  前例            这又  在           的下面了

                                             故事:旧事，前例     在六国下矣:意为不如六国

第二课时

本文论证结构:

中心论点───分论点────论据──────────────结论   

│                                                          │

│                                                          │

│                            ┌大欲大患     暗             │

│                            │固不在战     中             │

│        ┌ 1.赂秦力亏┤奉之弥繁  强弱胜负  指┐           │

│        │   破灭之道│侵之愈急  不战已判  韩│           │

六国破灭，│           │以地事秦            魏│           │

非兵不利，┤           └抱薪救火            楚│           │

战不善，弊│                                   ├与秦相较  为国者无  如从六国

在赂秦    │           齐人与嬴   终继迁灭   明│或未易量  使为积威  故事又在

          └ 2.不赂秦者不助五国  在所不免    里│ (小结)   之所劫    六国之下

               以赂者丧燕用刺客              点│         (教训)      (告诫)

               盖失强援始速祸焉  智力孤危    齐│

               不能独完赵诛良将  战败而亡    燕┘

                                 用武不终    赵

        本文论点鲜明，论证严密，文章一开头，开门见山，提出论点，说明论点，然后分承论述，结构严谨，中心突出。

        文章富于变化，曲折有致。文中先后采用提问、设问、假设、感叹等形式提出问题，分析问题，说明问题，起伏多姿，活泼新颖。突出的问题，还用对比的方法论证，选材典型，描述生动，说服力很强。

        文章结尾，借古讽今，颇富于启发性。

        当然，由于历史和社会的影响，作者的认识，是有一定的局限性的。如对秦统一六国，看不到是社会发展的必然规律，对帝王开国，看不清掠夺剥削的本来面目；对“谋士”“奇才”乃至帝王统治者，寄以过高的幻想等，都是我们所要扬弃的。

        这篇文章的目的，是借古讽今。所以强调六国的败亡，主要由于“赂秦”。其实，六国的失败，主要是政治上不重视改革，因循保守，又不能坚持“合纵”的联合抗秦的策略，以至被秦各个击破。

作业 :

        [思考和练习]第三题、第四题、第五题、第六题。

本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/gaoeryuwenjiaoan/20749.html