(一)教学目的 1.知道什么是电磁铁。 2.理解电磁铁的特性和工作原理。(二)实验器材 螺线管,铁棒,几个小磁针,一个线圈匝数可以改变的电磁铁,电源,开关,滑动变阻器,电流表和一小堆大头针。(三)课前准备 检查学生使用的实验器材是否有损坏,将实验器材分小组放在盒子里,将小盒子放在学生的实验桌上。(四...
安徽省肥西县官亭中学 (231261) 张明仓[课型]新授课[课时]?课时[教学目标 ]在观察实验的基础上引出欧姆定律;理解欧姆定律的内容、公式、单位及其应用。在教学中注意对学生进行研究方法(控制变量法)的传授,使学生通过对德国物理学家欧姆的了解,受到其刻苦钻研精神和严谨科学态度的感染和熏陶。[重...
(一)复习提问1.三盏灯在图9甲、乙两电路中,连接方法是否相同? 2.乙图中的保险丝和闸刀开关如何在甲图的相应位置上表示出来?(二)新课教学 演示实验一 1. 展现示教板(与(甲)电路图相对应). 2.在干路上串入大电流表. 3.先后闭合 、 、 开关,分别读出电流表的示数. 提问:从这个实验可...
(一)教学目的 1.知道电磁感应现象及其产生的条件。 2.知道感应电流的方向与哪些因素有关。 3.培养学生观察实验的能力和从实验事实中归纳、概括物理概念与规律的能力。(二)教具 蹄形磁铁4~6块,漆包线,演示用电流计,导线若干,开关一只。(三)教学过程 1.由实验引入新课 重做奥斯特实验,请同学...
(一)教学目的 1.掌握电功率的概念(物理意义、定义、计算公式,单位)。 2.理解什么是额定电压、额定功率。知道额定电压、额定功率与实际电压、实际功率的。别。(二)教具 低压电源,演示电流表、电压表,标有“3 8V”的小灯泡,开关、滑动变阻器各一个,导线若干,“220V40W”白炽灯泡一只,画上用电...
电功率 (一)教学目的 1.掌握电功率的概念:知道电功率的意义(反映电流做功的快慢)、定义(电流在单位时间内所做的功)、公式(P=UI)和单位(瓦);能综合运用已学知识计算用电器(只限于一个)的电功率问题。 2.理解额定电压、额定功率和实际功率的意义以及它们之间的关系。(二)教具 1.标有不同额定电...
教学目标 知识目标 1、知道普通日光灯的组成和电路图,知道日光灯管在电亮和正常发光时对电压和电流的不同要求. 2、知道起动器和镇流器的构造和工作原理.能力目标 通过学生动手安装日光灯,培养学生的动手能力.情感目标 通过分析事例,培养学生全面认识和对待事物的科学态度.教学建议教材分析 本两节的内容可...
教学目标 知识目标 1、知道是如何产生的; 2、知道对我们的不利和有利的两个方面,以及如何防止和利用;情感目标 通过分析事例,培养学生全面认识和对待事物的科学态度. 教学建议 本节是选学的内容,它又是一种特殊的电磁感应现象,在实际中有很多应用,比如:发电机、电动机和变压器等等.所以可以根据实际情况选...
教学目标 一、知识目标 1、知道“便于远距离输送”是电能的优点之一.知道输电的过程.了解远距离输电的原理. 2、理解各个物理量的概念及相互关系. 3、充分理解 ; ; 中的物理量的对应关系. 4、知道什么是输电导线上的功率和电压损失和如何减少功率和电压损失 5、理解为什么远距离输电要用高压 二、能...
(一)教学目的 1.知道电流周围存在着磁场。 2.知道通电螺线管外部的磁场与条形磁铁相似。 3.会用安培定则判定相应磁体的磁极和通电螺线管的电流方向。(二)教具 一根硬直导线,干电池2~4节,小磁针,铁屑,螺线管,开关,导线若干。(三)教学过程 1.复习提问,引入新课 重做第二节课本上的图11-7...
作者:湖北宜昌开室 熊春玲 宜昌市窑湾中学 温立虎(一)教学目的 1.知道磁体有吸铁(镍、钴)性和指向性。 2.知道磁极间的相互作用。 3.知道磁化现象。(二)教具 各种形状的磁铁,磁针,一小堆大头针,铁屑,铁片,铜片,玻璃片,镍币,铁棒,细线,有关磁性材料的实物,图片等。(三)课前准备 以上实验...
(一)教学目的 1.知道磁场对通电导体有作用力。 2.知道通电导体在磁场中受力的方向与电流方向和磁感应线方向有关,改变电流方向或改变磁感线方向,导体的受力方向随着改变。 3.知道通电线圈在磁场中转动的道理。 4.知道通电导体和通电线圈在磁场中受力而运动,是消耗了电能,得到了机械能。 5.培养学生观察...
(一)教学目的 1 知道导体和绝缘体的区别,知道常见的导体和绝缘体。 2 常识性了解导体导电、绝缘体不导电的原因。 3 知道在一定的条件下,绝缘体可以转化为导体。(二)教具 验电器两个,橡胶棒、玻璃棒、带绝缘柄的金属棒各一根,毛皮一块,干电池一节,小灯泡、开关各一个,金属夹两个,导体、绝缘体示教板、...
(一)教学目的 1.知道磁体周围存在着磁场和磁场具有方向性; 2.知道磁感线可用来形象地表示磁场及其方向。(二)教具 条形磁体,蹄形磁体,小磁针,玻璃板,铁屑。(三)教学过程 1.复习提问,引入新课 复习提问:什么是力?(力是物体对物体的作用) 当两磁极相互靠近时,其相互作用是怎样的? (同名磁极...
(一)教学目的 1.使学生知道当导体中有迅速变化的电流时,周围空间会有电磁波向外传播,借助于电磁波可以传输信号。 2.使学生知道电磁波的频率、波长的初步概念,能记住波长和频率的关系,能记住电磁波在空气中的传播速度。(二)教具 粗棉绳一根(用5根粗棉线搓在一起构成)、金属锉刀一把、电池、导线、半导体收...
(一)教学目的 1.常识性了解电磁波,知道电磁波的频率、波长的概念。 2.记住电磁波的传播速度。(二)教具 水,水槽,水木棍,麻绳,电池,半导体收音机,钢锉,导线。(三)教学过程 1.复习 我们生活在一个充满声音的世界里,人们通过声音(如语言、音乐等)交流思想、表达感情。如家长的教诲、教师的授课可...
教学目标 知识目标 1、知道什么是洛仑兹力,知道电荷运动方向与磁场方向平行时,电荷受到的洛仑兹力等于零;电荷运动方向与磁场方向垂直时,电荷受到的洛仑兹力最大, 2、会用左手定则熟练地判定洛仑兹力方向.能力目标 由通电电流所受安培力推导出带电粒子受磁场作用的洛仑兹力的过程,培养学生的迁移能力.情感目标...
(一)教学目的 知道电磁继电器的构造和工作原理。(二)教具 电磁继电器,电磁继电器挂图,小灯泡一只,两只1.5伏的干电池,学生电源一台,导线6根,开关两只。(三)教学过程 1.复习提问 ①什么是电磁铁? ②电磁铁有什么特点? 2.引入新课 人直接操作高压电路的开关是很危险的,如果能够在低压下操作高...
(一)教学目的 1.知道惯性定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法. (二)重点与难点 重点:牛顿第一定律 难点:伽利略理想实验的推理过程. (三)教学过程 1.引入新理 师:力能使静止的物体运动起来,力又能使运动物体速度增大或减小,还可以改变物...
(一)教学目的 1.学会安装直流电动机模型。 2.进一步认识换向器的作用。 3.会画直流电动机模型的电路图,会按电路图连接电路。(二)实验器材 电动机模型(散件),变阻器,电源(干电池若干),开关,自制电动玩具。(三)教学过程 1.复习 问:上一节课我们学习了直流电动机原理。要使直流电动机中的线圈...