[文化生活第三单元]第三单元第五节文化的空间扩散

高二地理教案 2014-04-24 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--高二地理教案】

第三单元 文化景观

第五节   文化的空间扩散 一、文化扩散及其类型 1、文化扩散定义: 指某种文化事物(或现象)通过各种形式从一地传往另一地的过程。它与文化传承一起构成文化转播。任何文化区的形成都是文化从源地向外扩散的结果。   2、文化扩散的类型 文化扩散的主体为人,根据文化扩散过程中人的空间移动距离分为: 表一 类型扩展扩散迁移扩散人的空间移动距离   短长定义一种文化事物或现象由人们接力似地从一地传往另一地的过程一种文化事物或现象以人为载体,从一地长距离从一地带到另一地的扩散过程时、空差异(教材图3.21)扩展扩散 文化源        文化区迁移扩散 新的 分布区文化事物或现象举例教材55页图3.18欧洲大陆革命中心的分布 接下表二欧洲移民涌入美洲和澳大利亚,带来欧洲的宗教、生活方式、政治制度、社会制度等表二(扩展扩散又可分为三种:传染扩散、等级扩散、刺激扩散)

传染扩散

等级扩散

刺激扩散

定义

一种文化现象通过已接受它的人,传给正在考虑接受它的人的扩散过程。

一种文化现象在不同划分标准的空间等级中,由高至低或由低至高的扩散过程

一种文化现象由一地传往它地后,保留了思想实质而掘弃了具体形式的扩散过程

举例

马列主义在中国的传播

苏格兰威士忌酒、美国牛仔服最初都是由下层社会传入上层。

美国农业科技推广系统是由上而下。

滑旱冰

3、文化扩散的作用: 文化扩散有利于文化的发展和繁荣,没有文化扩散,就没有社会的发展 ①使世界文化在不断的趋同和趋异中发展。   趋同——各文化区不断吸收其他文化区的优势 趋异——将其他文化区的优势文化与地方文化有机结合,赋予了地方文化新的生命意义。 ②每个人在日常生活、工作和学习中都会自觉或者不自觉地参与文化扩散的过程。   精神文化要素的扩散——成千上万的人学习英语   物质文化要素的扩散——农民或工人使用新的机器 二、身边的文化扩散 不同的扩散形式有不同的扩散效果,如果利用文化扩散规律,借助合适的文化扩散形式,它的(可以是物质文化也可以是精神文化)扩散速度就会加快。 例一 —— 我国东北民间歌手雪村的成名过程 雪村从一个不知名的歌手,到首先被年轻人接受,xx年春节晚会上演唱。说明文化扩散应选择合适的文化扩散形式和扩散对象。 (注:因为互联网的主要使用人群是年轻人,他们乐意接受风格新颖的通俗音乐。) 例二 —— 文化扩散规律在商品宣传、企业发展中的应用 选择等级扩散策略:如一个企业首先选择在本地区作广告;企业扩大该产品的销售范围,就应选择更大的地区作广告。 选择传染扩散策略:如生产仪器仪表的企业 选择迁移扩散策略:一个企业要在外地兴建分支机构

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/gaoerdilijiaoan/18166.html

  • 第四节第五节腰椎间盘突出|第四节 澳大利亚 教学设计

    第四节 澳大利亚 --一、教学目标(一)知识目标1、澳大利亚的位置特点、范围、首都和主要城市的分布。2、澳大利亚特有的动物及其形成原因。3、澳大利亚地形和气候的分布、特征。4、城市、人口的分布特点。(二)能力目标1、通过引导学生看景观图片和澳大利亚古老生物录像(或vcd盘),运用小组探究式提高学生...

    发布于:2025-11-19

    详细阅读
  • [旅游景观的欣赏ppt]4.3旅游景观的欣赏(一)

    4 3 旅游景观的欣赏(一)课时安排:1课时教学目的:运用典型事例,说明在旅游景观的欣赏过程中怎样选择观赏位置、如何把握观赏时期以及抓住景观特点。培养学生科学地审美价值观,增强爱国主义的情感。教学重点、难点:旅游景观欣赏与地形、气候等地理要素之间的关系。教具准备:多媒体教室、有关挂图、风景图片等...

    发布于:2014-04-26

    详细阅读
  • 【人类对海洋资源的开发和利用】海洋资源的开发和利用(二)

    教学目标   1 了解海洋空间资源分布的范围,包括的种类,开发利用特点等。  2 了解世界海洋运输业的发展,港口建设和港口贸易的发展。  3 了解世界著名的围海造陆工程。教学建议关于海洋空间利用的教学建议  在教学中,教师首先要使学生明确开发海洋空间资源的深远意义...

    发布于:2014-04-26

    详细阅读
  • 【旅游资源的综合评价包括】第二章旅游资源的综合评价(相关素材)

    第二章 旅游资源的综合评价(相关素材)旅游的先驱是商人,最早旅游的人是海上民族腓尼基人   在旅行 作为一种社会行为,古代即以存在,中国是世界文明古国之一,旅行活 动的兴起同样居世界前列,中国早在公元前22世纪就有了。当时最典型的旅行家大概要数大禹了,他为了疏浚九江十八河,游览了大好河山。之后,就是...

    发布于:2014-04-26

    详细阅读
  • [黄土高原水土流失实验]关于水土流失的实验教学启示

    关于水土流失的问题,在初中地理中多次提到,特别在讲《黄河》一节中,更是集中地提出了这个问题,在《中国地理》分区地理教学中,讲北方地区时,讲到了“黄土高原脆弱的生态环境”,也重点地提出了这个知识点,然而学生对这个问题总是理解不透。农村的学生感受深一些,城市的学生对这点感受比较肤浅,他们对治理水...

    发布于:2014-04-26

    详细阅读
  • 中国的世界遗产有哪些呢?|1.3中国的世界遗产(相关素材)

    第一章 旅游和旅游资源1 3 中国的世界遗产(相关素材)红色旅游资源特点分析  红色旅游是以我国现代革命史迹为主要资源,将现代革命史迹所在区域作为游人的旅游目的地,从而把“游山玩水”与爱国主义教育和革命传统教育有机地结合起来的一种旅游。   我国是一个具有光辉革命历史和优良革命传统的国家,五四运动以...

    发布于:2014-04-26

    详细阅读
  • 第十一章 采访与录音_第十一章  中亚

    【教学目的】一、通过阅读各类地图、图片,使学生了解中亚深居内陆的自然环境、自然环境与工农业生产的关系,并培养学生应用地图获取知识的能力。二、使学生认识加强我国与中亚各国友好合作关系的重要意义。  【教学重点】深居内陆的自然环境。  【教学难点】自然条件对工农业生产的影响。  【教具准备】地图:①...

    发布于:2014-04-26

    详细阅读
  • [海南岛概况及地形地势特点]《地形地势概况》

    教学笔录及评析执教  黄薇  评析  袁书祺  师:通过前面的学习,我们知道,我们的国土有960万平方千米,人口有l1 6亿。在这辽阔的祖国大地上,居住了汉、蒙古、西藏、维吾尔、高山等56个民族。祖国不仅人口多,民族复杂,地形也是复杂多样的。今天我们学习自然环境要素之一的地形。师:地形是地理环境的基...

    发布于:2014-04-26

    详细阅读
  • 区域农业发展 以我国东北地区为例_区域农业发展

    第四章区域经济发展4 1 —以我国东北地区为例课时安排:2课时教学目的: 1.初步了解,实现区域农业的可持续发展应该综合考虑哪些因素。2.通过阅读地形和气温、降水分布图,了解东北地区农业发展的利弊因素。3.通过对比和分析,了解东北地区农业布局特点,并深入探讨东北地区大规模专业化生产和商品粮基地建设的...

    发布于:2014-04-26

    详细阅读
  • 第四模块第一单元活动二_第一单元单元活动学会分析区域差异

    第一单元 单元活动 学会分析区域差异教学目标:1.了解分析区域差异的一般步骤,初步学会区域差异分析的基本方法。2.能够运用所学知识对两个或两个以上具体区域进行区域差异的分析。教学重点: 1.分析区域差异的主要方法。 2. 进行案例教学。教学难点:分析区域差异的主要方法及案例教学。课时安排:2课时...

    发布于:2014-04-26

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计