教学设计教学目标 认知目标通过教学，让学生知道受教育权的基本含义、我国公民享有的受教育权的基本内容、我国宪法关于公民受教育权利和义务的规定。知道受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。能力目标通过对一些数字和图片的分析，理解什么是受教育权；通过对比是否受教育对个人发展和社会进步所造成的不同结果...
正确行使公民权利 教学过程 ：首先播放影片《美丽的大脚》片段和九中优美的风光，在强烈的视觉对比中，引入问题情景；1、 同在一片蓝天下，受教育权的条件如此不同。公民在享有受教育权上是平等的吗？2、 国家采取了哪些措施保障公民的受教育权？面对问题让学生分组进...
[科目] 政治[文件] 六课 依法保护青少年健康成长 doc[标题] 六课 依法保护青少年健康成长[关键词] 前沿观点探求[内容] 六课 依法保护青少年健康成长三、前沿观点探求(一)学校是保护未成年人身权利的主阵地1教师不能体罚学生、学校不能随意开除学生。未成年人人身权利受法律保...
教学目标 知识与技能： 识记我国几个主要的环境保护法律名称，理解我国环境保护的基本原则。过程与方法： 在学习保护环境的法律知识的基础上，提高分析、辨别的能力。情感、态度与价值观： 通过学习环保法规，增强学生的法律意识。教学建议重点、难点与疑点分析 我国环境保护的基本原则是本框的教学重点，课程标准将其...
增强自我保护意识和能力 [教学目标 ]认知目标：通过教学，增强自我保护意识和能力的必要性以及如何增强自我保护意识和能力，提高辨别是非的能力及用法律进行自我约束和自我保护的能力。过程与方法：本框内容是第六课思想教育的落脚点和归宿，教师应结合学生的实际有针对性的进行讲述，或者让学生提出自己的疑问与问题，...
（初二思想政治上册第五课） 《 依法保护我们的家园》 ——————基于网络环境下初中政治课探究学习教案...
教学目标 知识与技能： 的含义、内容、作用，增强学生对未成年人保护法的理解，提高辨别是非的能力及依法保护自身合法权益的能力。过程与方法： 在明确讲述的涵义、内容和作用的基础上，教师可以提供几个典型的相关案例，由学生进行个案分析，加深对以上内容的理解。情感、态度与价值观： 引导学生珍惜和运用自己的合法...
教学目标 知识与技能： 通过教学，使学生知道公共秩序、公共安全的概念；我国法律在维护社会公共秩序方面的作用；扰乱社会公共秩序的危害；治安管理处罚条例关于维护公共安全的有关规定。过程与方法： 在教学中，要通过具体的案例让学生逆向思维、多角度分析，提高学生辩证思维的能力。如：有法律约束是这样，无法律约束...
公民有依法服兵役的义务公民有依法服兵役的义务学习目标记住保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责；作为适龄青年应当依法履行服兵役的义务；我国兵役制度的特点。明确作为青少年应当怎样履行服兵役的义务。正确理解在当前加强国防的必要性。增强忧患意识，为祖国这崛起而读书。想一想1、当兵去干什么？2、为什么要保卫祖国...
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教学目标 知识与技能： 识记违法行为的类别，了解什么是违法行为，一般违法行为要承担什么法律责任。过程与方法： 在学习违法行为的含义、类别及一般违法行为如何制裁的过程中，提高辨别能力。情感、态度与价值观： 通过学习违法行为应承担法律责任的知识，认识一般违法行为的社会危害性，增强学生的法律意识。 教学建...
教学目标 知识与技能： 理解用法律保卫国家安全的实例，表明我国法律的性质；用法律打击抢劫、盗窃、赌博、贩毒的实例，表明我国法律惩罚犯罪的作用；用事例说明禁毒的必要性。过程与方法： 用理论联系实际的原则理解如何，认识我国法律制裁违法犯罪的功能，在收集案例中认识违法犯罪具有社会危害性，提高辨析能力。情感...
教学目标 知识与技能： 未成年人的涵义；青少年的身心健康需要法律给予特殊保护；；我国颁布实施未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的必要性和重要意义；掌握未成年人保护工作的基本原则。过程与方法： 结合个人的亲身感受，所见所闻，教材中所给的小字资料、小栏目或利用在课前的探究活动中调查了解到的典型事例，对有...
什么是法律教学目标 一、 认知目标识记法律的含义；法律的重要特点，法律最主要的特征，法律最显著的特征。理解：例举社会生活中的具体事例，表明由国家强制力保证实施是法律的最重要的特征；理解法律与道德的区别二、 能力目标：培养初步的抽象思维能力，能正确理解法律的含义。三、...
教学目标 认知目标识记我国宪法规定公民享有的六项基本政治权利。能力目标提高辨证思维能力，正确理解和划清六项政治自由权利和滥用这些政治自由权利的界限。思想觉悟目标了解我国宪法和法律赋予公民享有的政治自由和权利的基础上能正确行使这些自由和权利，不做法律禁止做的事情。教学重点言论自由。教学难点 言论自由不...
教学目标 认知目标通过教学，使学生知道什么是公民，什么是权利、义务，人身权利包含的内容，什么是人身自由权利，能根据自己的所见所闻列举实例，说明公民依法享有的人身自由权利不受非法侵害，提高学生分辨是非的能力。过程与方法通过对公民含义的讨论、分析，使学生明确公民与人民的区别，在此基础上让学生进一步了解公...
教学目标 知识与能力： 在教学中，懂得我国公民的基本权利和义务是由宪法规定的；了解以宪法为核心的权利保障体制及其主要内容包括立法保障和司法保障；能列举我国宪法的有关条款，说明宪法是人民权利的最重要的法律保障。过程与方法： 在阅读宪法有关章节后，能将公民的基本权利进行简单的归纳；能对照社会生活的实际，...
教学目标 认知目标通过教学，让学生知道什么是婚姻自由，结婚必须具备的法定条件和应该履行的法定程序。能力目标通过对婚姻法相关规定的了解，知道公民依法享有婚姻自由，通过讨论，认识到婚姻自由包括结婚自由和离婚自由两个方面。通过对案例的分析，了解结婚的法定条件和程序。通过分析案例，讨论热点问题，意识到包办婚...
youhui dot youhui 2 38 2004-03-18t07:28:00z 2004-03-18t08:06:00z 1 781 4458 edu 37 10 5229 10 2625 clean clean 5 25 7 8 0 2 mic...
作者：刘海导入 新课 在我国，由于生产资料公有制的建立，使得每个劳动者都成了国家的主人，都处在了主人翁的地位。而劳动者主人翁地位的个体内容，又是由享有的基本权利和劳动者履行的基本义务构成的。那么，在现实生活中劳动者的权利和义务又是怎样被体现出来的呢？我们说它是通过劳动者与用人单位确立的劳动合同体现...
