《我的母亲》教学设计北京市八一中学 史笑菲母爱是一个永恒的话题，教学中应抓住一个“情”字，紧扣精彩细腻的语言，让学生反复诵读，体会母爱的真挚、深沉，进而理解生活中的母爱。让学生学会感悟亲恩，学会做人。 【教学目标 】1 知识与能力：了解作者，揣摩语言，通过富有表现力的语句来体会母爱，学会用...
[教学目标 ] 1、理解一些重要语句的含义，感受爱国报国的赤子深情。 2、了解钱学森功成名就的辉煌和为返回祖国所作的种种努力，探究他身上体现的中国知识分子的优秀品质。 [重点难点] 1、重点：理解一些主要语句的含义，感受爱国报国的赤子深情。 2、难点：了解精心选材对于表达中心意思所起的作用。 [教学...
《长征组歌》两首萧 华[教学目标 ]1、理解歌词中关键词句的含义及其表达作用。2、体会歌词中表现毛主席用兵如神，红军战士过雪山，涉草地的艰难及其所表现出的钢铁意志。[重点难点]1、重点：理解歌词中心句。2、难点：体会歌词的气势美和音乐美。[教学时数] 二教时[教学过程 ]第一教时 四渡赤水出奇...
[教学目标 ] 1、学习本文主要运用描写和议论抒情的表达方式。 2、理解文章揭露了令人无比痛心的愚氓灭美的现实，抒发了矢志不移地维护真、善、美的决心。 [重点难点] 1、重点：理解文章的中心意思。 2、难点：强烈的悲剧效果。 [教学时数] 二教时 第一教时 一、导入 作者简介 季羡林，北京大学教...
学习目标： 1、整体感知，理清情节，从中感悟周副主席的高尚人格 2、揣摩人物描写的方法，学习如何通过文学语言展现人格魅力 学习过程： 导语 ：翻开历史的画卷，是无数的革命先烈和战士用生命换来了今天我们甜蜜而安逸的生活环境，标题草所展示的不再是你读到的富有顽强生命力的草，也不是你看到的滚着晶莹露珠的草...
一、 情境导入 ： 1、 老师讲述故事： 1976年7月28日凌晨3点42分，唐山发生了7 8级的大地震，整座城市夷为平地，24万人丧生，成为有史以来地震给人类造成的最大的灾害。 在那次的大地震中，很多人都埋在了废墟里，其中有一对母子也被埋在了废墟里，母爱的半个身子被混泥土板卡住动弹不得，十多...
《资治通鉴》教学目的1．体会人物语言的情味。2．学习一些文言实词和虚词的用法。3．学习运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语。4．理解本文开卷有益的主旨。重点、难点重点：（1）学习一些文言实词和虚词的用法。（2）学习运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语。（3）理解文章的内容和主旨。难点：体会人物语言的情味...
教学目标 ：知识目标1．初步了解戏剧文学的特点一—剧本主要靠语言、动作表现人物性格。2．了解文中所使用的修辞手法和象征手法，体会表达效果。能力目标 培养阅读和欣赏戏剧文学的能力。1， 指导学生诵读，体味文章气势，感受情感律动。2， 品味语言，理解语言中所包孕的深意。情感目标 理解并走进屈原的内心世界...
[教学目的] 1、 学习抓住人物的典型事例和特征来表现人物思想品质的写作方法。 2、 习藤野先生正直、热情、治学严谨的高尚品质和重视中日友情、毫无民族偏见 的精神；学习鲁迅先生的尊师好学的高尚品德和强烈的爱国主义精神。 [教学重点和难点] 1、讲清课文以时间为顺序和“我”的思想变化为线索，...
教学目标 ： 1 了解威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术，感受威尼斯的美。 2 欣赏课文优美的语言，学习并恰当使用修辞手法。 教学课时：一课时 教具准备：多媒体 课前学习： 1、通读课文，结合课文注释积累本文中的生字词和优美语句 2、查阅威尼斯的有关资料，了解威尼斯。 教学过程 一、导入 （从课题...
[教学目标 ] 1、学习本文运用描写和议论等表达方式，展现人与其他生灵共处的景象，揭示其中深义。 2、理解作者提出的自然界的其他生灵也应该得到尊重和保护，人类应与之友好相处的思想。 [重点难点] 1、重点：语言具有诸多特色。 2、难点：运用描写和议论等表达方式。 [教学时数] 二教时 第一教时 一、...
初中语文考评课教学设计晏子使楚教学目标 1 知识与能力阅读并背诵课文，积累文言词句，提高文言文解读能力；体会晏婴机智的辩才，学习他热爱国家从容应对的谈吐机智。2 过程与方法读、背课文，积累文言文的解读能力；学习晏婴在外交场合从容对答，不辱使命，不卑不亢的处世态度。3 ...
5大堰河——我的保姆教学内容教科书27页一33页。教学目标 知识与能力1．准确认读课文下注词语，并掌握它们的意义。2．了解排比、反复、对比的修辞方法在诗的运用和作用。3．学习用诗歌的形式描写并抒发感情。4．学习、把握诗的节奏和旋律，体验诗人对劳动人民真挚、热烈的感情以及对旧世界的仇恨和诅咒，提高审美...
2 思想情感目标：感受山里人真诚、淳朴、乐于助人的品德。教学重点初步学习写人的方法教学难点 初步欣赏抒情的笔调教学用具 小黑板、幻灯机教学时数 1课时教学过程 一、导入 同学们，大家已经预习过课文了，现在请告诉我作者是谁？赵丽宏是谁？（展示照片）他是当代散文...
[教学目标 ] 1、 引导学生凭借注释和工具书，力求弄懂课文大意。 2、 掌握一些重要的文言词语。 3、 理解这则故事表现的兄弟之情。 [重点难点] 1、重点：反复朗读课文，理解大意。 2、难点：一些文言词语。 [教学时数] 一教时 [教学过程 ] 第一教时 一、导入 作者简介：刘义庆，彭城人，...
教学目的 1．理解作者对生活的那一份诗意的感悟。 2．培养学生对生活的体验能力，学会思考人生。 教学重点、难点 1．复述“第一本书”的故事。、 2．注重激活学生对生活的体验，或者创设情境引发体验。 教学时数：一课时。 教学过程 ．...
教学目的：（1）理解选择典型事例突出人物品质的写法。 （2）领会语言的感情色彩。 教学重点：课文阅读。 教学难点 ：课文思想的理解和主题的确定。 教学时数：3课时。 预习质疑 一，导入 新课，培养兴趣，强化动机。 1， 打开自制教学软件《藤野先生》封面，...
《登飞来峰》是积累运用二中读读背背的内容。教材只要求大致掌握诗意，会背。根据第二组课文导读中提出了学生应具备根据注释初步理解古诗的能力这一要求，但据观察，学生这一能力急待提高。故我将此课上成了针对这一要求的能力训练课。 上课前，我准备了小黑板。把古诗及重点字词的注释写在了上面。一开始上课，我就把小黑...
教学目标 ： 1、仔细阅读课文，理清文本的线索和表述的主要意思。 2、结合文章内容，提出自己对现代城市中“人与自然”问题的理解与设想。 教学设想： 1、本文围绕究竟封不封阳台，作者诉说了一段心灵的历程，揭示了人与自然的正确关系，表达了人与自然应和谐相处，共同发展的观念。情感态度决定了阳台的封与不封，...
河北交河中学 刘宝军 一、 教学目标 ： 1、 正确、流利、有感情地朗读课文； 2、 准确理解重点词句的含义，揣摩关键词句的意味； 3、 说出两文的思想感情； 4、 字词积累。 二、 教学设想： 1、 注重朗读指导，让学生从读中感悟文中的情感； 2、 《金黄的大斗笠》注重体会三幅图画，《散步》注重理...
