教学要求： 1．复习、总结前节实验课的内容，使学生理解液体压强的特点和规律。 2．使学生掌握计算液体压强的方法和公式。 教具：模拟帕斯卡桶实验器。 教学过程 ：一、复习、总结前节实验，得出液体压强的特点和规律 问：上节课，我做过什么实验？我做的实验说明了什么问题？ 根据学生的回答，板书： 1．液体...
教学目标 知识目标 1．知道温度表示物体的冷热程度． 2．知道的构造、原理以及摄氏温度的规定． 3．常识性了解摄氏温度和热力学温度的关系．能力目标 通过观察和分析培养学生的观察能力和分析概括能力．情感目标 培养学生使用物理仪器测量的良好习惯． 教学建议 本节是初中生接触热学的第一节课，只涉及了热学的...
教学目标 1． 练习正确使用温度计； 2． 练习正确记录实验现象和数据； 3． 培养学生的观察能力和实验能力； 4． 培养学生实事求是的科学态度． 教学建议教材分析 本节是在学生学习了《温度计》的基础上进行的一节学生参与的实验课，实验的目的主要是训练学生正确使用温度计．尽管在小学已学过温度计，这里...
（一）教学目的 1．理解力的三要素。 2．会画力的图示和力的示意图。（二）教学过程 一、复习提问 1．在国际单位制中，力的单位是什么？ 2．在物理实验室中常用的测力计是什么？ 3．力作用在物体上能产生哪些效果？ 二、新课引入 力的效果是改变物体的形状，改变物体的运动状态。 用力拉弹簧，用的力越大，...
（作者：曹广键） 教学目的 1．知道量杯和量筒的用途．会用量筒测液体的体积和固体的体积． 2．会用托盘天平和量筒测定固体和液体的体积． 3．注意培养学生认真、求实的科学态度．教学重点 用托盘天平和量筒测固体和液体的密度．教学难点 读量筒的刻度值．教具 教师用：投影仪、量筒、量杯． 学生用：量筒、...
（一）教学目的 1．知道什么是惯性，认识一切物体都有惯性． 2．会用物体的惯性解释惯性现象，培养学生的语言表述能力． 3．通过惯性现象，向学生进行交通安全教育． （二）教具 惯性球、惯性小车和木块． （三）教学过程 一、复习提问 牛顿第一定律的内容是什么？ 二、惯性 教师：从牛顿第一定律知道，任何...
教学目标 1．知道熔化现象和凝固现象； 2．知道熔化过程中吸热，凝固过程中放热； 3．知道晶体有一定的熔点，能用来解释简单现象； 4．会查熔点表． 5．通过晶体熔化实验，培养观察和实验能力； 在实验过程中培养学生实事求是的科学态度． 教学建议1．引入新课： 方法1：利用教材上的素材。本节教材开头提...
第二节 压力和压强（2课时） 第1课时 （－）教学目的 1．理解压力的概念，知道压力的作用效果眼压力的大小和受力面积的大小有关。 2．掌握压强的概念，知道压强的计算公式，国际单位制中医强的单位及其意义，会进行...
（一）教学要求 1．知道什么是杠杆。能从常见的工具中辨认出杠杆。 2．知道有关杠杆的一些名词术语。理解力臂的概念。会画杠杆的力臂。 3．理解杠杆的平衡条件，并能用来解决简单的问题。（二）教具：抽水机模型、切纸用小铡刀、剪刀。 学生分组实验器材：杠杆和支架、钩码、尺、线。（三）教学过程 一、新课引入...
【教学过程 】教学环节教师活动学生活动教学意图课题引入 确定问题 探究活动 展示结论 教学环节我们大家先一起来看一段太空船模拟舱的片段。播放课件（太空船中人漂浮） 而我们在地球上大家都是“脚踏实地”站得很稳，这是为什么呢？我们抛出...
教学目标 知识目标 1．知道力是一个物体对另一个物体的作用，知道力不能脱离物体而存在．能确定施力物体和受力物体． 2．知道物体间力的作用是相互的，并能举例说明． 3．知道力可以改变物体的运动状态，也可以改变物体的形状．能力目标 1．通过观察演示实验，加深对力的概念的理解，培养学生分析、归纳问题的能力...
教学目标 知识目标 1．知道什么是物体的、的国际单位，的单位换算． 2．知道实验室测量的工具是天平以及天平的使用．能力目标 1．培养观察能力 观察天平的构造，调节天平的平衡螺母并了解其作用，观察游码的初始位置，观察游码在标尺上任一位置所对应的数． 2．培养实验能力 通过实验学会调节天平，学会使用天平...
（一）教学目的 1．了解活塞式抽水机的原理和工作过程。 2．了解离心式水泵的工作原理。 3．了解抽水设备应如何选用。（二）教学重点 活塞式抽水机的原理。（三）教学难点 活塞式抽水机的抽水高度。（四）教学过程 一、复习 1．实验。一个细长的圆筒，用一个活塞插入筒中，活塞上安有提手，且把活塞推至远端...
（一）教学目的 1．初步理解力的概念。 2．知道力所产生的效果。 3．知道物体间力的作用是相互的。（二）教具 弹簧、钢锯条、气球、磁铁、磁针、大头针、铁块。（三）教学过程 一、引入新课 教师：我们在这一章中要学习一个新的物理概念──力。力是日常生活和工农业生产中常用的一个概念。也是物理学中一个重...
（一）教学目的 1．知道什么是大气压强，能说出几个证明大气压强存在的事例。 2．理解大气压强产生的原因，并能简单解释一些日常生活中大气压强的现象。 3．知道大气压强的值是由托里拆利实验而测定，记住大气压强的值约为105帕斯卡，它相当于760毫米高水银柱产生的压强。（二）教具 演示用：玻璃杯、硬纸片、...
第四节实验： 教学目的 1．练习使用托盘天平测固体和液体的质量。 2．培养学生爱护仪器的品质和认真实验的态度。教学重点和难点 托盘天平的调节和使用。教具 教师用：标尺模型。 学生用：托盘天平、墨水瓶（自备）、几个相同的硬币（自备）、盛有水的烧杯（100ml）。教学过程 (一)复习提问 1．托盘天平...
(一)教学目的 1．熟悉天平的构造，使用步骤和注意事项。 2．学会使用托盘天平或物理天平称固体和液体的质量。(二)教具 教师演示用具：磁性黑板，自制几种最小刻度值不同的纸板标尺（纸板背面粘有铁片），自制可在磁性黑板上移动的游码。 学生实验用具：体积相同的长方木块、铝块、铁块（长×宽×厚为4cm×3...
单元练习C组一、填空题 1．电子的发现把人们带入了原子内部的世界，________的发现把人们带入了原子核内部的世界。 2．利用放射线的________能力，可以用来检查金属内部是否存在裂缝。 3．α粒子就是________原子的原子核，它是由________个质子和________个中子组成的。...
教学目的 1．练习使用托盘天平测固体和液体的质量。 2．培养学生爱护仪器的品质和认真实验的态度。教学重点和难点 托盘天平的调节和使用。教具 教师用：标尺模型。 学生用：托盘天平、墨水瓶（自备）、几个相同的硬币（自备）、盛有水的烧杯（100ml）。教学过程 (一)复习提问 1．托盘天平的用途是什么...
教学重点：惯性系和非惯性系、惯性力教学难点 ：惯性力示例：一、惯性系和非惯性系1、发现问题： 举例1：如图1所示，小车静止，小球静止于小车内光滑的水平桌面上．当小车相对于地面以加速度 做直线运动时，从地面上观察，小球如何运动？从小车上观察，小球如何运动？ 分析：从地面上观察，小球相对于地面保持静止...
