目标与方法 1 举例说出鸟的各种繁殖行为。 2 观察鸟卵的结构，说出鸟卵适于陆上发育的结构特点。 3 描述鸟的生殖和发育过程。 4 体会到生物在生殖发育方面的进化。 5 了解生物的生殖对环境的适应。 6 通过参观或家...
第二节 动物运动的形成一、动物运动系统的组成及功能1、组成：由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。2、功能：具有支持、保护和运动的作用。二、骨1、种类：分为长骨、短骨、扁骨和不规则骨等。2、长骨（1）形态：呈管状，分为中间稍细的骨干和两端膨大的骨骺。、（2）结构：1骨膜：覆盖在长骨的表面，内有血管、神经...
生物的变异 教学目标 1．在了解遗传现象的基础上，了解生物变异的现象及其普遍性。 2．通过对具体变异现象的分析，了解变异的类型以及不同类型的变异产生的原因，使学生对遗传物质在生物的遗传、变异中的作用有较全面的了解和认识。同时，通过遗传与变异的相互关系进行辩证观点的教育。 3．了解变异在人类生...
第一章 根据生物的特征进行分类 第一节 尝试对生物进行分类 一、 教学目标 1、 尝试根据植物和动物的特征进行分类。 2、 列举植物和动物的主要类群。 二、 重点和能点 通过分类活动来学习生物的分类。 三、 课前准备 教师：...
一、 教材分析：本节是八年级下册“生物生殖和发育”的最后一块内容。学习本节时，学生已经具备了有关生物生殖和发育的初步知识，因此，更有利于学生突破本节的重难点。教材选用鸡卵作为代表材料，让学生通过“观察与思考”来获取相关知识，贴近生活，增添情趣。同时，安排堂上练习，使学生在初步掌握有关生物学基础知识的...
第1节 微生物在生物圈中的作用一、教学目标1、简述什么是微生物，列举常见的微生物类型2、概述微生物的生活及其在生物圈中的作用3、探究我们身边是否存在微生物二、课前准备1、提前一周准备学生活动“探究我们身边是否存在微生物”的实验材料，如用琼脂制作无菌培养基2、提前准备用于课堂教学的细菌、真菌、病毒等的...
一、 教学目标 1、 领会生物多样性的涵义，列举生物多样性的三个层次，并能概述它们之间的关系。 2、 对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的认识。 3、 说明保护生物多样性的重要意义。 4、 培养民族自豪感和培养爱护环境的意识。 二、 重点难点...
一、 教学目标 1、 描述细菌的主要特征； 2、 通过与动、植物细胞的比较，推测出细菌的营养方式。 3、 通过了解细菌发现的过程和巴斯德的实验，认同发展与技术的进步密切相关。 4、 强化振兴祖国面貌的使命感与责任感。...
学习目标：1、 说出动物的社会行为的特征和意义。2、 初步学会用观察法研究一种常见小动物的行为，知道群体中的信息交流。3、 说出社会行为对人类生产生活的应用。学习重点、难点重点：动物社会行为的特征和意义难点：观察小动物的行为学习过程一、 情境引入1、 播放一段有关蜜...
第七单元 我们周围的环境第一章 我们生活在地球上第一节 生物圈──所有生物的家园教学目标知识目标1 描述生物圈的范围。2 说出生物圈为生物生存提供的基本条件。能力目标尝试收集和分析资料。情感目标认同生物圈是所有生物共同的家园，我们应当了解和爱护这个家。教学重点1 生物圈为生物生存提供基本条件。...
第一节 花的结构与类型教材简析 开花是绿色开花植物一生中非常重要的生命周期，而第一节“花的结构和花序”中的实验教学“花的结构”的知识内容是学习“果实和种子的形成”的前提，对于学生全面认识绿色开花植物其着关键性的作用。本节内容包括：（一）花的结构（二）花的类型两部分。教材首先通过解剖实验，认识花...
第18章人的生殖和发育第一节人的生殖教学目标：1 知识目标 （1）说出男女性生殖系统组成和功能。（2）简单描述受精、胚胎发育和分娩的过程。2 能力目标 通过观察、分析图文资料培养学生分析问题能力，交流表达能力。3 情感态度与价值观目标 通过认识自我活动，体验生命来之不易，学会关爱生命，关注自身健...
第一节基因控制生物的性状教学目标：举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象，举例说出不同种性状和相对而言性状之间的区别，举例说出基因控制性状。教学重点、难点：举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象，举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。一、 导入观察图ⅶ-9、ⅶ-10，...
第二节 人类对细菌和真菌的利用 一、 教学目标 1、 举例说出发酵技术在食品制作中的应用。 2、 说明食品腐败的原因，运用食品保存的一般方法保存食品。 3、 举例说出细菌和真菌与人类防治疾病的关系。 4、 说明细菌在环境保护中的作用。 5、 通过...
教学目标1．运用比较分析的方法，说明陆地生活的动物与陆地环境相适应的主要形态、结构和生理功能特点；2．通过实验和观察等活动，阐明蚯蚓和兔在运动、呼吸等方面与其陆地生活环境相适应的特点。概述环节动物、哺乳动物的主要特征；3．强化“生物与其生活环境相适应”的观点，关注动物栖息地的保护。教学重点和难点1．...
“（第1课时）”的教学设计一、教学设计思路中国人有句古老的问候语：“你吃饭了吗？”。生物课多安排在下午，本课的教学就从“你中餐吃的什么？”的话题展开教学，以活动《建立食物链和食物网》为主线，在构建食物链和食物网的过程中，穿插学习“动物是生物圈中的消费者”、“动物是食物链的结构成分”等知识内容并完成相...
一、 教学目标 1、 说出细菌和真菌的分布特点； 2、 尝试采用细菌和真菌培养的一般方法，探究细菌和真菌的分布； 3、 小组成员间相互交流、合作，共同完成探 究活动，体验与人的合作与交流； 4、 认同严谨求实、持之以恒的科学态度。 二、 重点难点 重点：1、细菌和...
第一节 一、教学目标：知识目标：1 研究生物进化的方法。2 概述生物进化的主要历程能力目标：通过对化石及化石挂图的观察、比较、分析,培养学生的观察能力、研究问题、解决问的能力。情感、态度、价值观：1 结合我国出土的化石的事例及其研究进行爱国主义教育。2结合生物进化历程学习，进一步增强学生爱护动植...
第三节 真菌 一、 教学目标 1、 描述真菌的主要特征。 2、 认识日常生活中常见的真菌，说出霉菌和蘑菇的营养方式和生殖方式的特点。 3、 学会用放大镜观察青霉和曲霉的形态结构，培养观察能力。 4、 了解一些食...
一 教学目标1、知识目标 概述绿色开花植物的受精过程 举例说明几种植物的营养繁殖 说出植物组织培养的过程2、能力目标 通过对植物生殖的图示观察，尝试图与文字转换的表达 能够模仿人工营养繁殖的图示，进行植物的嫁接、扦插或压条等活动3、情感态度与价值观目标 通过对绿色开花植物生殖...
