第二章认识生物的多样性教案_第二章认识生物的多样性
【jiaoan.jxxyjl.com--八年级生物教案】
一、 教学目标 1、 领会生物多样性的涵义，列举生物多样性的三个层次，并能概述它们之间的关系。 2、 对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的认识。 3、 说明保护生物多样性的重要意义。 4、 培养民族自豪感和培养爱护环境的意识。
二、 重点难点 1、 生物多样性三个层次的关系。 2、 理解基因多样性。 三、 课前准备 教师：1、收集有关我国生物多样性的典型事例。 2、搜集生物多样性的价值方面的材料。 学生：1、搜集生物类群方面的材料。 2、复习生态系统的知识，明确生态系统中各种生物 之间的联系。
四、 课时分配 一课时 五、 --
学习内容学生活动教师活动一、生物种类多样性 1、我国生物资源非常丰富 2、自然界中的生物资源非常丰富阅读课本提供的资料，小组之间进行讨论，质疑，通过计算表中所列我国生物类群占世界的总百分比，认同我国生物资源丰富。观看生物多样性的录像片，完成讨论题3并产生探索自然的愿望。组织学生阅读分析回答，在此基础上介绍我国丰富的资源情况，激发学生的民族自豪感。 组织交流、评价。播放录像片并介绍世界生物资源情况。鼓励学生立志投身到生物种类的发现中。 二、基因的多样性 1、基因多样性的意义。 2、基因多样性减少造成的危害。 3、每种生物是一个丰富的基因库。种类的多样性实质是基因的多样性 4、我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一。三、生态系统的多样性 1、系统的概念 2、列举生态系统的类型并举出所知道的部分相关生物。 3、生态系统的多样性是生物种类多样性的根本保证。 4、三个层次多样性之间的关系。 保护生物多样性的根本措施 分析案例并思考，小组成员相互交流意见，能够得出产量提高主要原因是杂交的结果，其根本原因是这两种生物基因的多样性。小组成员分析原因，讨论，质疑，达成共识，原因是近亲繁殖，根本原因是基因多样性的丧失。了解基因控制生物特征并初步理解不同种生物之间、同种生物的个体之间基因是不同的。分析物种个体数量与基因多样性之间的关系，理解种类多样性和基因多样性的关系。了解有关事例，产生民族自豪感 。 复习生态系统的概念是在一定地域内生物及其环境所形成的统一整体。看书，讨论，回答。 分生态系统之间以及生态系统中各种生物的关系，明确生物之间的相互制约性。在讨论基础上描述三者之间关系。每种生物的个体组成一个基因库。通过一步认识保护生物多样性的根本措施。描述三者之间的关系。讲述美国大豆产量变化的事例。袁隆顾通过杂交水稻品咱的培育提高水稻产量。 列举事例：xx年某动物园的华南虎生下两只小虎，眼睛是瞎的。 引导分析事例使学生明确同种生物不同个体之间的基因型不同。进一步明确基因控制生物性状。 生动的遗传事例介绍我国是基因多样性最丰富的这家之一。提问生态系统概念。 展示食物链、食物网的课件。提出生态系统的类型问题，引导学生列举材料并与课本内容结合。引导学生分析生态系统之间以及生态系统内各种生物之间的关系。组织引导，评价纠正。讲解难点。引导总结，评价纠正。使知识升华。引导评价，达成共识。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/banianjishengwujiaoan/1500.html
-
【心脏血管堵塞】血管和心脏详细阅读
教学目标知识目标 1．通过观察使学生理解动脉、静脉、毛细血管的结构特点和功能特点。 2．通过对心脏的观察，使学生掌握心脏的位置和结构的基本知识。 3．使学生知道心率和心输出量的基本知识。 4．使学生知道体育锻炼对心脏的影响以及饮酒对心脏和血管的有害影响。能力目标 1．通过学生用显微镜观察小鱼尾鳍内的...
-
【血液粘稠应该怎样调理】血液详细阅读
【目标要求】1 学习目标 ⑴ 描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能。⑵ 观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。⑶ 能够简单分析血液常规指标，提高思维能力、分析和解决问题的能力。⑷ 能够说出abo血型类型，知道输血的原则。 2 学习重点、难点重点：描述血液的组成成分和各部分的主要功能。难点：...
-
【骨妹】骨详细阅读
体验皮肤的温度觉 问题：人体能感到温度的变化，离不开皮肤中的温度觉感受器。当环境温度低于皮肤温度时会感到冷；当环境温度高于皮肤温度时会感到热。怎样利用实验的方法来体验温度觉？ 实施方案： 材料：3个烧杯、适量的温度不同（冷、温、热）的水。 方法： ①用3个烧杯分别装上冷水、温水、热水； ②将左手食指...
-
【骨妹】骨骼详细阅读
教学目标 知识目标 1．依据位置能说出人体骨胳结构名称。 2．解释人的骨胳与直立行走相适应的特点。能力目标 1．通过对模型、挂图等各种直观教具的观察，及观察后的演讲，培养学生有序的观察习惯和表达能力。 2．通过归纳人的骨胳与直立行走相适应的特点，培养学生的分析、综合能力。情感目标 1．自觉养成坐立行...
-
《人的性别遗传》教学设计|《人的性别遗传》教学设计详细阅读
公开课教学设计课 题：八年级生物（下）第七单元第二章第四节《人的性别遗传》教学目标一、知识目标1、 说明人的性别差异是由性染色体决定的2、 解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因二、能力目标使用围棋子（或硬币）探究生男生女几率,学会模拟实验三、情感目标确立用科学的态度看待生...
-
皮肤瘙痒起疙瘩|皮肤详细阅读
教学目标 （一）知识目标 1、了解的结构、的再生和的卫生保健知识。 2、理解的功能。 （二）能力目标 1、通过观察结构的挂图及模型，培养学生的观察能力。 2、通过讨论的功能，培养学生的思维能力。 3、通过观察并分析调节体温的示意图，培养学生观察能力和思维能力。 （三）情感目标 1、通过对的结构与功...
-
人的身体结构图_人的身体详细阅读
教学目标 （一）知识目标 1、能说出人体各部分的名称（包括人体内的腔） 2、能在图中识别人体细胞的基本结构，并能区分其与植物细胞在结构上的差异 3、能说出组织、器官、系统的概念 4、能识别不同组织形态结构特点，并能说出它们的分布及功能 5、能举例说出人体的主要器官及八大系统 6、能解释人体是一个统...
-
【第二节昆虫的生殖和发育课件】第二节昆虫的生殖和发育详细阅读
第二节 昆虫的生殖和发育教学目标 1． 通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。 2． 联系生活实际，举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。 3．举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用能力目标 激发学生热爱生物科学，并立...
-
【第二节人类对细菌和真菌的利用单元测试题】第二节人类对细菌和真菌的利用详细阅读
【教学目标】 1、尝试利用酵母菌进行发酵作用，描述发酵作用的现象，推理总结发酵作用的实质； 2、 尝试利用发酵作用制作食品，举例说出发酵在食品制作中的作用，举例说出其他细菌真菌在食品制作中的作用； 3、 说明食品的腐败原因和运用食品保鲜的一般方法；4、 举例说明人类对其他细菌和真菌的利用...
-
新陈代谢_新陈代谢详细阅读
教学目标 一、知识目标 1、知道的概念和意义； 2、理解人体内物质的转化和能量的变化，以及与具有直接关系的四个系统在中所起的作用； 3、知道食物的热价和体温的相关知识。二、能力目标 通过联系生活实际，从人体结构和功能的整体性上理解，培养学生的迁移能力和综合分析问题的能力，进一步指导学生将生物学知识用...