【生物圈是所有生物唯一的家园吗】生物圈──所有生物的家园

八年级生物教案 2012-10-16 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--八年级生物教案】

第七单元  我们周围的环境

第一章  我们生活在地球上

第一节  生物圈──所有生物的家园

教学目标

知识目标

1.描述生物圈的范围。

2.说出生物圈为生物生存提供的基本条件。

能力目标

尝试收集和分析资料。

情感目标

认同生物圈是所有生物共同的家园,我们应当了解和爱护这个家。

教学重点

1.生物圈为生物生存提供基本条件。

2.生物圈是所有生物共同的家园,我们应当了解和爱护这个家。

教学难点

收集和分析资料。

教学过程

教学内容

教师活动

学生活动

二次备课

引入新课

生物在地球上的生存范围

生物圈的概念

生物圈为生物的生存提供的基本条件:

(演示课件)

是不是地球上所有的地方都有生命存在呢?

引导学生自学课本寻找答案

讨论:生物圈的范围到底有多大?

总结:大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的上部。

引导学生寻找

地球上的人口已经超过了60亿,人口过多给地球带来了很多的负面影响,于是,科学家想了一个办法:把地球上的人移居到月球上,大家觉得可行吗?

观看课件并讨论。

通过图7相关的文字资料,结合小词典给出的知识,分析生物能在地表以下多深的范围内生存、判断生物在空中生存的最大高度、探究海洋中生物是怎样分布的。

结合课本给出答案

学生根据已有知识进行讨论,回答。

结论:月球不具备生物生存的条件。

生物生活的范围上限可达海平面以上10km的高空,下限可达海平面以下约12km的海沟底部,陆地上可达地表以下2~3

km的土壤岩石层。

月球上不具备生物生存的条件,如月球上没有水、空气、适宜的温度(月球昼夜温度常在―187℃~―127℃之间)等。

教学内容

教师活动

学生活动

二次备课

人类活动对生物圈的影响

小结

巩固练习

地球有适于人类和其他生物居住的哪些条件呢?

布置学生自学实际用内容

课件展示板书内容

布置作业

通过分析“探究竟”4设置的6幅图,让学生总结出生物圈为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。

找出对生物圈危害最大、具有世界性的臭氧层破坏和温室效应两个内容。

学生回想记忆

完成作业

沙尘暴、酸雨、温室效应、臭氧层空洞等,已成为当今人类所面临的几大环境问题。

板书设计:

          概念:

                   陆地:

生物圈    范围     大气:

                   海洋:

          为生物提供的生存条件:

课后反思:

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/banianjishengwujiaoan/1497.html

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