【综合性大学】《综合性学习活动:成长的烦恼》教学设计3
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一、活动准备
(一)三项内容:
1、列出自己最苦恼的事,寻找克服烦恼的办法。
2、你作为一名小记者,设计好采访的问题。
3、父母、长辈进行采访,记录采访情况。
采访情况记录表
(要求学习组合作分工,每位同学至少准备一项内容,每项内容至少有一位同学准备。)
(二)课前布置:请同学们在黑板上写上以下文字(亦可用大屏幕显示):
成长的烦恼
活动一:说说自己的烦恼
活动二:我想为你解忧愁
活动三:现场采访同学
活动四:交流采访心得
二、活动过程
(一)播放故事片《成长的烦恼》(片段),学生观看后谈感想。
很高兴又一次和大家走进丰富多彩的语文世界!首先请大家看一段短片。
你喜欢剧中的哪一个人物?说说你的体验。(学生交流)
这是一群可爱的少年成长中的烦恼,可贵的是他们能把烦恼说出来,并能正确评价自我。亲爱的同学们,你曾经也遇到过烦恼吗?今天我们一起行动起来进行一次梳理,也许你心头的阴云会烟消云散。
(二)明确活动内容,交流我们的成长烦恼。
今天我们活动有四个内容:
1、说说自己的烦恼。
2、替同学分忧解难。
3、现场采访同学。
4、交流对长辈的采访心得。
在本次活动中,共分成15个学习组,我们将按小组为单位评出积极参与组,个人评出金点子奖、金话筒奖。那么接下来就请同学们先在组内展开讨论,畅所欲言,互相交流、补充、完善。开始吧!
[活动一]
说说自己的烦恼,你觉得解决的办法是什么?
[活动二]
当我们了解了身边同学的烦恼时,你有没有更好的解决办法呢?请进入我们的下一轮——“我想为你解忧愁”。
[活动三]我们同学之间进行了一次很好的心语沟通,互相非常坦白、真诚。那么你还有什么更想了解的?请学习组确定一组最有价值的问题,一个最棒的小记者,向你最想了解的同学采访。
(学习组热烈讨论,确定小记者和采访对象,以及最有价值的问题,全班交流。)
[活动四]
我们回家也都做过小记者,采访了身边的成年人。请同学们把采访经过和自己的心得简要与同学们交流交流。
三、活动结束
大家不仅说出了自己的烦恼,了解了他人的烦恼,还能够积极、乐观地面对生活。我们能学会体验生活,学会为他人着想,学会化解烦恼,那么我们的生活会变得更加灿烂美好!
今天同学们参与很积极,同学们认为哪一个学习组是参与最积极组?金话筒奖又该属于谁呢?
时间在同学们的热烈交流中流逝,我们有些同学的烦恼还没机会交流,在我们成长中还会遇到更多的烦恼和快乐,请你将真心话,心中情写在自己的日记本上,留下成长的足迹。
最后,让我们在歌声中结束今天的活动!
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