教唱啊中国的土地_鄂教版《中国的土地》教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--综合性学习教案】
《中国的土地》
教学目的：1、了解诗人刘湛秋，理解诗人的爱国情感
2、感受诗歌的节奏，理解诗歌的意象
教学重点：品味诗中具有表现力的诗句，理解诗歌巧妙的抒情方式
教学方法：朗读—想象—品味—创造
课时安排：一课时
教学过程 ：
一、 询问上世纪80年代的背景，导入 新课：
记得有一个笑话，有个学生历史考试不及格，回家后，他委屈地对父亲说：“老师尽考一些我出生以前的事，我怎么知道呢？”同学们，你们都出生于20世纪90年代，那么，有谁能说说20世纪80年代的事情吗？（要求能答出“改革开放”）是啊！20世纪80年代初，在党的十一届三中全会精神的鼓舞下，祖国迎来了改革开放的新时代，在人生的征途上，历经了坎坷的诗人焕发了青春，写下了这首赞美祖国，赞美人民的诗篇。
二、 简介写作背景和诗人生平
这首诗写于20世纪80年代，当时中国人民正从文化大革命的噩梦中醒来，挣脱了各种有形和无形的枷锁，在党的十一届三中全会精神的鼓舞下，迎来了改革开放的新时代。
刘湛秋（1935——）当代诗人。中学时代就在《进步青年》杂志上发表过诗作。他曾当过工人、编辑、翻译。50年代末60年代初曾在报刊发表过诗、散文、评论、小说及报告文学等。现为《诗刊》社副编审。
三、反复朗读这首诗，注意朗读节奏，体味诗歌的音乐美。
四、寻英咀华，品味诗中的意境美
（1）诗人通过哪些具体的形象表现“中国的土地”是“神奇”的？
（明确：诗人通过杜鹃花、三峡、神女峰、冻土层、椰子林、海浪等意象，从山川的壮丽、沃土的广阔、文化的悠久、物产的富饶等方面来表现。）
（2）诗歌的第二节，怎样写出了中国人民的“美丽”？
（明确：先写外貌之美、次写性格之美，再写思想之美，这里运用了比喻、拟人、夸张的修辞手法充分表现了中国人民的美。）
五、寻找美词、美句，体味诗歌的人格美
（1）如何理解“黄金般的相思”的含义？
（明确：“黄金”，色彩鲜艳，分量沉重，永不褪色，不易改变。用“黄金”修饰“相思情”，形象地表现了华夏子孙对祖国深沉凝重的眷念之情。）
（2）如何理解“挂霜的葡萄下跃动着欢乐/坚硬的核里已绽开复兴的契机”的含义？
（明确：这里诗人将人文景观融合到自然景观中，“跃动的欢乐”、“复兴的契机”不仅饱含了诗人对未来的期待，更是对充满希望的未来的热烈欢呼。一个伟大的转型期的到来，“中国的土地”因此会更加神奇，更加美丽，更加充满生机。）
六、诗歌特色赏析
1、注重意象，感人至深
诗人把对“中国的土地”的讴歌和礼赞都具体化了。花美、山美、水美、土美，再加上那“黄金般的相思”，这样就避免了空泛抽象，大而无当。
2、自然景观和人文景观的有机结合
“中国的土地”在诗人的眼里之所以“神奇”、“美丽”，一是因为自然景观：山川河流，土地鲜花，树木海浪，这些景观无不透着“奇”；一是因为人文景观：黄皮肤黑头发的中国人有着敦厚的性格，顽强的毅力，宽广的心胸，解放的思想，这有机的结合，更是作者内心感情的真实流露。
七、诗歌诵读比赛，看谁朗读得最好，评出“今日朗读明星”
八、仿写训练：
请你仿照例句，以“人生”和“人格”为写作对象，写一句与例句结构相同、感情相同的句子，相信自己，大胆尝试，定能成功。
例句：敦厚的性格像微风下的湖水，顽强勇敢的品质如长江一泻千里。
九、作业
1、背诵《中国的土地》
2、读了这么美的诗歌，感受着强烈的爱国情怀，你是否也想写几句？那就快拿起笔写下心中的情。题目《土地情诗》
作者：邓蓓
单位：武汉市第二十六中学
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/zonghexingxuexijiaoan/162767.html
-
【在青春随想综合性】综合性学习《让青春飞扬》教学设计详细阅读
语文综合性学习案例让青春飞扬项目名称：让青春飞扬 项目创意：利用中学生正处于青春期这个特定的人生发育阶段，开展一次以“青春”为主题的综合性学习活动，引导学生正确诠释青春，理解青春，激发学生珍爱青春，热爱生命的情感。 参加人员：一个班的全体学生，语文教师。 活动时间：一个周。 活动形式：收集资料，采访...
-
话题作文教学PPT_农村初中话题作文教学设计详细阅读
教学目标 ：1、引导学生认识话题作文的特点。2、学习和运用话题作文的写法。教学重点：让学生懂得研读提示语，拟好标题，确定体裁，筛选写作内容。教学难点 ：让学生学会以小见大，深化主题。教学时数：一课时 教学步骤 ：一、导入 ：话题作文给同学们很大的自由：题目、文体（除诗歌外）、内容、主题、写法不限...
-
【初中议论文阅读专项教案】初中议论文阅读复习教案详细阅读
中考复习讲义（议论文阅读）（4课时） 现代文阅读能力要点： 九年义务教育初中《语文教学大纲》对“现代文阅读能力”的教学要求是：“读一般的现代文，能领会词句在语言环境中的含义和作用，理清思想内容和文章的思路，了解基本的写作方法，具有一定的语言感受能力。初步掌握精读、略读的方法，培养默读的习惯，提...
-
【马的世界综合性活动开场白】“马的世界”综合性语文活动教学简录详细阅读
双流县棠湖中学 孙晓晖 一、 开场白：法国作家布封曾经说过这样一句话：“人类所曾做到的最高贵的征服，就是征服了这豪迈而骠悍的动物——马！”的确，马和人分担着疆场的劳苦，同享着战斗的光荣，马是我们忠诚的朋友。在现代生活中，尽管马的作用越来越小，但是我们不该淡忘了这个曾在人类历史上发挥过重要作用的伙伴...
-
[话说千古风流人物综合性活动]综合性学习《话说千古风流人物》教学设计详细阅读
一、活动目标1．情感态度与价值观方面：（1）思考什么是真正的“风流”，树立正确的偶像观、英雄观；在评价历史人物时坚持唯物史观；（2）激起对风流人物的景仰、渴慕之情，培植理想主义信念和远大抱负。2．一般知识与能力方面：（1）通过讲述和评论风流人物，开阔视野、增长见识；（2）通过对各种丰功伟业进行分类，...
-
点面结合的阅读题|读写结合式阅读题设计详细阅读
一．概括式1， 概述下面一段文字的要点，要求语言准确，简明，不超过35个字。中国代表团团长吴建民1996年5月28日在联合国儿童权利委员会审议会议上，向该委员会提交和介绍了中国执行《儿童权利公约》情况的报告。他说，根据统计，在儿童死亡率，营养，卫生，教育状况等方面，中国基本上超过了其它发展中国家的...
- 详细阅读
-
综合性大学_综合性学习：走上辩论台详细阅读
活动目标了解辩论的有关常识。培养学生独立思考、多角度思考问题的能力。培养学生运用资料来阐释自己观点的能力。在辩论、交流中锻炼学生的口语表达能力。活动重点培养学生独立思考、多角度思考问题的能力。在辩论、交流中锻炼学生的口语表达能力。活动课时 一课时。活动设想 现在许多学生具有独立自主的个性...
-
【想象作文教学设计反思】“想象”主题作文教学设计详细阅读
“想象”主题作文教学设计 【教学设想】 通过教学情境的层层设置，激发学生的写作兴趣；活动中调动学生的多种感官，激活学生思维；在多种方式的写作活动中提高学生的作文能力。【课时安排】 ２课时【教学过程 】一、导入 课题１．播放一段音乐，初步...
-
我爱读书交流会发言稿_“我爱文学”读书交流会教案详细阅读
教学设想：教学过程 ：（一） 导入 （教师展示课件首页：我爱文学——读书交流会）导语 文学是人类感情的最丰富最生动的表达，上人类历史的最形象的诠释。优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品是一种文化的积累，一种感情的积累。大量的阅读优秀的文学作品...