和综合性活动教学设计_综合性活动《莲文化的魅力》教学设计4

综合性学习教案 2025-10-02 网络整理 晴天

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(人教版)《莲文化的魅力》教学设计

教学目标 :

1、知识与能力:通过学生对莲的各种知识的搜集、整理、探究,培养学生处理各类信息的能力;通过探究性活动,揭开莲文化的神秘面纱,了解莲与文学艺术,莲与生活的密切关系;学生能用文字、图片、图画等展示自己的学习成果。

2、过程与方法:学生互助合作搜集资料,师生互动,共同探究;教师引导,学生表现。

3、情感态度与价值观:培养学生探究事物的兴趣,促使学生养成探究事物的习惯,掌握探究事物的方法,陶冶学生情操。

课前准备:

教师:1、准备一份活动记录表,活动表上要能体现学生参加活动的项目、内容、方式以及有关活动成果、结果等,以此作为评价的重要依据。

2、提前布置,让学生围绕研究主题搜集,查阅有关资料。

学生:1、根据自己的兴趣,爱好及特长,自主选择合作伙伴,组成活动小组。

2、制定详细活动计划,明确活动要求,活动目的、活动方式等。

3、围绕活动主题广泛搜集资料,实践体验,整理资料。

活动安排:本次活动分两个阶段进行:

第一阶段:指导探索实践体验

教师指导学生从莲与文学艺术、莲与现实生活、莲与科学知识等方面去搜集,整理和探究。包括:

(1)莲的名称(含学名、别名、美称等)

(2)莲的历史,品种

(3)莲的图片,工艺品(含邮票,明信片,挂历,水墨画等)

(4)莲的美食和药用

(5)莲的名胜古迹

(6)莲的诗文,故事、传说

(7)莲与佛教的关系

(8)通过对莲的观察与欣赏,以“我心目中的莲花”为题,写一篇文章,或画一幅画;或办一期手抄报;或制作动画故事。

(9)回顾自己对莲文化的探究过程,用三两句话来谈谈自己对探索事物的感受和体会。

第二阶段:成果汇报资源共享

活动过程 :

一、导入  :上周我们布置了对莲文化探究活动,相信同学们一定收获不小。现在,让我们一起来展示和分享一下探索的成果吧!(出幻灯片头:《莲文化的魅力》)

二、学生进行综合性学习活动

具体活动步骤安排:

1、莲花诗赋:

在同学们搜集的众多关于莲花的诗歌、文章、图画、图片中,选择其一和你在第一阶段中描写的或描画的莲花相配,为画配诗,为文配画,向同学们介绍自己的作品,并思索今人和前人对莲花认识的共性。

在这一活动中,提倡有不同见解的阐发,也许你心目中的莲花的气质与神韵不同于传统的思维定式,可以大胆表达。

同学们共同探讨在中国文学、绘画中莲花的共同特点何在?传统文化中人们对于莲花寄予了哪些美好的象征?在外国文学和绘画中莲花具有怎样的意义,从这个角度对中西文化作一个比较。

2、莲花史记

学生分组介绍莲文化发展演变的历史,探究莲文化历尽大浪淘沙式的历史沧桑,倾听同学见解,形成共识。

3、莲花生活

学生进述自己生活天地里,与莲花有关的事物或现象,再列举一些与莲花有关的民俗、典故、传说、风景、饮食等,用多媒体或手抄报形式向同学们介绍,思考如何传承中国的莲文化。

4、“我心目中的莲花”主题演讲,各小组选派两名选手参加演讲比赛,教师综合评分。

三、综合学习成果展示

学生将所搜集资料、综合学习成果、整理汇编,在班内或学校展示。

四、小结:学生交流本次活动的感受和收获。

 

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/zonghexingxuexijiaoan/162754.html

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