不可忽视的光污染|不可忽视的两用语境成语
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在现代汉语成语中,有一些成语在两种语言环境中都可适用,如果我们只知其一,不知其二,在完成高考语文试题时,就可能把正确的成语运用判定为错误,从而影响得分。例如,1995年的全国高考题,"下列句子,成语使用正确的一句是的D的一项"关于金字塔和狮身人面的种种天真的、想入非非的神话和传说,说明古埃及有着极为丰富的想象力.""如果我们只知"想入非非"的"胡思乱想"之意,不知还有"让人的思想进入虚幻的境界"的用法,就会判定为错误,带来的不必要的失分。此谨把常用的两用语境成语收录如下:
秀色可餐 形容女性容貌美丽动人,也形容景色优美,让人入迷忘饥。例一,这女子容貌娇好,秀色可餐,到哪里都犹如众星捧月一样地被男人宠爱着。例二,苏杭山水果然名不虚传,秀色可餐,称之"人间天堂"实不为过。
平易近人 比喻态度和蔼,没有架子,使人容易接近。也形容文字深入浅出,通俗易懂。例一,就在那次交谈中,他亲身感受到了诗人那平易近人、和蔼可亲的态度。例二,高士其是一位可敬的儿童文学作家,他的作品大都写得平易近人。
洋洋洒洒 形容说话或写文章才思充沛,长篇大论连绵不断。也形容规模盛大,气势磅礴。例一,他才思敏捷,一眨眼就洋洋洒洒写下了近千字的文章。例二,这个贫困县的三个领导分坐三辆轿车去基层检查工作,一路上洋洋洒洒,好不气派。
灯红酒绿 既可形容寻欢作乐的腐化生活,又可以形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。例一,一时管弦嘈杂,钏动钗飞,纸醉金迷,灯红酒绿,直到九点多钟,方才散席。例二,这地方一到夜晚,灯红酒绿,热闹非凡。
眉来眼去 多用于男女示爱,也指坏人之间勾勾搭搭。例一,他们两个眉来眼去,早就好上了。例二,吴三桂与多尔衮之间,早已眉来眼去,暗中交通。
处之泰然 形容处理事情不慌不忙,沉着镇定,也可指对事情无动于衷。例一,面对剑拔弩张的阵势,他处之泰然,没有显露出任何惊慌之色。例二,对这么严重的问题,有的同志还处之泰然,不以为意,我们有提醒这些同志引起注意的必要。
鬼斧神工 像是鬼神所为。形容建筑、雕刻技艺精湛高明,几乎不为人力所及。也形容山石的奇形怪状,凌然峭立。例一,全县都有石刻古迹,我们看了宝顶山和北山两处。作为艺术品真是鬼斧神工,不可思议。例二,黄山的怪峰奇石,形态千变万化,无怪乎人们要叹为鬼斧神工了。
左右逢源 事情不管怎样进行都很顺利,也比喻为人处世圆滑。例一,如果生活丰富,知识广博,古今中外,天文地理都懂一点,又有驾驭语言的能力,那么写起文章来,左右逢源,得心应手。例二,他说:"小小公职人员,习惯了左右逢源。"
指手画脚 说话时用手脚动作示意,也比喻瞎指挥,妄加评论指责。例一,问起根由,毛泼皮指手画脚,剖说那事。例二,(杨宇霆)只是整日在小河沿杨公馆接纳各方面官僚政客,指手画脚,气焰*人。
战战兢兢 形容因害怕而微微发抖或小心谨慎的样子,也形容因饥寒冻馁而战抖的样子。例一,我又在北平看见摩登小姐们骑车游春,看他们那种战战兢兢的样子,实在令人不好受。例二,有那等贫寒之家,身无遮体之衣,口无应饥之食,战战兢兢,冻剥剥的袖手低头。
如虎添翼 既可以比喻强大的因增添力量更加强大,也可以比喻凶恶的因增添力量更加凶恶。例一,这支巡逻队,配上了现代化武器,如虎添翼,战斗力更强了。例二,这一黑社会团伙到云南秘密购置了一批武器后,如虎添翼,气焰更嚣张了。
分庭抗礼 比喻双方平起平坐,不相上下。有时也指相互对立,或搞分裂、闹独立的言行。例一,这位拳击手得了冠军后洋洋自得,以为今后再也没人能与他分庭抗礼了。例二,法国当时正处于动乱之中,国内诸侯飞扬跋扈,竭力扩张自己的实力,无视国王的特权,与国王分庭抗礼。
朝秦暮楚 比喻人反复 无常。亦谓朝在秦地,暮在楚地,比喻行踪不定或生活不安定。例一,刘黑七朝秦暮楚,有奶即娘。例二,烽烟满郡州,南北从军走,叹朝秦暮楚,颠沛流离。
难兄难弟 彼此曾经共过患难的人或彼此处于同样困境的人。("难"念nán)也可指讥讽二人同样坏。("难"念nàn)例一,共同经历过爬雪山、过草地,八年抗战,四年内战的血与火的洗礼,这对难兄难弟终于迎来了今天的解放。例二,这对难兄难弟终于受到了法律的制裁。
光怪陆离 形容奇形怪状,五颜六色。也形容事物离奇多变。例一,李景把门面装潢得金碧辉煌,别出心裁地把那些光怪陆离的货物陈列在霓虹灯下,真叫人目迷五色,爱不释手。例二,面对光怪陆离的现代观念,他们能从现实生活的感受出发,汲取西方艺术的精华,积极探索新的艺术语言。
枝繁叶茂 形容枝叶繁密茂盛,也比喻子孙繁盛。例一,内院的两棵古槐,还枝繁叶茂。例二,愿人间天上共效绸缪,贺郎君玉润水清,祝小姐枝繁叶茂。
堂而皇之 形容公开或不加掩饰,有时也用于形容体面或气派大。例一,他凭着一张伪造的出入证,堂而皇之的进来了。例二,这条船很大,前舱现在已拆通了,堂而皇之的一大间,五六十人开个会一点也不嫌挤。
赤膊上阵 比喻不顾一切地猛打猛冲的作风。也比喻坏人公开跳出来干坏事。例一,人家给二牛起了个"拼命三郎"的绰号,一句话不和,就什么体面也不要了,赤膊上阵,大吵大闹。例二,这个潜伏已久的特务,平日装得一副老实相,倒也没人能看透他,哪知今天他居然赤膊上阵了,一下子露出了狐狸尾巴。
炯炯有神 形容眼光发亮,很有精神。多用于人物,也可用于一般动物。例一,他身材魁梧,肌肉结实,一头浓密卷曲的短发,眼睛明亮,炯炯有神。例二,那雄鸡简直被画家画活了,两眼炯炯有神,伸长着脖子,雄赳赳地站在那里鸣啼。
两袖清风 比喻做官清廉,也比喻贫穷或手头没有积蓄。例一,王县长为官清廉,两袖清风。例二,解放前,他在村上当个穷教师,落得个两袖清风,依然住着祖上留下的三间草屋。
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草详细阅读
家里那棵映山红的花盆里长出了一棵。微青的叶片泛着几缕黄色,那刚刚探出的 芽儿看上去那么的纤弱,仿佛承受不住任何力量的压迫,我对这个一夜之间钻到世上的 小生命产生了怜悯之心,于是打消了拔掉它的念头。 在这冬日的严寒里,一棵小会生长吗? 我时常这样想,并不时为他的命运担 忧起来。贪婪的吸收着阳光...
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柳市 高在一次习题课上,学生被一道诗歌鉴赏题难住了。这道题先给出了莎士比亚的一首诗,接着问对这首诗的中心揭示恰当的是哪一项。答案是“宣传人文主义的博爱思想”,可很多同学却选“表现无私奉献精神”。应该说这是一道难度不大的题,因为诗意很明显体现的是博爱精神,而且莎士比亚是文艺复兴时期人文主义最杰出的...
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24 课程标准的意义和功能是什么? 《纲要》指出:国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础。应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求,规定各门课程的性质、目标、内容框架,提出教学建议和评价建议。从以上规定中可...
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一般课程资源的开发主要有六个方面的基本途径。第一,开展当代社会调查,不断地跟踪和预测社会需要的发展动向,以便确定或揭示有效参与社会生活和把握社会所给与的机遇而应具备的知识、技能和素质;第二,审查学生在日常活动中以及为实现自己目标的过程中能够从中获益的各种课程资源,包括知识与技能、生活经验与教学...
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一、学习内容和教学对象分析 “能够根据表现方法、场合、对象、目的的差异,做到语言基本得体 。”(《考试说明》 )这是高考的语言能力考查项目之一。得体,就是指在特定的语言环境中,运用恰当的语言 ,以取得最佳的修辞效果。它要求学生将已掌握的语言知识向能力方面转化。说话要得体, 学生是懂得的,但怎样...
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研究性学习具有开放性、探究性和实践性的特点,是师生共同探索新知的学习过程,是师生围绕着解决问题共同完成研究内容的确定、方法的选择以及为解决问题相互合作和交流的过程。(一)开放性。研究性学习的内容不是特定的知识体系,而是来源于学生的学习生活和社会生活,立足于研究、解决学生关注的一些社会问题或其他问...