[鲜花和星星课文]《鲜花和星星》教学片断
【jiaoan.jxxyjl.com--语文教学反思】
来欣赏鲜花和星星。(板书:和)(二)认识字词,初读课文。
1.那我们打开书本,自己先试着读一读课文,仔细读读课后的生字,可别把它们的名字给叫错了啊!(学生自读课文)
2.(出示带拼音的生字)读了课文,自学了生字,老师来看看同学们生字都认识吗?,(指名说,指名读,再开火车读,齐读)
3.去拼音读生字。
4.读带生字的词语。(重点读好轻声的词语)
5.认识了刚才的生字,现在我们可以很轻松地来学习课文了,请小朋友们再打开书本,我们一起来读读课文。(注意读准字音,读通句子。)
6.齐读课文。
7.说说你读了课文想到了什么?
(三)指导朗读.
教学第一自然段
1.课件出示第一自然段的文字。
2.指名读,其他小朋友想想,听了他的朗读,你好象看到了什么?或是你想到了什么?
3.学生小组交流。
4.把自己想到的花多或是花美用你的朗读告诉我们大家,你也可以加上你的动作来告诉我们。
5.齐读第一自然段,读出对花的喜爱。(出示鲜花图,情境读)
教学第二自然段
1.夏天的夜晚,更美!看!(出示:星空图)老师知道同学们都会唱《闪烁的星星》,我们一起唱起来吧!
2.轻松一刻:《闪烁的星星》。
3.课文也把星星写得很美。我们一起来看看。(出示第二自然段文字)
4.请同学们以小组为单位,读给你的小组成员听听.
5.指名读。
6.谁来说说他读得怎样?(指名试着评评)
7.齐读这一段,读出对星星的喜爱。(出示星星图,情境读)
8.出示两句“真比……还多”,比较突出花多、星多。
9.小结:白天,那么多的鲜花美丽极了,夜晚,天黑了,花儿看不清了,但又有美丽的繁星点缀着天空,大自然多美啊!你们喜欢这大自然的景色吗?(听课文情境读,学生闭眼想象)
10.我们一起来把这课文读一读,试着背一背..
(四)拓展练习 同学们课文学的很好,今天老师请同学也来做一位小诗人.
1.课件出示羊群图。
2.小朋友们,这图上画的是什么啊?
3.老师想给这图写一首小诗,可还没有写完,今天你们学了《鲜花和星星》这篇课文后,老师相信你们能帮老师完成。出示:
草原上到处是_________,
这里_________,
那里_________,
真比__________________。
4.评出“优秀小诗人”。
5.总结:今天,我真高兴和大家一起欣赏了鲜花和星星,但使我更高兴的是我发现我们班里有许多小诗人。可是知道吗?做一个优秀的诗人必须要有一手漂亮的字,下面我们就来写好刚才我们认识的那几个字,好吗?
(四)写字
1.出示:真朵最
2.打开书本,自学笔顺表。
3.指名说说写“真”时应注意什么?
4.老师强调长横的写法。
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