设计意图： 我们班孩子从小班开始就接触水管玩具，并且被他们选为最喜欢的玩具之一。但我发现，在这一年多的时间，他们兴趣不减，可搭建水平也不增，大多数孩子还是喜欢用直通管来搭一些长长的宝剑、棍子之类的东西，然后饶有兴致地把此当做武器打闹。很少有孩子用到弯管、三通管、四通管这些接头管。而这些接头管的运用...
活动过程：一、复习儿歌【螃蟹歌】二、教师模仿螃蟹爬师：小朋友，你来猜一猜，这是谁在爬阿？你还知道哪些动物会爬？教师带领幼儿念儿歌，启发幼儿仿编儿歌。三、观察【幼儿用书】感知各种爬行的植物师：除了动物会爬，在我们身边还有很多会爬的植物呢！你知道哪些植物会爬吗？四、幼儿自主阅读【幼儿用书】，感知各种爬行...
活动过程：一、引出课题。1、今天，调皮的水宝宝来到我们班，和小朋友玩捉迷藏的游戏，我们一起把水宝宝找出来好不好？每张桌子下面都有三个杯子，水宝宝就藏在其中的一个杯子里，想一想，可以用什么办法把水宝宝找出来。（请幼儿将装有水的杯子找出来。）2、幼儿操作，教师巡回观察。3、提问：你怎么知道这里面藏的是水...
活动过程：一、导入活动，激发探究兴趣1、投影展示各种图形，幼儿观察讲述都有哪些图形和我们玩转陀螺的游戏。2、请幼儿结合自己的生活经验，说说什么形状的纸片比较适合做陀螺。二、在做做、玩玩中发现圆形的纸片在转动时也是圆形的1、提出制作与观察的要求：先选一张圆形的纸片把它做成陀螺玩一玩，看看它转动起来是怎...
活动目标： 1、乐意寻找和处有趣的声音，体验发现的快乐。 2、能够主动与教师、同伴分享自己感知到的声音。 3、养成安静倾听的良好习惯。 活动准备：钹、筷子、气球、报纸若干，录音机，有关自然界各种音响的磁带。 活动过程： 1、教师以“哐哐哐”清脆的声音剌激幼儿感...
活动流程：一、猜猜它是谁1、出示小兔的背影，猜猜是谁来了？小结：原来小兔的长长的半圆形的耳朵是长在头顶上的。小朋友还知道有哪些小动物的耳朵也是长在头顶上的？2、出示被遮住一半的大象，猜猜又来了谁？你是怎么知道的？看看大象的耳朵长在什么地方？是什么样的？（大象的耳朵长在头的两边，大大的像扇子）小结：原...
活动过程：1．引起兴趣师：小朋友见过小蚂蚁吗？你们以前在哪里见过蚂蚁？今天我要去捉几只蚂蚁来研究研究，谁愿意和我一起去？2．师幼一起策划捉蚂蚁的计划（1）师：蚂蚁平时喜欢在哪里？我们到什么地方有可能捉到它们？（2）根据幼儿的回答，用简笔画在贴有双面胶的白纸上分别画出蚂蚁出没地点的图标。（3）根据幼儿...
活动过程：1、猜一猜小朋友们看，我这有一张画，你们看到了什么？（什么也没有）这里有一种神奇的药水，现在我把它喷上去，这次你们看到了吗？（看到了）这是怎么回事呢？（幼儿自己猜）到底是怎么回事？等一会我们就会找到答案了。2、做一做（1）你想成为魔术师吗？我们每组都有神奇的魔术水，除了魔术水，还有什么呢？...
目标： 1、通过看、摸、闻、掰等方法，发现蒜头的特征，体验发现的乐趣； 2、了解蒜头在春天会发芽，激发对种子发芽的探索兴趣。 准备： 1、蒜头人手一个、种植用纸杯每组两个、纸盒每组一个； 2、已经发芽的蒜头一个、小刀一把。 过程： 1、出示蒜头，猜一猜它叫什么名字？ ★看一...
活动目标 1、对生活中的工具产生兴趣，知道工具是我们的好帮手。 2、感知现代工具的方便、快捷。 3、体验劳动带来的快乐。 活动准备 1、师生共同收集各种工具(榨汁器、小棒、刨子、塑料刀、勺子等)，幼儿在收集工具的过程中已掌握各种工具的使用方法。 2、小碗、茶杯、篓子、面粉、水果若干。...
活动过程：一、通过观察、讨论认识电池1、利用玩具吸引幼儿，并且拨动开关，提出问题：玩具为什么不动？2、证实幼儿的猜测，引出活动的主题--电池。3、幼儿观察电池。4、结合图片巩固幼儿的发现，小结电池的基本特征，并认识正负极。二、掌握电池的使用方法1、装入电池，玩具不动，找原因。（幼儿讨论后回答）2、罗...
设计意图：《有趣的叶子》这一主题活动在我班已经开展三个星期了，幼儿对叶子的外形特征、生长变化都有了一定的认识，也知道了叶子的一些功能，如美化环境、净化空气以及是人和动物不可缺少的食物等。在此过程中，幼儿对人可以食用的叶子产生了较大的兴趣，也提出了许多问题：“什么样的叶子可以吃呢？”“为什么我吃了一种...
活动目标： 1、让幼儿观察溶解现象，并能用语言表达其发现。 2、激发幼儿对溶解现象的好奇心。 活动准备： 1、 教学实验材料：每人一小杯水、一块方糖。盐、奶粉、果珍等若干。 2、 实验记录：记录单、绘画方式记录 3、 时间安排：30——40分钟 活动过程： 1、“你们的桌上有什么？如果糖...
科学：怎样使它站得稳活动目标：1）启发幼儿的动脑筋的能力，能发现物体“站不稳”的原因。2）幼儿能尝试在操作中找出让物体“站得稳”的方法。3）提高幼儿的动手能力和解决问题的能力，具有探索精神。 活动准备： 毛巾、卡纸等站不稳的物品，积木、纸盒、橡皮泥等站得稳的辅助材料活动过程：1）以情景引入课题，...
活动过程:一、通过讲故事，引出动物的自我保护。问：小刺猬是怎样自我保护的？二、出示教学挂图，初步了解动物的自我保护。（1）利用身体颜色保护自己。问：图上有谁？为什么你很难发现它们？小结：动物使自己身体的颜色与周围环境的颜色相同，是为了保护自己。（2）利用身体结构特点保护自己。问：图上有谁？身上有什么...
活动目标1．简单了解雾形成的原因。 2．愿意与同伴交流、分享经验。 活动准备1．生活中有雾天气的图片。 2．幼儿用书。 活动过程1．活动导入。 教师引导幼儿说一说雾的样子。 教师：小朋友，你们谁见过雾？它是什么样子的？有雾的时候你是什么感觉？你喜不喜欢雾？说说理由。 引导幼儿围绕教师...
设计意图：一次孩子在科学发现室里玩，我发现孩子们对小鸟的标本很感兴趣，根据幼儿的兴趣，我设计了这个活动。目的在于通过对小鸟的探索，发展孩子们的语言概括能力，动作的协调性和灵活性，同时培养孩子的创造力和想象力。科学活动：我们的鸟类朋友一、活动目标：1．了解多种多样的鸟，发展观察力和语言表达能力。2．初...
活动目标：1、让幼儿认识各种电动玩具及其共同的特征。2、发展幼儿的好奇心和探索玩具的兴趣。3、使幼儿知道电池在电动玩具中的作用以及正确使用电池的方法。活动准备：幼儿人手一个电动玩具。活动进程：一、创设情境，引起兴趣。1、师：“小朋友，今天猫头鹰博士邀请我们去它的电动城玩，想去吗？那我们就出发吧！”2...
活动目标］ 1．幼儿观察实验，感知施加相同的力，受力面越小产生的作用越大。 2．激发幼儿探索的欲望，培养幼儿独立思考能力。 ［活动准备］ 小桌子(在泡沫板的四角钉上四颗钉子做成)、沙箱、沙子、玻璃杯、削好的铅笔、充气的气球、桌子。 ［活动过程］一、玩一玩：幼儿模仿小鸡、小天鹅听音乐在沙池...
活动过程：一、幼儿第一次操作（桌上放置一个小筐，内有海洋球、可站立的积木）师：请你们试一试，筐里什么东西能站起来？把它请到老师前面的桌上，幼儿操作。师：哪个东西站起来了，它们为什么能站起来呢？老师请每个小朋友摸一下积木的底部，感受它的底部是平的。总结：底部平的物体能站起来，海洋球的底部不平，所以不能...
