●活动来源《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，“幼儿对周围世界的探索主要是通过对物体的看、听、摸、闻、尝等感知和操作活动进行，它与幼儿的‘玩’往往是同一过程”。平时，我班幼儿在听录音机里的故事时，听过各种人物的声音和有关动物的叫声，对此非常感兴趣。于是...
活动目标：1、初步知道瓶和瓶盖的作用，能根据瓶口的特征（大小、有无螺纹等）选择合适的盖子。2、能积极尝试拧紧瓶盖，获取拧、按的技能，发展手部动作。活动准备：设置小鹿的家，布偶小鹿妈妈，教师和幼儿共同收集各式带盖子的瓶子和罐子。活动重点：知道瓶和瓶盖的作用，能根据瓶口的特征选择合适的盖子。活动过程：1...
综合创新活动：彩色的礼花活动设计组织者：小一班夏冰活动目标：1、引导幼儿结合生活经验，大胆地想像、讲述小纸条放在身体的各个部位像什么。2、鼓励幼儿尝试动手，让纸条变成小礼花，亲身感知“一朵一朵”“一丝一丝”、“许多许多”、&ld...
小班综合活动：鼠宝宝旅行记活动背景：我班幼儿身体的基本活动能力较差，动作不够平稳、灵敏和协调，思维活动带有具体形象性，喜欢扮演小动物，对游戏中的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。我班幼儿还能对物品进行大小、颜色的区分，于是我就设计了这个小班综合活动：《鼠宝宝旅行记》。重点引导幼儿通过观察、比较、分析...
活动目标： 1、了解常见车辆的不同外形及名称。 2、愿意大胆地在集体面前讲话。 活动准备： 1、课前组织幼儿观察马路上的车辆。 2、教学挂图。 活动过程： 1、回忆经验： “我们看过马路上的许多车辆，你还记得有哪些车吗？” 幼儿回忆讲述，教师鼓励幼儿声音响亮地说话。 2、看图...
设计意图： 玩具是伴随幼儿成长的、幼儿最熟悉和喜爱的物品。教师为幼儿提供各种玩具，不仅有助于幼儿逐渐适应幼儿园生活、也可促进幼儿各方面的发展。针对小班幼儿新入园的实际情况出发，我们设计了 “幼儿园里玩具多” 的主题活动。通过教师组织的系列活动，让他们体验在幼儿园里玩玩具...
目标：1、认识自己的物品标记，能用对应的方法找到存放自己的物品的位置。 2、能区自己与别人的物品，知道要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手，用自己物品的位置。准备：1、实物图标若干张（操作卡片） 2、活动前已让幼儿选择过自己喜爱的图标（一套图标有数张相同的），教师在其中的一张上写...
活动目标： 1、知道一些夏天常见的水果，初步感知其特征。 2、能正确区分水果的味道，丰富词语：酸、甜。 3、能选择与水果相似的颜色涂色，体验活动的乐趣。 活动准备： 切好的水果若干 水果图片（西瓜、荔枝、葡萄）等 蜡笔、未涂色的水果图若干。 活动过程： 1、师：“夏天到了，许多水果宝宝都...
活动目标： 1、能口齿清楚地念儿歌。 2、初步理解方位词：上下、前后。 活动准备：教学挂图、幼儿用书、儿歌录音、小木马等。 活动过程： 1、欣赏情景表演：骑木马。 “你喜欢骑木马吗？你和谁一起骑过木马？” 引导幼儿回忆自己骑木马的经历。 2、看看讲讲： 教师出示教学挂图：&l...
活动目标：体验玩沙的快乐，感知、发现沙子的特性是松散的、细细的。活动准备：玩沙的操作工具（铲子、小篓子、勺子、打洞的可乐瓶等），毛巾。活动过程：1、引起玩沙的愿望：“我们已经玩过沙了，你们都非常开心，不过今天我们在玩沙的时候你能发现沙子有什么秘密吗？”幼儿选择地方自由地玩。1...
活动目标： 1、初步感受理解散文的主要内容，喜欢模仿重叠词“乌黑乌黑、金灿金灿、洁白洁白”。 2、在讲讲、玩玩中，学习画椭圆形。 3、初步尝试根据小鸡的动态添画嘴和翅膀。 活动准备： 1、幼儿用书《鸡妈妈的翅膀》。 2、有观察喂养小鸡的经验，鸡妈妈和小鸡的头饰。 3、记号笔、...
一、活动目标： 1、了解手套的基本特征，学习戴手套的基本方法。 2、愿意表达自己的想法，体验活动的乐趣。 二、活动准备： 1、收集各种各样的手套，供幼儿配对使用。 2、人手准备一副五指手套，供幼儿练习使用。 3、视频材料：生活中特别的手套。 三、活动过程： （一）、幼儿练习匹配手套，了解手套的基本特...
活动目标： 1、学习用各种材料制作机器人，初步感知对称。 2、感受制作的乐趣，体验成功的快乐。 活动准备； 1、各种形状的废旧盒子（盒子四周各打一个洞）、小制作装饰材料。 2、机器人玩具图片、记号笔、水彩笔等。 活动过程： 1、引起学习兴趣： 机器人发出的声响： ——&ldq...
活动目标： 1、感受儿歌的风趣，愉快地朗读儿歌，学习翘舌音“刷”。 1、学习用手指画短线或点，表现爸爸的胡子。体验玩色的快乐。 2、增进爱爸爸的情感。 活动准备： 1、自画“大胡子爸爸”图片一张。 1、每个幼儿带一张自己爸爸的照片，毛刷子一把。 2、酱...
活动目标： 1、复习3个物体按大小排序。 2、学唱《生日快乐歌》，激发爱妈妈的情感。 活动准备： 礼物、气球、糖果、彩泥蛋糕（大、中、小） 活动过程： 1、妈妈的生日： 创设情境，请一名教师扮演妈妈。 “今天是我的生日，我要去买好东西给孩子们吃！”（妈妈退场） “...
活动目标： 1、了解动物皮毛的特征。 2、尝试用对应的方法帮小动物找花花衣。 活动准备：教学挂图《动物的花花衣》，动物斑马、斑点狗、梅花鹿等对应的图案若干。 活动重点：让幼儿对动物幼儿有更多的了解。 活动难点：让幼儿用自己的方法帮小动物找到自己的花花衣。 活动过程： 1、识别房子的外形： 教师出示...
设计意图：小毛巾是小班幼儿入园后每天都必用的生活用品，比较熟悉。但在日常活动中还有有很多孩子不会正确使用小毛巾，通过这节活动让孩子们了解毛巾的用处，在游戏中学习正确使用小毛巾，爱护小毛巾。在科学方面，运用游戏形式的教学方法让幼儿更深切地对一些图形的认知和常见颜色的分辨。也是小班幼儿需要掌握的知识点。...
活动目标：1、愉快地学念儿歌，练习清楚地发音：“红虾”。2、愿意与爸爸妈妈分享食物。活动重点：学会念这首儿歌并知道儿歌内容。活动准备：自制图片一幅（可操作的红虾），幼儿用书《大红虾》活动过程：1、出示教具（大红虾），引出话题：—这是什么？你们吃过大红虾吗？&rdq...
活动一：吃饭（儿歌） 活动目标：1、指导正确的进餐方法，习惯与同伴一起吃饭。 2、初步学会念儿歌。 活动重点：学习念儿歌，知道正确的进餐方法。 活动难点：能边朗诵儿歌边表演。 活动过程：1、幼儿看表演宁引导讨论： 幼儿向幼儿介绍小猫和小兔，并相互问候。 幼儿观看情景表演一： 这是小猫的家，小猫正在吃...
活动目标： 1、引导幼儿理解、感受作品，把握作品中人物形象的特点和主题倾向。 2、帮助幼儿感知童话故事结构，尝试在认识和想象的基础上，改编故事结尾，并用语言清楚地表达出来。 活动重点：尝试在认识和想象的基础上，改编故事结尾，并用语言清楚地表达出来。 活动难点：帮助幼儿体验劳动、爱动脑筋和愿意与同伴分...
