[中班科学坚硬的核桃]小班科学《核桃》
【jiaoan.jxxyjl.com--幼儿园小班科学教案】
活动过程：一、初步认识和了解核桃的特点师：这是什么？幼：核桃。师：这个核桃是什么颜色的？幼：黄色，……师：那这个核桃摸起来硬度怎么样？（老师在上面用核桃提示）幼：硬硬的，……师：那核桃里面的肉有个好听的名字叫做核桃仁。（展示核桃仁）老师这里有已经打开的核桃仁，我请几个小朋友来尝一尝，是什么味道的？幼：苦苦的，甜甜的……师：外面硬，里面有肉肉可以吃的还有什么果子阿？幼：开心果，栗子，……二、初步探索打开核桃的方法。师：那我们怎么样才能吃到核桃里的肉呢?幼：咬一咬师：那我来咬咬看这个核桃，（老师咬核桃）咬不开，怎么办？幼：切，核桃夹……师：老师今天没有带刀，不过带了核桃夹，我们来试试看。（用核桃夹夹核桃）哇，核桃打开了，可是夹的太重了，都碎了，大家夹的时候要小心一点。现在，老师请大家自己去夹核桃，老师给大家准备了核桃夹和石头，大家也可以用自己的办法来打开核桃。三、幼儿自主探索打开核桃的方法。幼儿在老师的帮助下学习用核桃夹，有些幼儿直接用石头砸桌子打开了核桃。总体评议和建议：在科学活动中，执教老师虽然是第一次带科学活动，但是，总体还是不错的，按着顺序将活动顺利的进行了下来。在许多小细节还需要改善。在请幼儿回答的时候，要及时叫幼儿回答，时间一久，幼儿就会失去耐心。探索的方法可以在活动最后进行总结，主要让幼儿自己来试。请幼儿去位置上试验的时候要按组分配，不然可能会造成混乱。也正如指导老师说的，时间拖的太长，有半个小时了；如果幼儿说不想参加，就针对喜欢的幼儿来继续活动，同时也会吸引那些不想参与的幼儿；在请人时，不请一直喊“我”的幼儿，要提醒他们只请屁股贴在椅子上的幼儿；要及时进行小结，最后也要进行总结；在活动中的其中几个环节欠考虑，如：第一环节中，目的是讨论核桃的特征，却把“还有什么外硬内软的东西”扩展的太多。 但是，在我看来，第一次带活动不是看你带的有多好，而是要去发现自己有哪些不足，只有一次次实践才能让我们成长。
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[托班科学小冰块不见了教案]托班科学〈小冰块不见了〉活动教案详细阅读
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小班科学抓空气教案|小班科学：抓空气详细阅读
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[小班科学教案鸡蛋的沉浮原理]小班科学教案《鸡蛋的沉浮》详细阅读
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[小班科学大大小小]小班科学《小小的笋》详细阅读
活动目标：1、帮助幼儿了解笋的基本特征，知道笋的名称，长在泥土里。2、培养幼儿对笋的简单观察力，体验集体活动的乐趣。准备：纸盒娃娃一个，黑色垃圾袋一个，洗干净的笋。过程：一、集中宝宝注意，引出课题。1、出示纸盒娃娃，以纸盒娃娃的口气向幼儿打招呼。2、纸盒娃娃的衣服是什么颜色的？3、猜一猜，盒子里装...
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小班科学罐子里的声音教案|小班科学：罐子里的声音详细阅读
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[小班《大大小小的蛋宝宝》活动反思]小班科学活动《大大小小的蛋宝宝》评课稿详细阅读
4月8日我听了小二班孔老师的科学活动《大大小小的蛋宝宝》，这次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小和颜色的异同等。知道鸡、鸭、鸟都会生蛋。 在课前孔老师先发动家长为幼儿准备鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋和鹅蛋并带到幼儿园里来，几乎每一位幼儿都按要求带来了，有的家长...
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小班科学:高大的梧桐树教学反思_小班科学：高大的梧桐树详细阅读
活动目标 1．知道梧桐树的名称，通过观察了解其外形特征。 2．学习远看整体、近看局部，能按树干、树枝、树叶的顺序有序地 观察梧桐树。 3．有观察的兴趣，愿意积极表述自己对梧桐树的想象和认识。 活动准备 1．选择种有梧桐树的地方事先采集若干梧桐叶。 2．教学...
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小班科学动物花花衣教案|小班科学：动物花花衣详细阅读
【内容与要求】1、在游戏中，观察与辨别动物的不同皮毛，发现其明显的花纹特征。2、愿意用简单的语句把自己的发现告诉大家。【活动模式】感知体验式【运用策略】情境贯穿策略，音画结合策略。【设计思路】 小班幼儿喜欢亲近各种常见的动物，对动物明显特征的关注更多来源于皮毛花纹的辨别，但是对于较相似的花...
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