小班科学教案神奇的鸡蛋|小班科学《神奇的鸡蛋》说课稿
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我今天组织的活动名称是《神奇的鸡蛋》,这是我们小班现在正在进行的主题活动《好吃的食物》中的一个小活动,这节课涉及到科学领域、语言领域。主要是以科学领域为主。结合教材自身和小班幼儿的年龄特点,我将本次活动的教学重难点设定为:探索发现鸡蛋的特征及构成。
依据《纲要》科学领域的目标:对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。作为教师我们应鼓励幼儿观察、探索周围常见事物。因此我制定了以下活动目标:
1、探索发现鸡蛋的特征及构成。
2、观察比较生鸡蛋和熟鸡蛋的不同。
3、了解鸡蛋的不同做法,知道鸡蛋是有益于身体健康的食物。
为了较好地完成目标,我准备了蒸蛋器、玻璃杯、生鸡蛋若干、熟鸡蛋若干、盒子若干、盘子若干、平底锅一个、电磁炉、铲子、
我的整个教学过程分为六步:
一、观察鸡蛋,感知鸡蛋的外部特征
活动开始时,我利用出示实物来吸引孩子的注意,激发孩子的学习兴趣引出本节活动的主题。
二、引导操作,探索鸡蛋的内部构成
在这一步中我采用了触摸法和观察法,让孩子们看一看摸一摸生鸡蛋,然后和大家说说有什么感觉,对生鸡蛋有进一步的认识。
三、比较认知,发现鸡蛋的生熟不同
在此步骤中我出示熟鸡蛋,让孩子们剥熟鸡蛋,通过师幼谈话的形式让孩子发现生熟鸡蛋的不一样,并能说出它们的不一样,在这其中我渗透着顺序观察的方法运用了谈话法。
四,烹饪加工,观看鸡蛋生变熟过程
在这步中我利用现场操作让孩子观看生鸡蛋变熟鸡蛋的变化过程,从而知道生鸡蛋需要加热一段时间之后才能变成熟鸡蛋。
五、交流分享,议议鸡蛋的不同做法
在此步骤中让孩子说说鸡蛋的不同做法,在此步骤中我运用了提问法。
六、梳理总结,知道鸡蛋有益于健康
此步是活动总结,让孩子知道鸡蛋对我们人体非常的有好处,并品尝鸡蛋。
整节活动,我关注了孩子已有经验的利用,关注了顺序观察法的渗透,较好的完成了本次活动的预设目标。在此活动中也存在着一些不足,如我的组织策略与回应策略有待提高,希望各位评委老师多提宝贵意见!
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