我长大一岁了主题活动|主题活动:我们一起长大
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活动目标: 1.知道自己在幼儿园三年的成长变化。 2.感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。活动准备: 1.课件《我们一起长大》。 2.事先从成长记录中找到幼儿入园时的身高记录。 3.事先准备小朋友小时候穿的衣服、裤子。 4.作画纸、油画棒若干。活动过程:一、欣赏托小班的入园图片,引入主题。 1.教师播放课件【图片欣赏】,请幼儿欣赏。 提问:图片中的(小班)弟弟妹妹们在干什么?表现的怎么样? 2.引发幼儿回忆,说一说自己刚进幼儿园时的样子。二、我长大了。 1.教师播放课件【情境表演一】:小朋友磨磨蹭蹭不起床。 讨论:小时候,小朋友们早晨起床经常会发生什么事?现在,你们还会赖床吗?你们是怎么做的呢? 2.教师播放课件【情境表演二】:小朋友挑食。 讨论:小时候,小朋友们吃饭表现怎么样?现在你会怎么做? 3.教师播放课件【情境表演三】:小朋友和同伴抢玩具。 讨论:小时候,你们和同伴起冲突了,经常会怎么样?对不对?现在的你会怎么做呢? 4.引导幼儿表达成长的想法。 鼓励每个幼儿大胆表达,说一说自己小时候和现在有什么不同,哪些方面有进步。三、探索身体的成长。 1.教师展示小宝宝的衣服或裤子,请幼儿试穿。 你的衣服合适吗?(用“裤腿太长了,袖子太短了,肩膀太小了,腰太肥了……”等等词汇来表达)。 2.引导幼儿得出结论:这可能是我们小时候的衣服,那时候我们还在读托班或者小班,我们现在的衣服比小时候的大得多。 3.测量幼儿的身高,请幼儿用“小苹果”验证自己长高了。 ①我们怎样才能知道自己长大了多少呢?老师这里有你们刚进幼儿园时的记录,我们来比较一下吧。 ②请幼儿分批到墙壁处站好,教师将他们入园前的身高画在墙壁上,然后再为他们画好现在的身高,自主地进行比较。 ③小朋友看看自己长高了多少?我们用“小苹果”来测量吧! 分发给幼儿人手一个“小苹果”(课件“打印材料”中),用“我长了x个苹果那么高”的方式进行测量,并比较。 ④请幼儿说一说测量的结果,自己长高了多少。
四、表达成长的心情。 请幼儿自由创作《我要长得更高》:你还想长得更高吗?如果你长得更高,会发生什么样的故事呢?把你心里的想法画出来吧。活动延伸: 1.称体重:教师为幼儿称体重,将幼儿入园时的数据拿来做对比,让他们感觉到自己体重的增加。 2.请幼儿回家后和爸爸妈妈讨论自己还有哪些变化。 3.教师和幼儿共同欣赏课件【我在长大】,引导幼儿欣赏并讨论画面内容,进一步感受自己的成长变化。
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活动目标:1、根据幼儿美术活动能力的差异,让幼儿选择一种或多种花纹、图案进行创作,涂色要求饱满,均匀地描好边线,并在教师的指导下,大胆地、有创造性地进行装饰润色。2、能把完成的小伞粘贴在适当的位置上,并合理布局添画。3、情感教育:教育孩子乐于助人。 活动准备:剪好的伞形空白图、蜡笔、固体胶、各种图案...
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活动流程:1、来园准备(7:30——8:30)(1)幼儿报到,家长签到(2)教师和家长交流,反映幼儿的在园学习与生活情况(3)幼儿进行桌面游戏2、晨间活动(8:40——9:00)(1)晨间游戏:切萝卜玩法:幼儿手拉手站成圆圈扮萝卜,一名幼儿在圈内扮切萝卜人,边念儿歌“切、切、切萝卜,大大的萝卜哪里来...
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一、创编意图 《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿要“具有一定的平衡能力,动作协调、灵敏”,在4—5岁幼儿动作发展目标中,要求幼儿“能在较窄的低矮物体上平稳的走一段距离”。幼儿平时练习平衡的方法和形式很单一,如走独木桥、踩高跷等。我们根据《指南》中关于“利用多种活动发展身体平衡和协调能力”...
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设计思路:1、小班孩子动作协调能力差,需要大量练习。2、小班的孩子反应力还不不太好,反应不快,有时也无法做出正确反应。3、小班孩子的晨间活动运动量不宜过大,形式要有趣多变,主要培养孩子对体育锻炼的兴趣。4、结合小二班孩子对小兔子跳、走独木桥等动作已经有个一定的掌握。活动目标:1、巩固走、跳等动作,...
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