【大班综合教案反思向日葵】大班综合：向日葵
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设计思路： 春天播种，不到秋季就迎来了硕果累累，这样的植物非向日葵莫属。向日葵妈妈为什么会生那么多宝宝（葵花籽）？向日葵为什么会跟着太阳转动呢？孩子们自小就对这一奇特的植物生长现象充满着好奇，带着孩子们的疑问以及结合本班幼儿圆形折叠粘贴的特色，我设计了此活动。目标： 1、能运用多种感官参与活动，在看看、讲讲、尝尝、做做等过程中，让幼儿初步了解向日葵的生长过程及用途。 2、学习用大小不同的圆形纸片折叠成半圆形、椭圆形，并拼搭粘贴成向日葵的技能。 3、能积极地参与活动，对活动有浓厚的兴趣。准备： 1、向日葵生长过程图片、实物香瓜子。 2、范例，各色大小不同的圆形纸片若干。 3、幼儿操作材料。过程：一、欣赏活动。 出示向日葵图片，幼儿欣赏观察，教师提问： 1、这是什么？向日葵由哪几部分组成？（茎、叶、花盘） 2、花盘中有什么秘密？ （重点向幼儿介绍花盘中有许多果实——葵花籽，葵花籽，又名朝阳花子、天葵子、望日葵子、向日葵子）二、认识活动。 1、认识葵花籽。 出示实物葵花籽，教师提问： a：向日葵妈妈生了许多宝宝，它们是谁？葵花籽宝宝长得什么样呀？（幼儿自由说说，回答） b：葵花籽宝宝里面还藏着那些小秘密呢？（请幼儿剥葵花籽探索） c：教师小结：葵花籽呀一头尖尖的，一头圆圆的，摸起来硬硬的，里面还有瓜仁呢。 2、了解葵花籽种子的生长过程。 a：谁知道葵花籽是从哪里来的？（幼儿自由说说） b：小朋友说了那么多，那它到底是从哪里来的呢？ c：出示打乱的葵花籽生长过程图片，通过排序活动让幼儿简单了解葵花籽的生长过程。 （请个别幼儿上黑板排序，集体互相检查对与错，并能说出排序的理由） d：教师总结：我们先把葵花籽种子放在泥土里，给它浇点水，过了段时间，葵花籽慢慢地发芽了，再过一段时间，就长成了一棵小小的向日葵，慢慢地，向日葵在太阳公公的照射下长大了。这样一粒种子长出了许多葵花籽宝宝。三、品尝活动。 教师提问：葵花籽宝宝有哪些用途呢？ （幼儿吃吃讲讲，自由谈论）教师总结： 葵花籽可以食用，葵花籽里面锌的含量很高，吃了能健脑，使人变聪明，是人们非常喜欢的健康营养食品。葵花籽还可以油用，所以葵花籽还有榨油等等用途。四、操作活动。 教师：现在我们小朋友知道了葵花籽宝宝有那么多的用处，下面我们就一起来种向日葵，让向日葵妈妈生出更多的葵花籽宝宝好吗？ 出示范例，交代操作要求。五、展示活动。 1、展示幼儿作品大家互相欣赏，体验成功的快乐。 2、请个别幼儿讲讲操作经过，遇到什么困难？是怎样克服的？
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