【大班综合活动寻找春天】大班综合活动:春天来到我们班

幼儿园大班综合教案 2024-02-17 网络整理 晴天

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前言:大班的孩子爱学好问,有很强的好奇心,很喜欢观察大自然的景象,根据孩子的这一特点,我们会经常组织他们到户外去探索大自然,感受自然界的美。春天天气逐渐变暖,大自然的各种景象也会在春天发生变化,这些变化恰巧让幼儿产生浓厚的兴趣,有利于孩子积极大胆的去探索和发现。因此我结合了幼儿园活动课程,设计了这节课题。 

活动名称:大班综合 春天来到我们班  一、  活动目标:  

1、 运用恰当的形容词来描述春天,表达对春天自然景色的感受和体验。  

2、会恰当地利用材料,创造性的表现春天自然景色的主要特征。  

3、体验利用自己的作品和伙伴共同美化班级环境的乐趣。  

二、  活动准备:  

1、              观察春季自然景色的变化,运用多媒体教学,准备有关初春的ppt图片(如:迎春花开放、小草、柳树发芽、河水里的冰融化、燕子从南方飞来等,动态图片)  

2、              孩子们曾经到户外观察过季节变化、人们穿着的变化、动  

植物生长的变化,参与户外摄影,拍摄下找到春天里自然  

景色的变化,感知季节的变化和人们的关系。  

3、              图画纸、彩色皱纹纸、剪刀、胶棒、勾线笔、油画棒、水粉颜料、木屑、彩色大米、彩色卡纸、碎布、橡皮泥、毛线团、树枝、鸡蛋壳、提供自制的花盆等若干。以及这些材料的照片,并将这些材料归类摆放在指定位置,供幼儿选用。  

三、  活动过程:  

1、              引导幼儿讨论春天有多美  

(1)          教师:孩子们,你们曾经都到公园、社区、还有我们的幼儿园等许多地方,看过了季节的变化,暖和的春天已经不知不觉来到了我们身边,相信你们都已经发现了,请小朋友互相讨论说一说,你发现了些什么?(教师巡回倾听幼儿的讨论约3分钟)  

        教师:你们刚才讨论得很热烈,谁愿意来说一说你的发现?  

        (天气渐渐暖和了、人们的衣服减少了、小草、柳树都发芽了、河里的冰融化了……孩子回答问题的过程中,教师播放相关的ppt图片。)  

(2)          教师:孩子们你们说得真好,你们都非常喜欢春天,喜欢细心观察!刚才我们看到了这么多美丽的春天的图片,谁能用自己的话赞美一下春天?  

(春天处处都是新气象、春天春暖花开、粉红色的桃花开了,好像在对我微笑……)  

2、引导幼儿发挥想象力,选择所需材料积极动手创作  

(1)  教师:孩子们,咱们教室里有哪些春天的景象呢?你们找到了吗?(不多、屋里变暖和了)怎么样才能把我们的教室布置得像春天一样美丽呢?  12

      (我想把迎春花带到班里来、我想把小燕子带到班里来……)  

 (2)   教师:孩子们,你们的想法太棒了!那就照着你们的设想来装饰我们的教室吧!我想教室经过你们的装扮,一定会百花齐放,春意盎然。老师今天给你们准备了许多材料,你们看一看,我们可以用这些材料做什么?请看大屏幕(播放准备好的材料照片:图画纸、彩色皱纹纸、剪刀、胶棒、勾线笔、油画棒、水粉颜料、木屑、彩色大米、彩色卡纸、碎布、毛线团、树枝、鸡蛋壳、橡皮泥、提供自制的花盆等若干。)谁来说说,你们想用这些材料做什么呢?  

      (我想用黄色的皱纹制作迎春花……)       

(3)  教师:孩子们,你们的想法都很有创意,现在就请小朋友,按照你们的设想,到指定的位置选择所需要的材料进行制作,注意材料不要选的太多也不要选的太少,作品完成后,我们大家一起把作品,装饰在教室的各个角落,让我们的教室处处都充满美丽春天!  

(4)  幼儿动手操作,教师巡回指导,作品完成后,师幼一起布置教室。  

 (5) 教师小结:孩子们,瞧!现在我们的教师怎么样啦?(很美丽),我们的教室里充满了春天的色彩,(教师指着作品和孩子共同欣赏)有美丽的桃花、金黄的迎春花、嫩绿的柳枝、就连小燕子也飞进了我们班里!我们班可真美,你们太棒了!谢谢你们给教室带来了春天。  

3、活动延伸  

引导幼儿之间相互欣赏,向自己的小伙伴介绍自己作品的创作材料、寓意,体验同伴之间合作的快乐。  

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