低年级的英语教学主要以培养孩子们对英语的兴趣为主展开，主要让孩子们在轻松的课堂环境下感受简单的英语，并尝试着用简单的英语口语进行日常的交流。 在教学中，为学生创设情景，例如借助图片、玩具等引出教学内容，根据学生们的生活体验,如喜欢什么食物、喜欢什么颜色等引发孩子们的学习兴趣，从听听说说、读读认...
我选择Unit 8意在通过各种形式，如看图、游戏、小组讨论、小品、练习写作等，让学生在仅有的35分钟里学单词、学句型，并获得更丰富的语言知识。作为教师，我的教学目的不仅在于调动学生学习的积极性，更要让他们在我创造的英语氛围中获取语言。教学下来，我觉得整堂课思路较顺，环节较紧凑。学生学习兴趣比较浓厚，...
本单元是围绕 In the circus开展活动和练习，将话题和功能紧密结合。通过控制性练习，为学生提供练习活动。并通过游戏活动，为学生提供在真实语言环境中运用语言的机会。教学各步骤环环紧扣，在语言功能和交际功能之间建立一种联系，使学生的学习循序渐进，逐步提高。 本单...
预习是学生学习的第一个环节。预习指在教师讲课以前，学生自己先独立地阅读新课内容，做到初步理解，做好知识上的准备工作。所以，预习实际上是学生进行课前一种良好自学的形式。 寒假过后，开学初学生又不懂怎么去自觉地学习了，我布置的口头作业，如：朗读，背诵课文，只有少数学生能做到，其实，预习对基础教育尤其重要...
任小学英语教师以来，课余我都在反思，小学英语应该怎么教？到底存在那些弊病？以下就是我实践及参考归纳总结的几点想法。 在中国，很多人忽视了英语是一门外语，而不是第二语言，是英语学习效率低下的一个重要客观原因。 那么，第二语言与外语究竟有什么区别？它们是同一概念不同风格的用语，还是两个不同的...
整堂课下来，感觉基本完成了本课要求完成的教学目标：使每位同学开口说话，锻炼同学的口语表达能力，模仿能力及听力能力。通过师生沟通，让学生和老师之间拉进了距离，架立起很好的学习互动桥梁；学生之间小组合作，互相配合，便于学生之间养成良好的配合能力。 本课运用了多媒体教学。一张Flash光碟覆盖了所有同...
s … Who are they? They’re… This’s …三、Objectives:1 To review the words of school rooms, food…2 To give chance for pupils to use the some sentence pa...
英语教学中师生互动 生生互动 融洽人际关系 人际关系好坏,对学生的发展有着重要的影响,良好的人际关系,能消除同学孤独感,缓解心理压力,振奋精神,培养其自信心,提高社会价值感,增进社会适应能力,形成乐观豁达的人生观,实现个性的全面发展。在英语教学中充分发挥师生互动,可融洽学生的人际关系。 一、师生...
担任英语学科的老师都曾发生这样的感慨：乡下的中学学生和城里的中学学生两个样。其中有很多因素，但是环境是一个重要方面。一学期将近过去了，我发现学生对学习英语的气氛不是很浓，而且学习自觉性很差，主要表现在以下几个方面： 一、学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背，往后一拖再拖，即便...
本课重点句型是“what’s this? It’s a…”及单词“apple, banana, orange, peach, pear, lemon, melon” 学生掌握情况良好。 在教学过程中采取在单词中渗透句型的方法。开始利用网络引出单词，提高学生学习的兴趣，教授单词时，改变以往的学生跟读的...
时间过得飞快，不知不觉半学期过去了。我在实中也差不多待了三个月，也形成了自己的教学风格，对我所带的两个班级都有了较深的了解，能够根据这两个班各自的特点制定不同的教学方法。经过这半个学期的任教，我发现教师这份职业远非我原本想象的那么简单。特别是作为新教师的我必须花费更多的精力，在这条道路上慢慢摸索。...
生的学习积极性，更影响了教学质量的提高。 在实施素质教育、深化课程改革的今天，强调教育要“以人为本”，以学生为中心，而要使我们的教学面向全体学生，因材施教，兼顾不同层次的学生，在教学中实施弹性教学。 特别是对于英语教学的初始阶段，假如在这段时间内处理不当，很多学生会因此而受挫，对英语学习不敢...
本课重点句型是“What shape is it?” “It’s a ……”及单词shape, circle, rectangle, triangle。学生掌握情况良好。在教学的过程中，我采取在单词中渗透句型的方法。开始利用媒体引出单词，提高学生的兴趣。教授单词时，改变以往的学生跟读的方法，以让学生...
我今天上的课例是一节常规课。牛津英语第六册M1U1 Look and seeing P1 , 这一课的主要教学任务是要学习句型:What can you see? I can can’t see a an______ 通过照镜子学习儿童小诗让学生能学着听懂问题并作出相应的回答。本课复习引入教学...
3月21日，坊子区教研室领导到我校视导，我讲了三年级起点第二册《Unit2 That m& 111nkey is fat》，回顾这节课的教学过程，有优点也有不足，经过认真反思，现总结如下： 一、本节课优点在于： 1、老师能利用生动形象地肢体语言讲解新词，并教学生正确读出各词的升降调。 2、能充分发现...
在英语课堂教学设计中，我力求体现英语与其它学科知识相整合。本单元的内容是农场里的动物，我就将科学与技术课中有关动物的知识融入其中。在学习单词时，让学生通过多媒体观察小动物的成长过程，让学生在领略自然界神奇的同时学会单词。同时让学生讨论 、模仿、表演小动物们的形态及特征，达到丰富和活跃课堂气氛...
对初学英语的人来说，培养良好的学习兴趣是学好英语的前提。环节设计显得很重要，我面对的是一年级的学生，他们刚从幼儿园步入一年级，还不适应正规的学习程序，如何使他们既学到东西，又不感到学习枯燥呢？ 教学中不妨多设计一些低龄学生感兴趣的教学方式，如呈现图片，分角色朗读，边读边演等，在教学...
我执教的本节课主要围绕生日宴会上让学生掌握词组birthday party及儿歌（生日歌），能询问What do you like？ I like… 说说自己喜欢的食物。 为了更好的突出重点，突破难点，我采用了情景教学法、直观教学演示法、交际法、愉快教学法等相结合的方法，以情感培育人，以兴趣...
英语教学工作。 一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。 1、创设各种情景，鼓励学生大胆地说英语，对他们在学习过程中犯的错误采取宽容的态度,根据教材中的情境,真实再现于课堂并创造新的怀境，如教“What’s you name? How old are you?”时，情境有“小歌手...
经过新课程培训的的教师都知道，小组合作在我们的教学中是重要的教学模式，本次课程改革的重点之一是如何促进学生学习方式的变革，即倡导自主-合作-探究的学习 方式。作为新课程倡导的三大学习方式之一，小组合作学习在形式上成为有别于传统教学一个最明显特征。它有力地挑战了教师＂一言堂＂的专制，同时也首次在课堂上...
