我执教的本节课主要围绕生日宴会上让学生掌握词组birthday party及儿歌（生日歌），能询问What do you like？ I like____ 说说自己喜欢的食物。 为了更好的突出重点，突破难点，我采用了情景教学法、直观教学演示法、交际法、愉快教学法等相结合的方法，以情感培育人，以兴...
句型介绍人物；用Ｉcan I can’t 介绍自己。） （四）课外拓展（盲人路易布莱叶） （五）作业 2、运用TPR教学法学习新知，体现层次性。 开始我用TPR教学法激发学生的学习积极主动性，作了一个“I say ,you do!”的热身，重点复习walk, jump, run, sw...
复现是提高英语课堂效益的重要手段 今天我所上的这节课的主要内容是star、square、triangle、rectangle、circle、以及How many _____?There are ____? How many ____?There are ____?这个句型也是本单元的重点内容，学...
英语教学应真正体现“学生是学习的主人” 在英语中有这么一句谚语：well begun is half done (良好的开端是成功的一半）因此，我始终让学生在宽松，庄重，和谐的学习氛围中进行语言的学习，表演，竞争和相互评价，为真正体现“学生是学习的主人”这一教学现象而努力。许多英语老师或...
历史著名人物的信息给学生 在上这一节课之前,老师布置学生作了以下的准备:收集一些著名人物的资料,了解他们的姓名、出生死亡时间、出生地、工作和出名的原因 二 教学内容和目标： 这节课的内容目标是：1、补充介绍一些著名任人物的信息事迹 2、进一步巩固运用过去时现在时描述人物生平的句型句式 3、指导...
英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视。随着时代的发展和社会的进步，英语已从一种工具变成了一种思想，一种知识库。没有掌握英语犹如缺乏一种思想，缺少了一个重要的知识源泉。可以这样说，学会英语，不但多了一双眼睛，一对耳朵，和一条舌头，甚至是多了一个头脑！因为语言是人类思维的工具，认识世界的工具，掌握...
英语的唯一法宝。” 这是台湾大学教授颜员叔学习英语的体会。读中学时，他就养成每天早起高声朗读的习惯，每天坚持一个小时。他有一本“英文精读文选”，其中《林肯的盖茨堡演讲》曾被他一遍又一遍地从头念到尾，有些段落甚至都能背出来。 中文里的字都是单音节的，即一个辅音加一个元音。除12个鼻辅音外，其他辅音...
德国哲学家海德格尔曾说过：“我们理解任东西，都不是用空白的头脑去被动地接受，而是用活动的意识去积极地参与，去创造性地思考。”如何变枯燥的单词教学为充满趣味的，使单词教学与理解单词、认识事物融为一体呢？要达到此目的，我认为教师要注意结合儿童的心理特点，以灵活新颖的形式，激发学生的识单词兴趣，提高学生的...
当今社会，反思已成为人们的自觉行为。作为教师，我们只有在教学中不断的反思总结，记教学后记，才能使自己的教学方式更具可行性和合理性，从而取得更好的教学效果。那么，我们的教学后记应该记什么呢？以下是本人的一些作法，供大家参考。 一、记成功之举 将教学中达到预先想的目的，取得良好教学效果的做法作为...
转眼一学期接近尾声，自己已在三尺讲台站了半年了。时间之快，感觉成长了不少，已经能应对不少课堂突然出现的问题。这堂课的整体思路比以前成熟了很多，尽管还是存在不少不足的地方。 这堂课教学的是牛津英语（5A Unit 9 Shapes）。我将这堂课主要设计为五个环节：1、复习。2、导入。3、利用课件教...
这是一堂关于“Fruits”的新授课，我首先设计的教学过程是：学生在网络环境中认识水果。课前我准备了许多漂亮的水果图片（做这个网页就花了我几个小时的时间），想让学生通过看图片，听老师的讲解来认识水果。 但在这一环节的教学实践中，我发现这样学习学生并不感兴趣，教学效果也不是很理想。对这节课要求掌握...
上完Unit2 的Let’s talk之后，让本人体会到口语教学中应注意以下几点： 教师应认识到学生是课堂的主体，教师仅是活动的组织者和引导者；在课堂活动中，应该把更多的时间留给学生。 教学活动的设计应符合学生的实际水平，做到难易适中。如果活动内容过于浅显，则不利于调动学生参与活动的热情和兴...
英语进行正确表达。常识告诉我们，人类对世界的认识总是从感知逐步开始的，即使是学习母 语，人们总是通过肉眼观察，通过耳朵去接受信息来实现存在的表象与语言信息的对应的结合。 具体事物教学法能有效地吸引学生注意力和观察力，同时，可以增强学生的记忆力和想象力，提高学生的 求知欲望。教师对这一教学法...
，实施直观教具，创设教学情景，如在展示新语言点时，我们可以展示教材中的实物（不同的学习用具、食品、衣物、颜色等），或画出相应的简笔画，可以刺激学生大脑兴奋，直接感受英语，激发学习兴趣，提高学习热情，强化求知欲望，并形成深刻的影响 二、运用媒体拓展情景 现代教学，不能停步在过去的“黑板...
英语教学这段时间以来，我感到我们班中有个别学生有厌学情绪。这其实也不能完全埋怨学生，有很大一部分的责任在于我自身。在平时的教学中，我对于那些学习有困难的学生不是细心的辅导，而是在他们犯错后大声的喝斥。但是对于他们学习中的点滴进步却不能及时的发现并加以表扬，而是把眼光过多的集中在那些优等生身上，久而久...
本单元是动作类单词教学的延续，在学习此单元之前，我有意识的引导学生围绕“Spring”，“In the park”收集相关资料，从而让学生从不同角度了解大自然、爱护大自然，激活各学科之间的知识联系，提高学生的综合运用能力。 本单元的主题接近学生生活实际，因此他们对此兴趣盎然。...
本单元从新授到巩固完全是由多媒体和图片连接完成。多媒体的使用使学生始终处于一个兴奋状态，这也是本单元的主要特色。 通过复习单词，运用多媒体展示公园的情景，和女孩的一系列活动，让学生Say something about this girl 使他们在情景中学会活用单词。教学在情境中得...
英语，他们对于学习英语还是很有兴趣的。但对于这样一群特殊的学生，他们往往自身又有一个显著的特点，那就是一遇到困难就要寻求帮助，而不是自己想办法解决，因此学习英语必须由浅到深，从简单到复杂，一步一步引入，详细讲解，在他们理解会运用的基础上逐一展开，循序渐进。这是一个由点到线，由线到面，由面到整体不断复...
英语学习都有信心，但更多缺少的是恒心，只有极少数的同学失去了信心。我不知道怎样才能激起他们心底的那层自信的浪花，我很伤心。有位同学在他的反思里这样写道：“试卷一发下来，我就如深陷茫茫大海，失去了我的航标。面对单词，我只知道一两个，尽管如此，这一两个单词似乎还给我带了一些安慰。整场考试只能凭借着自己的...
在我的教学过程，应多关注学生的情感，创设民主、和谐的教学气氛。 学生只有对自己，对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语的学习效果，还会影响其他发展，情态是学好英语的重要因素，因此，我努力创设宽松、民主、和谐的教学空间，要做到： 1、尊重每个学生，积极...
