【iphone13】I love our school—— 三年级英语实践活动课教学设计及反思
【jiaoan.jxxyjl.com--英语教学反思】
s … Who are they? They’re… This’s …三、Objectives:1. To review the words of school rooms, food…2. To give chance for pupils to use the some sentence patterns.3. To encourage the pupils to say English loudly.四、Learning strategies:Improve children’s listening, speaking and initial reading activities.五、Main points: All the new words and the sentences.六、Difficult points: Take part in the classroom activities enthusiastically and be cooperative and helpful in group activities. Sight recognize the new words and key structures.七、 Teaching proceduresI、Preparation：分组： 一、School Rooms Team1、了解我们学校有什么场室，各有几间？位置如何？（可列表统计）四人负责2、设计未来养正小学的彩色平面图（可参照课本，如，添加swimming pool , flowerbed , football playground …）两人负责3、汇报活动结果：（可以表演、游戏、小品、歌曲、儿歌等形式），选几位同学代表表演1）小品的形式对话（孙悟空来到养正小学门口好奇开始。。。自编对话汇报第一个调查内容）2）与其他小组同学玩游戏、读单词（学校的建筑物）、读介词儿歌3）展示未来养正小学的彩色平面图，作简单一两句英文的介绍。4）贴出成果展示调查表：（由同学们分工了解好，由组长统计于下表）School things \ rooms(学校专用室)How many?（数量）Floor（几楼？）Where?（具体位置）Classroom Teachers’ room Toilets Playground Canteen Library Clinics 二、Teachers Team :1、了解学校里的教师有多少？学生多少？（1人负责）2、调查三（2）班全班同学最喜欢的老师是谁？为什么？用英语一两句话表达。（全组八个人，每人调查五位同学，并作好记录，由组长列表统计）表格：MY FAVOURITE TEACHER(What’s your favourite teacher? She’s \He’s …Why? Because she’s \ he’s … )N0.NameTeacher’s NameReasons(原因)Recorder(记录者)1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3、找两位组员与两位英语老师做个采访，作好记录，并录像。4、汇报活动结果：（可以表演、游戏、小品、歌曲、儿歌等形式），选两位同学表演。1）表演歌曲：I want to teacher when I grow up 2）两人表演对话：A: Do you want to be a teacher when you grow up ? love our school—— 三年级英语实践活动课教学设计及反思》本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/yingyujiaoxuefansi/130991.html
-
【探索英语单词记忆方法中西象形文字】探索英语单词记忆方法详细阅读
一、独具一格的象形词 eye ( e 和e就是眼睛，＂y＂就是一个鼻子 ) bed（b、d代表前后床头,中间睡着一个人．） banana（一串香蕉．） 二、读音与词形、词义的关系 Moral Education 缩写就是＂ＭＥ＂，简称我的思想品德好． Monday,(Mon )...
-
【3b今晚开奖开什么号】3B Unit 2 No Cartoons Now 教学反思详细阅读
这一课的课文内容非常符合学生生活实际，是有关看电视的。备课时，我认准了教材中的重点句型：I don’t like rock’n’roll I don’t like it ,either 课堂上，我通过：I don’t like I don’t like ，ei...
-
【unit】Unit 3 LET’S PLAY 教学反思详细阅读
一本节课有以下几个方面的优点 1教学模式选取准确,教学流程很流畅:从单词的音、形、义的整体学习到句子的学习操练,再到句子的灵活运用; 教学目的拟订合理,只是预设同学们掌握单词in, on, under, behind,句型：Put your book in on under behind your...
-
[教学中情感目标怎么达到]教学中的情感互动详细阅读
教学是师生双方感情和思想交流的过程,即情感互动 要较好地实现情感互动，需在教师创设宽松的课堂气氛，师生关系融洽，课堂教学效果就好，学生对老师的喜爱，可以激发学生对所教学科的喜爱，这也是取得良好教学效果的前提，如果师生不能产生情感互动，学生容易产生逆反心理，甚至放弃了学习，因此，平时教师应通过亲切的表...
-
【大青树下的小学教学反思】教学反思—— Rhyme 在英语课堂中的运用详细阅读
一年级下英语Unit 14是涉及职业的，常规的单词教学后，要深透句式的问答，问答教学本身是枯燥的，如何使这一枯燥乏味的环节变得生动呢？ 我在设计这一环节时，贯穿了一段“Rhyme”的教学，打拍子进行问答训练，有节奏的问答模式很快调动了学生的积极性，使原本有沉默的课堂一下子有了生气。之后的男女生拍...
-
[研究课说课要点及教学反思]关于一次研究课的教学反思:详细阅读
上完课后的感觉就如专家所说,重复使用的话语很多,如:Who can? Boys and girls 没有体现课堂语言的多样化 可能是平时比较习惯这些语言,还有就是其实之前有注意,但可能越是提醒自己就越是没注意好 再一个就是环节的把握上,比如:Guess the weather ...
-
[人教版标准教材《牛津英语》]《牛津英语》后感详细阅读
我们都知道，词汇量掌握的多少直接影响到听、说、读、写能力的全面提高。平时教学中我们也常常教育学生要注意积累单词，扩大词汇量，然而真正有了大量学习单词的机会时，师生却显得手足无措。所以是我们的心里在作祟。以前，习惯了从A、B、C、开始的教学模式，习惯了多年来起伏变化不大的教材，更习惯了甚至不备课都能上...
-
小学三年级英语课堂教学反思_对三年级英语课堂教学的研究与反思详细阅读
英语作为一个新语种对于三年级的孩子们来说是充满着新奇感的一门课程，对于孩子的要求主要注重于口语、记忆和理解等方面，对书写的要求并不多，而且整个三年级英语的学习内容并没过于复杂的内容。所以怎样有效利用课堂的时间，让孩子们尽可能多尽可能快的学习知识，并且学会大胆的展示自我，培养一种学英语的良好习惯是三年...
-
英语教学中如何转化后进生_英语教学中如何转化后进生详细阅读
小学生刚开始学习英语时兴趣很浓厚,但是随着时间的推移，有部分学生学习英语的积极性逐渐降低，懒惰的本性逐渐暴露出来；还有部分学生由于学习负担的加重，感到英语学习困难较大，逐渐失去了信心。那么该如何转化后进生，提高英语教学质量是每个英语教师都应该认真思考的问题。下面是我在这方面作的一些探索。 找出后...
-
教学反思|教学反思 Unit12详细阅读
这一教时的教学内容是一年级上Unit12。 教学重点是句型Is it your…？。 在教学中先教学单词：水果类，动物类，食物类单词。然后出示句型，让学生将单词代入句型，说说自己想询问的东西。教学时媒体的演示激发了学生的兴趣，充分调动了学生的学习兴趣，一年级的孩子注意力不容易集中，因而话题的选择和媒...