苏少版二年级上音乐书|苏少版二年级音乐下册第七单元美丽的圆教案

小学音乐教案 2023-06-30 网络整理 晴天

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第七单元美丽的圆
一、单元目标:
1、在参与活泼有趣的音乐活动中,受到理想教育,友爱教育,能体会到与他人合作、交流的欢乐。
2、聆听《小猫的圆舞曲》、《手中太阳》和《请你和我跳个舞》,能感受乐曲的基本情绪,能用画线条、画形象等方式表现对乐曲的把握,能跟着录音哼唱或念念、动动,体验三首歌的不同特点。
3、学习用富有弹性和连贯舒展的声音演唱《法国号》,能边唱边用肢体动作表现三拍子的韵律和情绪特点,准确地摸唱歌谱。用甜美圆润的声音有表情地演唱《长大要当宇航员》,感受歌曲浓郁的乡土气息和幻想色彩。知道反复记号的演唱顺序。
4、能主动积极地参与集体舞活动,动作合拍,身体协调。
二、单元重点、难点:
重点:体验二拍子与三拍子的节拍点,能感受乐曲的基本情绪。让学生在跳、唱、舞、画中领悟与表达参与音乐的愉悦,受到理想教育与友爱教育,体会到与他人合作交流的欢乐。
难点:歌曲《法国号》最后一句的音准。
三、课时安排建议:
本单元教学内容建议用三课时完成。
课时 听 唱 动 拓展
第一课时 《小猫的圆舞曲》 《法国号》  感受圆号音色并听赏圆号演奏的乐曲
第二课时 《种太阳》 《长大要当宇航员》  树立伟大理想
第三课时 《请你和我跳个舞》  集体舞 

第一课时
一、教学内容:
1、唱《法国号》
2、听《小猫的圆舞曲》
二、教学目标
1、通过探索生活舞曲、动作、歌唱中的圆,认识“圆”的丰富含义和多种艺术表现形式。
2、感受三拍子舞曲的特点,对华尔兹产生兴趣。
3、认识法国号、学习用富有弹性或连贯舒展的声音演唱《法国号》。
三、教学重点、难点:
重点:感知圆舞曲的风格特点,探索舞曲动作,歌声中“圆”的艺术表现形式与特点。
难点:歌曲中最后一句的音准。
四、教学准备
钢琴、cd、图片
五、教学过程
1、导入:生活中的圆
教师出示一个圆形
师:大自然和生活中有哪些东西是圆形的?
2、动作中的圆
播放“华尔兹舞”片段。
师:在舞蹈中你能找到圆吗?
学生找一找华尔兹中的圆(旋转的步伐和路线,舞动的大摆裙等)
探索与模仿
①站成圆圈,用身体的各个部分做圆的动作。
②放歌曲《法国号》,师生共同跳简单的华尔舞步。
3、学唱新歌。
教师出示法国号图片,简单介绍。
师:你想知道它发出的声音是怎样的吗?
师播放歌曲《法国号》
生:嗡巴巴,嗡巴巴
师:它的声音真有趣,让我们模仿它的声音一起来唱吧。
学生模仿法国号的声音“嗡巴巴”随歌曲旋律演唱,感受三拍子节奏,并能掌握好三拍子旋律。
随琴学唱歌曲。
(最后一句音准比较难把握,教师帮助学生找到音高,多练唱几遍)
歌曲处理。
(能用富有弹性和连贯舒展的声音演唱)
师:听了你们的歌声,我真想随着法国号的声音跳起华尔兹。
随歌曲《法国号》一起简单的华尔兹(进一步用动作感受三拍子的特点)
三、欣赏《小猫的圆舞曲》
师:不仅我们跳起了舞,连小猫也跳了起来。
教师播放乐曲《小猫的圆舞曲》
1、初听乐曲。
师:小猫跳得怎么样?
乐曲的情绪是怎样的?
生:小猫跳得很高兴,乐曲有时优美抒情,有时欢快活泼。
师:你觉得哪种线条更适合乐曲的情绪?123
生:适合乐曲。
师:还可以用什么图形、色彩或其他来表现。
学生说说自己是用什么来表现的。
四、播放乐曲《小猫的圆舞曲》,学生自由动作离开教室。
第二课时
一、教学内容
1、学唱歌曲《长大要当宇航员》
2、做  听音乐画图画
二、教学目标
    1、学会用活泼、愉快的情绪和谐的声音演唱歌曲《长大要当宇航员》。
    2、激发学生的创作能力,启发学生联系生活,用图形、色彩多角度地表现音乐。
三、教学准备:
3、师——宇宙飞船的图片
4、一叠白纸(课前发给学生每人一张)
5、一只圆圆的杯子
6、生——彩色铅笔
四、教学过程
    (一)复习歌曲《法国号》
    (二)歌曲教学
    1、导入:“法国号的样子是怎样的?”
    “今天老师带来一个美丽的圆,它载着许多人的梦想!”(出示图片,生回答)
“小朋友们长大了想当宇航员吗?”
    2、学习歌曲《长大要当宇航员》
    a、播放歌曲《长大要当宇航员》,让学生熟悉歌曲。
    b、采用问答方式让学生了解歌词。例:歌曲中的小朋友是乘着什么飞上天的?(老水牛)
    c、采用模唱形式让学生熟悉旋律。
    d、再次欣赏歌曲,熟悉音乐,然后随伴奏带演唱。
    e、师生共同设计动作,边唱边做动作。(使得学生加强对旋律的熟悉度,从而掌握歌曲)
    (三)做  听音乐画图画
    1、导入:“老水牛的角弯弯,就像一个美丽的圆。在我们的生活中还有哪些美丽的圆呢?”
    (杯子、太阳、眼镜………)
    师:“太阳给我们带来光明,带来温暖。如果没有太阳,我们这个世界会怎样呢?”
    师:“有一个小朋友就有这样一个愿望。”(师唱出歌曲《种太阳》。因为这首曲子小朋友比较熟悉,生可能会引起较大的共鸣。)
    2、师播放音乐,师生共同演唱。
    3、师:“请你也来设计一个属于自己的太阳,给我们的地球带来更多的好处。”(在音乐中进行创作,师进入学生中,进行适当的辅导。)
    4、师:“请你给大家讲讲你设计的太阳。”(指名学生上台讲述自己的创作)
    5、运用生评方式,选出“最美丽太阳”奖(奖品——杯子)
    (四)师:“我们的生活离不开美丽的圆!让我们再次唱起歌曲,长大后去探索宇宙中更多神奇而美丽的圆!”(随伴奏带演唱歌曲《长大要当宇航员》)
    (五)师生再见!
第三教时
一、教学内容
听《请你和我跳个舞》设计舞蹈:大家来跳圆圈舞。
二、教学目标
    1、聆听《请你和我跳个舞》,感受乐曲的情绪和韵律,能跟着录音哼唱或念念动动。
    2、结合音乐进行动作创编,并能主动积极地参与集体舞活动,动作合拍,身体协调,学会与他人合作。
三、教学重点和难点
    1、教学重点:感受乐曲的情绪和韵律
    2、教学难点:动作创编,动作合拍。123
四、教学过程
    1、导入课堂:小朋友们,今天我们一起来欣赏一首德国儿童歌曲《请你和我跳个舞》,随着音乐轻声哼唱,并跟着音乐拍拍手做一些动作。
设计意图:熟悉旋律,跟音乐做动作增强学生的表演兴趣。
    2、师:小朋友们想不想跟着音乐一起来跳个舞呢?请大家自己设计一些动作。
设计意图:先让学生自己创编动作,发挥学生的能动性。
    3、鼓励学生自编简单动作,师用示范法邀请两位学生为舞伴,边师范边讲解动作要领,要求舞伴之间动作和谐一致,讲团结,讲礼貌,配合好。
设计意图:先由两个同学伴舞,激起其他同学的表现欲。
    4、学生设计好动作后请大家一起随音乐边唱边跳。
设计意图:让更多学生表演自己创编的舞蹈动作。
    5、师教学生一些跑跳步、踏点步的跳法。
设计意图:这是一首娱乐性较强的集体舞,童趣浓厚。师教一些动作,使学生都能够更好的参与到集体舞中去。
    6、然后让学生围成圆圈或钻山洞等对形活动,具体动作如下:
    1~2小节:左脚起步,做跑跳步4步,同时双手胸前拍手4次。
    3~4小节:跑跳步4步,两人面对面手拉手。
    4~6小节:分别伸右脚、左脚,双手叉腰。
    7~8小节:向右转个圆圈,跑跳步站好。
    9~10小节:向右踏点步,双手在右侧拍手。
    11~12小节:动作与9~10小节方向相反。
    13~16小节:跑跳步转个圆圈站好,同时两人互换位置。
    第17小节:双手叉腰,头左右各摇一下。
    第18小节:(第一遍音乐)右脚踏三下;(第二遍音乐)头向前点三下。
    第19小节:动作同17小节。
    第20小节:(第一遍音乐)双手拍击三下;(第二遍音乐)做弹手指动作。
    21~22小节:动作同5~6小节。
    23~24小节:动作同7~8小节。
    音乐从头开始,再次舞蹈。
五、课堂小结
1、同学们今天我们一起欣赏了《请你和我跳个舞》,并且大家自己还设计了一些舞蹈动作,老师和你们一起跳的非常开心。
2、随音乐踏步走出教室。

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