【静静的夜课文】静静的夜课堂导学设计

小学音乐教案 2023-06-28 网络整理 晴天

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一、教学内容: 
1、聆听《摇篮曲》 
2、聆听、表演《小宝宝睡着了》 
3、表演《闪烁的小星》 
二、教学总目标: 
1、通过聆听中外两首摇篮曲,感受优美抒情、轻柔安宁的意境。体会本课主题“静静的夜”。学习用柔和的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》,并能用动作表现自己感受到的情感和意境。 
2.学习用轻快的声音演唱《闪烁的小星》,用画星星的方式表达自己对音高的感受。 
3.结合生活中的经验,用敲击各种物品的方式,探索感知体验音的强弱。 
4.用欢快的动作表演集体舞《星光恰恰恰》,体验欢快的情绪,增强身体动作的协调性。  
三、教材分析:  
1.童声合唱《小宝宝睡着了》 
《小宝宝睡着了》是一首摇篮曲。2/4拍,五声宫调式。曲调优美抒情,采用了重复乐句与变化结束句的写作手法。词曲结合紧密,描绘了静静的夜晚,天上的星星、月亮,地上的鸟儿、虫儿都进入了梦乡,小宝宝也在悠荡的摇篮里,听着妈妈甜美的歌声,渐渐入睡了的情景。 
2.歌曲《摇篮曲》 
《摇篮曲》由戈特(1746-1791)作词,弗利斯(1770-?)作曲。 
摇篮曲是乐曲的一种体裁,有带歌词的摇篮曲,也有根据摇篮曲改编的器乐曲。它具有节奏舒缓,旋律优美、抒情,中速,力度稍弱的特点,给人以安静并有一种轻轻摇晃的动感,表现母亲在亲切温柔地摇着摇篮哄婴儿睡觉的情景。 
这首《摇篮曲》是一首单乐段的分节歌,全曲旋律流畅,一气呵成,6/8拍,节奏平稳,除结尾一小节外自始至终都用了 
五、教学难点: 
六、教学时间:二课时 

第一课时 
第一课时 
教学目标: 
1、聆听《摇篮曲》,并能体会歌曲安宁、舒适的意境,和母亲真挚的爱心。 
2、聆听并学会歌曲《小宝宝睡着了》,能体会歌曲甜美的意境。 
教学过程: 
一、师生问好 
二、聆听《摇篮曲》 
1、完整聆听,说说你有什么感受。 
2、复听,自由做轻柔的动作。 
三、聆听、表演《小宝宝睡着了》 
1、聆听歌曲,说说你感受到了什么。 
2、复听,跟着歌曲,轻柔地拍节拍。 
3、跟录音学唱歌曲。 
4、指导学生用连贯、轻柔的声音,唱准、唱好歌曲。 
1、小组讨论结尾的处理方式,并一一试唱。 
2、用自己的方式为歌曲伴奏。 
四、小结。 

第二课时 
教学目标: 
1、用不同的速度、力度、节拍等音乐表现手段,来演绎歌曲《闪烁的小星》的不同情感。 
2、哟内各个重欢快的动作表演《星光恰恰恰》,体验欢快的情绪,增强身体动作的协调性和与人合作的能力。 
教学重难点: 
通过不同的速度、力度等音乐表现手段,演绎歌曲所表达的不同情感。 
教学过程: 
一、主题复习。 
1、聆听《闪烁的小星》律动进教室。 
2、复习歌曲 
二、主题发展 
(一)情绪:高兴,兴奋 
1、小星星在天空妈妈的怀里愉快地生活着,他们会做些什么呢? 
2、有小朋友说星星在玩耍,我们怎么样唱出它们玩耍时的心情呢?  12
3、小星星高兴得跳起来了!(伴奏采取移调、音域高八度等形式,速度一遍比一遍快) 
(二)情绪:紧张、恐惧 
1、嘘!究竟发生了什么事呀? 
2、小星星,我们赶快悄悄躲起来吧!(用较软弱的声音、缓慢的速度演唱) 
(三)《星光恰恰恰》(情绪:激动、兴奋达到高潮) 
1、(教师伴奏舒缓、愉悦的音乐)让我来数一数,我们的星星朋友有没有走丢了;1颗,2颗,3颗,4颗,5颗,6颗,哇噻!星星朋友一个都没有少,真是又机灵又勇敢!给它们来点掌声。(学生鼓掌)请注意哦,给星星的掌声很特别,要按照一定的节奏来鼓掌,竖起小耳朵听一听,老师怎么为星星鼓掌:1、2、3、4、5、6,x x x,这边呢,1、2、3、4、5、6,x x x。 
2、我们大家一起数一数,几颗星星在跳舞: 
3、再给星星加点鼓励:x x x(恰恰恰) 
4、我们心里悄悄地数星星,再给星星加点鼓励。(),x x x(恰恰恰),(),x x x(恰恰恰)。 
5、好,让我们合着音乐数星星。(放录音,师生边拍手边念“恰恰恰”) 
6、除了拍手鼓掌,还可以用什么好办法? 
7、我看有几颗小星星已经要跳出来了,来,让我们围成圈,和小星星一起手舞足蹈吧!(老师做“龙头”随音乐律动) 
8、找你的好伙伴来跳舞吧! 
(四)情绪:抒情、优美 
1、教师唱:风不吹,树不摇,鸟儿也不叫,小星星,要睡觉,眼睛闭闭牢。 
(学生随伴奏3/4拍,用优美、柔和的声音演唱《闪烁的小星》,呈现摇摇篮和各种睡觉状态,慢慢回座位) 
2、下课。

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