七彩蝴蝶|七彩蝴蝶

小学音乐教案 2023-06-28 网络整理 晴天

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第一教时
一、            教学目标:
1、启发引导学生以轻松热情地情绪演唱歌曲《蝴蝶花》
2、通过聆听和演唱歌曲,培养学生热爱大自然的意识。
二、教学重点、难点:
启发引导学生以轻松热情地情绪演唱歌曲《蝴蝶花》
三、教学准备:
歌曲、音乐
四、教学过程:
(一)、听音乐律动进入座位。
1、教师播放歌曲《鲜花开》。
2、师生随歌曲律动进入指定位置。
3、听教师弹琴坐在位子上。 创设愉悦的课堂氛围,激发学生学习的欲望。
    
(二)、学习歌曲《蝴蝶花》。
导入:刚才,咱们;律动进教室时听的歌曲叫什么名字?(生答),歌曲描写了各种各样的花争相开放的情景。其中有一种花特别象一种昆虫,你们看。(播放课件)
师:谁能说出它的名字?
生:看后回答。
师:说的不错,它就是美丽的蝴蝶花,今天咱们就来学习一首歌唱蝴蝶花的歌曲:《蝴蝶花》。
1、感受体验歌曲:
(1)、听歌曲伴奏音乐,感受音乐情绪。
(2)、听歌曲伴奏音乐,感受音乐节拍。
2、听歌曲伴奏音乐,感受体验休止符的存在。
⑴、听第三、四乐句拍手和拍腿。
⑵、听第三、四乐句看老师在什么地方发生了变化,(老师在休止符地方握拳)。
⑶、学生看后回答。 
以兴趣爱好为动力,重视音乐实践活动,在音乐活动中丰富学生的情感体验。
⑷、学生模仿老师的动作,在休止符的地方握拳。
⑸、提问:握拳的地方有音乐响声吗?
⑹、学生回答。
⑺、向学生讲解休止符。
⑻学生试着模唱第三、四乐句,体会休止符的存在。
3、完整哼唱全曲。
4、学唱歌曲。
(1)听范唱带,感受歌曲内容。
(2)放课件,展示图形谱,上面写有歌词。
(3)请学生集体朗读歌词。
(4)学生随课件默唱歌词。
(5)学生随课件范唱轻唱歌词。
(6)教师纠正学生唱的不正确的地方,并教唱。
(7)学生随课件范唱演唱歌词。
5、指导学生有感情地演唱。
(1)启发引导:前两乐句,表现了小朋友看到蝴蝶,想抓住蝴蝶的心情。我们在唱时,用什么样的声音演唱更好听?中间两乐句表现蝴蝶见到人不害怕,心里感到奇怪,这时,又该怎样唱?最后一乐句,发现了“蝴蝶见到人不害怕”的秘密,心里无比高兴,这时该怎样演唱?
(2)师生讨论,生生讨论。
(3)小结并指导学生演唱。
(4)有感情的演唱全曲。
(三)、总结、下课。
教学反思:本节课的发声练习起到开音作用,为接下来的歌曲教学作了必要准备,也让学生初步尝试歌唱要领。在学习新歌的导入时,用问题来激发学生的学习欲望,并让学生初步感受歌曲的韵律,对于二年级的学生,学习歌曲有些难度,在这首歌曲的学习时,初步培养学生学习旋律的能力,让学生体会音乐艺术的魅力,丰富了学生的表现力,也培养一定的表演能力。从歌曲的表演中体验成功快乐,培养孩子们的合作精神。
课题一   七彩蝴蝶   第二教时
一、教学目标:
   
1.通过布贴画的学习,对学生进行审美教育,培养学生热爱劳动、互相帮助的美德。
   
2.初步学会布贴画的方法,培养学生的形象概括能力养成耐心细致的习惯。123
   
3.认识装饰蝴蝶对美化生活的作用,激发学生的学习兴趣,对发挥想象力起到积极的作用。
   
二、教学重点、难点:
   
1、认识蝴蝶的形象,引导学生观察、分析蝴蝶的头、身、翅膀的基本形状和比例大小关系以及颜色花纹的配置。加深对蝴蝶形式美的体验。
   
2、选择合适的花布增加蝴蝶的形式美。
   
三、教学准备:
   
1、学具:若干颜色、花纹不同的碎布,剪刀,胶水,16开卡纸一张/人。
   
2、教具:范画,幻灯片,大卡纸一张,胶水,教学光盘
   
四、教学过程:
   
(一)、谈话交流:
1、上一节课我们学唱了歌曲《蝴蝶花》,今天让我们动手来制作美丽的蝴蝶好吗? 
2、出示范画,问:这个蝴蝶又是用什么材料绘制的?(用布料制作的)
3、学生欣赏范画。
4、板书课题:美丽的蝴蝶---布贴画
   
(二)、提出本课要求:
   
1、指出在美术这一艺术园地中,可以用各种方法,各样材料去描绘、制作生活中美好的事物。这节课是学习用“布贴”的形式剪贴“美丽的蝴蝶”。
2、学生认定目标,明白布贴画的形式。 
(三)、观察模仿并学习: 
1、观察欣赏蝴蝶。蝴蝶非常美丽,人们把它说成是会飞的“花儿”,现在老师带同学们欣赏一下“美丽的蝴蝶”请大家思考:
   a:为什么把蝴蝶叫做“会飞”的“花儿”?什么原因使它这么美丽?(有美丽的花纹,有花儿一样的颜色)。
   b:蝴蝶种类繁多,形状各异,但它们外形有一个共同的特点,这个共同的特点是什么?(左右对称)
    2、小结:自然界的蝴蝶是没有一只相同的,都有它自己的独特之美,它们给我们画画时提出一个要求:画蝴蝶要各不相同。
    3、制作方法演示:边讲边作。(利用实物投影仪)这节课学习用布料剪贴蝴蝶。   
a、在底纸上画出蝴蝶外形。外形包括:身体、触角、翅膀三大部分。  
问学生:刚才大家看录像《美丽的蝴蝶》时,有一个共同的特点什么?你们发现了吗?(左右对称)我们可以运用蝴蝶左右对称的特点,采用对折的方法,一次便剪出对称的翅膀来贴上。
    板书:左右对称。 
b、选择色彩花纹合适的碎布,考虑好色彩搭配。问学生:刚才录像中为什么称蝴蝶是活动的“花儿”?(因为蝴蝶有美丽的花纹和鲜艳漂亮的色彩)
板书:美丽的花纹和鲜艳漂亮的色彩
小结:我们可以用近似色或对比色来搭配翅底色和翅纹色。因为这样才能显得出鲜艳,色彩才能丰富。例如:红和绿,蓝和橙,紫和黄等。给学生示范布料的选择,并设计好各种美丽的花纹。
c、用选好的布料分别剪蝴蝶的头、胸、腹、触须。再剪彩贴翅膀花纹,特别注意是否对称。
4、学生再次观看课本步骤图,复述剪贴方法。 
(四)、尝试制作:
 用不同的色彩碎布,剪贴一只“美丽的蝴蝶”。
    步骤:
1、 画出外形。  
2、贴翅膀和尾。   123
3、再贴上其它部位和花纹。  
  学生在老师的辅导下制作蝴蝶。注意左右对称关系和色彩对比以及图案设计。做得好的,请他的蝴蝶飞到老师的花园中来。(贴出花园图)放轻音乐。
(五)、总结、下课
       这节课大家共同创作了一个蝴蝶展览会。这些蝴蝶都是用生活中的碎布做出来的,很美丽。大家以后可以用布贴的形式来表现生活中的美好事物。教学反思:这是一节运用各种碎布进行贴画的课,二年级的同学们基本上都没有尝试过,所以他们学习的兴趣很高,也很积极。学生学会贴画方法后都跃跃欲试,那么上好这一课,课堂纪律就很重要。在整个教学过程中,我运用比赛竞争的方法,使得学生在课堂上能很好的去学习。但是由于条件限制,有一小部分学生没有制作材料,我便将他们编组,进行制作。在制作的过程中,我发现很多学生的创意很好,可是制作出来的东西不够精致。如:有些地方露出了双面胶,影响了画面的美观。有些粘的不牢等等,今后还需改进。
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