一年级音乐《你早》教学反思_一年级上音乐《你早》导学案苏教版
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一年级上音乐《你早》导学案教学目的： 1、在“听、唱、动”的活动中感受孩子学习与生活的乐趣。有感情地演唱歌曲《你早》，并能从小养成主动向他人问好的习惯。 2、尝试选择和模仿自然界美妙的声音，在音乐情境中表达快乐的感受。 教学难点： 对《你早》歌词的记忆。 教具准备: 钢琴、多媒体。 教学过程： 一、导入 １.今天老师给小朋友们带来了一段有趣的画面,请你们边看边听,这是什么时候?它们在干什么?你又听到了什么? 我们刚才看的动画片的开头出现了什么?(公鸡)它在干什么? 小结:这些动物们用自己的方式相互打着招呼呢! 大公鸡每天清晨用嘹亮的歌声把人们从睡梦中唤醒,大公鸡是怎么说话呢？（生：喔——） 真棒！那我们一起来把“公鸡说话”唱唱好吗？（生：唱） 大公鸡 喔 喔 喔— 2律动《上学路上》 天亮了，大公鸡叫醒了我们，小朋友们要去上学了，你们准备好了吗？在上学的路上遇到老师，同学，你会怎么办的？ 3、听《你早》 听一听歌曲里还有谁我们刚才没说到？它是怎么说话的？ 二、 解决难点，学习歌词 1、我们再来听一听大公鸡、小闹钟、小朋友分别在哪里说话的？ 一大清早，太阳公公把许多漂亮的颜色送给了天上的云朵，好看极了！ 这就是——朝霞。（课件出示朝霞） 老师现在用大公鸡来说句话： “大公鸡 在 朝霞 里 喔 喔 叫” 我们一起来说说吧。（师生边看图边按节奏说词） ２. 小闹钟在哪里说的？ 我们再用小闹钟说句话：（师边按节奏说词边画） “小闹钟 在 晨风 里 丁零 零零 零” ３.小朋友怎样呢？（生：老师您好） 对！我们要笑呵呵地说声——你早、你早。 三、学习歌曲 １. 按节奏朗读歌词 （１）师播放《你早》的伴奏音乐，在音乐声里按节奏读歌词。并引导学生注意看黑板上的图形提示。 （２）师生一起按节奏朗读歌词。 （３）师播放《你早》的范唱音乐，师生共同跟音乐朗读歌词并根据歌词配上简单的动作。 （４）分组、分乐句读。（背景音乐放歌曲《你早》的录音） ２. 学唱歌曲 （１）唱第一句歌谱。 （2）师生共同跟琴慢速视唱歌曲。要求孩子们能够记住歌词。 （3）听师范唱。生根据歌词与旋律做出动作。 （4）生再次跟琴唱。 ３. 处理歌曲 （１）用慢速和中速演唱歌曲《你早》，要求孩子们能够分辨出不同的速度。并能感受出两种速度所表现的不同情绪，选择正确的速度演唱歌曲《你早》。进一步体会学习、生活的乐趣。懂得礼貌待人的道理。 （２）让孩子们自己选择适合的速度演唱歌曲。 ４. 律动 想表演吗?我们来看看这些小朋友是怎么表演的? 看表演 跟师学动作 一起随音乐表演 四、拓展 1.学生观看视频 边看边想看到了什么，知道了什么道理？ 2.小结 从今天开始，我们就来比一比，看谁是最懂礼貌的孩子……
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