手拉手地球村评课|第十课地球村教案
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第十课 地球村
教学时量：2-1课时
教学目标：
1、 能够用自然明亮的声音，饱满的情绪演唱歌曲《动物是我们的好朋友》，并能在日常生活中自觉的做到保护环境。
2、能认真听赏大提琴独奏《天鹅》，感受音乐的情绪和大自然的美好。并让孩子们热爱自然，做到自觉地保护环境。
教学重点：
学唱歌曲《动物是我们的好朋友》
教学难点：
感受音乐，表现音乐的意境。
教学准备：
课件、打击乐器、图片等。
教学过程
一、组织教学
“快乐音乐40分”又和大家见面了。现在请带上你的耳朵和我出发！
二、听赏《天鹅》
1、说一说
导语：聆听了乐曲后，谈谈你的感受。
师：你的心情如何？乐曲描绘了一幅什么样的画面？你能给乐曲取个名吗？
（启发学生说出乐曲的意境，并说出曲名《天鹅》。cai出现一群美丽的天鹅悠然自在的姿态。）
2、 听一听
边听乐曲边做身势动作。
（强拍可用跺脚，次强拍拍手，弱拍可用拍肩、拍腿等形式）
3、动一动
导语：请你模仿天鹅的动作，动一动。
（学生自由律动）
4、唱一唱
导语：让我们一起来用“u”哼唱这优美的旋律。
（仅要求随乐哼唱）
设计意图：从听赏《天鹅》入手，用“动一动”和“说一说”、“听一听”的环节，加深学生对旋律意境的感受。而“唱一唱”这一环节，其实也是“发声练习”，是将传统的练习趣味化，提高学生的兴趣。
三、新歌教学
1、看一看
（cai猎人的枪声）
导语：是谁打破了这份宁静？（猎人）接下来会发生什么样的事情？
分小组展示收集的有关人类伤害动的图片和文字资料，并用上《动物是我们的好朋友》的旋律作为背景音乐。
2、想一想
导语：同学们，当你们看到这一幕幕情景时，你有什么想法？
（鼓励学生说自己的想法，加强环保意识）
设计意图：一个极不和协的声音，让整个美好的音乐意境发生了变化，接着同学们通过展示自己上网查阅的资料，相互了解很多动物遭受着人类的伤害，让同学们的心灵有所震撼。自发的组织起来要保护动物。同时也引向新歌教学。
3、学唱歌曲
1） 教师范唱
2） 全体学生用“lu”模唱
将曲谱分为两个部分
导语：在这段旋律中见到了我们的老朋友，你们找一找。
（ 前倚音，指导学生唱准）
5、歌曲教学
1） 轻声唱词
2） 学生找出难点，师生共同解决
3） 学生结合歌曲的情境设计演唱形式。
分不同的演唱形式，师生互动
4） 全班参与表现
四、总结下课
第十课 地球村
教学时量：2-2课时
教学目标：
1、 能够用自然明亮的声音，饱满的情绪演唱歌曲《手拉手，地球村》，并能在日常生活中自觉的做到保护环境。
2、听赏《白鹭回来了》，感受音乐的情绪和大自然的美好。并让孩子们热爱自然，做到自觉地保护环境。12
教学重点：
学唱歌曲《手拉手，地球村》
教学难点：
二声部的合唱
教学准备：
课件、打击乐器、图片等。
教学过程
一、组织教学
1、听音乐进教室。
2、师生问好。
二、听赏女声独唱《白鹭回来了》，
1、导语：通过大家的共同努力，环境发生了变化，你们听。
（cai 播放歌曲）
这首歌曲描绘了怎样画面？说说歌曲的情绪。
2、同学交流
3、深情地朗诵歌词
4、轻声跟唱《白鹭回来了》
三、学唱歌曲《手拉手，地球村》
师：地球是我们生活的家园，我们应该怎样给动物和我们自己一个更美好的生存环境呢？听听这首歌，让我们像歌里说的一样做吧！
1、聆听歌曲《手拉手，地球村》
师：来，我们一起把这首歌唱好，好吗！
2、听唱法学习歌曲。
3、分声部学唱歌曲。
4、轻声合唱歌曲。
5、完整地演唱歌曲。
四、总结下课
师：地球的生命只有一次，我们应该像保护自己生命一样去保护它，保护我们生活的家园。12
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueyinlejiaoan/127526.html
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