民和小学校 张笑声 教学目的： 1．理解课文内容，了解小鱼、黄牛、燕子尾巴的用途和壁虎的尾巴可以再生的特点。 2．学会生字“虎、蚊、想、甩、伯、阿”和偏旁“虍”。 3．能正确、流利、有感情地朗读课文；认识感叹号，并正确读出感叹的语气。 教学重点：反复读小壁虎与小鱼、黄牛、燕子的对话，理解它们尾巴的...
佚名 【教学要求】 1 学会本课生字和由这些生字组成的词语。会用“忙着”、“连忙”练习说话。 2 理解课文内容，让学生知道下雨前会出现燕子低飞，鱼游出水面，蚂蚁搬家这三种现象，并初步知道产生这些现象的原因，激发学生观察大自然的兴趣。 3 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵最后三段课文。 【重点难...
周玉妹 一年级的小朋友，天真烂漫、爱玩爱动，对自己的行为约束性差，注意力容易分散，课堂上总要玩一会儿与学习无关的东西。传统的教学把这些特征视为影响学习的特点加以约束，限制学生“动”，强制听课。而心理学家皮亚杰指出：“活动是认识的基础，智慧从动作开始。”实践活动就是让学生“动”起来，调动每个学生的感...
作者：溧阳市实验小学 陶春萍 （案例） 师：我很想和大家交朋友，希望咱们成为学习上的好伙伴。大家愿意吗？ 生：愿意！ 师：今天我就叫大家小朋友，大家喊我大朋友，好吗？ 生：（非常兴奋地）好--！ 师：那咱们上课。小朋友们好！ 生：大（老）朋友您好！ 师：真聪明！这节课我们继续学习《荷叶圆圆》。请小...
作者：曾双霜 教学目标 1．读通全文，整体感知全文。 2．认识并理解词语，荷叶，小水珠，摇篮，亮晶晶，挺机坪，透明，翅膀，蹲在，笑嘻嘻等词。 3．写两个字，是，朵。 教学准备 课件词语卡片有词语卡片的信封玻璃瓶尼龙纸 教学过程 1．揭题 师：（出示课件）同学们，这是什么？你能说说这荷花怎么样？...
佚名 学习目标 1、认识“醒、雷”等8个生字，会写“说、话”等6个字。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、能在读中感语春天的美丽，在观察中发现春天里事物的变化。 教学重点、难点 1、识字写字。 2、能在读中感悟春天的美丽，发现春天里事物的变化。 教学准备 1、学生准备春天的图画。 2、多媒...
作者： 朱见斓 《小学语文课程标准》提出“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力”。语文实践说的简单一点就是让学生动脑、动口、动眼、动手，主动地进行听说读写的训练，主动接受情感、态度、价值观的熏陶，,达到启迪思想，提高语文素养的目的。 教学这一课时，我让孩子用自己喜欢的方式读课文，孩...
海盐县向阳小学 张莉 ● 教学模式： 1 模式名称：“自主发现”课堂教学模式 2 主要环节：借助情境运用比较朗读课文 尝试说话求异发现巩固深化 3 模式特点：利用现代媒体，创设情境，激发兴趣，以观察说话训练为突破口，以主动尝试学习为手段，有效地激发学生学习主动精神，培养学生的创造精神、创新思...
教育学院 钱 红 教材理解 这是一首儿童诗，用一个孩子的口吻，告诉我们要懂得关心别人，心中想到别人。诗的前三节个描述了一种情景：休息、学习、工作。我们不能打扰他们，做什么事都得“轻一点，再轻一点”。最后一节点明这样做的出发点----多为别人着想，“把别人挂在心间”。这首诗通俗易懂，琅琅上口，对儿童...
作者：王晓文 《胖乎乎的小手》写的是家人都很喜欢兰兰画的一幅画。从爸爸、妈妈、奶奶说的三句话中，可以看出，兰兰是一个勤劳、孝敬长辈的好孩子。现在独生子女较多，勤劳、孝敬长辈的品德正是他们所欠缺的。让学生有所感悟，是本课教学的重点，也是难点。 一、探究课题 课题教学牵动课文教学，因此有必要对本课课题...
作者：荫营煤矿子弟学校 温丽萍 教学目标 ： 1．通过认字，引导学生发现识字方法。 2．通过读句子，发现多音字；读音不同，意思也不同。 3．引导学生积累好词好句，优秀段篇。 4．口语交际，培养语言表达能力和动手实践能力。 重点，难点： 自主识字，主动积累词汇。 教学课时： 3课时 教学过程 ： 第...
佚名 教材分析 1．《要下雨了》是一篇生动有趣的童话故事。全文共9个自然段，4幅标图，主要从“燕子低飞、鱼游到水面、蚂蚁搬家”三种现象，讲了下雨前的一些小动物的活动特点及发生这些现象的原因。 这篇课文，用浅显的文字，生动形象地揭示了事物之间的内在因果联系，表给学生通过观察小动物行为变化来预测天气的...
贵州省铜仁市教育局教研室 张光兰 一、创设情境，揭示课题 1 多媒体课件展示森林中，各种鸟在林间飞舞，最后定格在一棵大树，树上有一个鸟窝，窝里有两只鸟蛋。让学生说一说：图上有什么？看着这幅画面你想到了什么？ 2 揭示课题：今天，我们一起来学习一首小诗，板书课题“两只鸟蛋”，学生认读“蛋”字，相...
作者： 朱见斓 那堂课的内容是义务教育课程标准实验教材第二册中的一篇课文，课题是《识字四》。这节课我主要想通过孩子自主学习，一则使他们正确、流利、有感情地朗读课文，部分学生可以当堂背诵；二则是想让学生愉快的发现识字规律，分清11个带有虫字旁的生字。 这么多区里的老师来听课，我很紧张。站在讲台上，看...
作者：实小语文组 教学要求： 1 认识“线、论”等11个生字，会写“你、们”等6个字。 2 正确流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。 3 有主动积累词语的意识。 教学过程 ： （一）讨论揭题，引入新课 1．我们都见过春雨。大家有没有发现，春雨和夏天的雨有什么不同？（样子、速度、声音）板书：春...
拟写者：陈仕荣 教学内容： 人教版语文第二册第六课《胖乎乎的小手》第一课时。 教学目标 ： 1 读准课文13个生字。 2 确朗读课文，初步了解课文大意。 教材简析 这篇课文是语文园地二中的第二课，是一篇赞美小手的文章。讲的是通过一幅画，巧妙地夸奖了兰兰从小爱劳动，关心长辈的好品德。 教学重点： 读...
作者：天凝镇中心小学 顾欢欢 教材分析： 这是一组儿童对韵，读起来琅琅上口。读了课文，看了插图，孩子们就会感到大自然多么美好，山清水秀、鸟语花香、绿树红花、万紫千红……我是大自然的主人，我爱美丽的大自然。 设计理念： 让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣；并对大自然的热爱，收集对子和对对子的兴趣。 教学...
浙江省湖州市吴兴区湖州师范附小 董欣梅 市教学明星 教材分析 这首儿童叙事诗主要讲一个小朋友从取下两只鸟蛋到送还鸟蛋的事。在这首清新流畅的小诗里，我们能看到孩子在母亲的启发下，幼小的心灵里萌生出的对小鸟的关爱，对生命的珍爱以及对大自然的热爱。当孩子把目光投向高远的蓝天时，孩子看到了小鸟的明天，我...
佚名 教学要求： 1．说出春天大自然的变化，并注意说出春天的特点。 2．抓住春天的特点，把观察到的景物按一定顺序说清楚。 3．说话时要大胆，声音要响亮，吐词要清楚，语句要完整。 教学过程 ： 一、导入 新课。 导语 ：小朋友，前边我们学习了古诗《春晓》，又开展了找春天的活动，你们找到春天了吗春天...
佚名 第一课时 教学目标 1、认识9个生字和6个词语。认识“割、翅、膀、珠、忙、淋、连、雷”8个字。 2、初步地了解课文内容，正确流利地朗读课文。 教学重点 1、认识生字，词语和会认字，读准字音。 2、正确流利地朗读课文。 教学难点 ： 1、读准生字和会认字的音 2、正确、流利地朗读课文。 教学...
