22、司马光课前透视：司马光是我国宋代伟大的史学家。这篇课文讲的是他七岁的时候砸缸救人的故事。全文情节生动，叙事性强，利于激发学生读书兴趣，浅显易懂的语言为我们展现了一个沉着、机智、勇敢、聪明的小司马光形象，对学生也起到了一定的榜样感召作用。对于一年级的小学生来说，课文内容相对熟悉，但是城乡学生会...
教学目标 ： 使学生掌握形声字的发音规律，知道汉字的字形、字音、字义之间的关系。 （1）利用已学习过的声旁，能识读晴、清、饱、抱、洋、样、城、诚八个汉字及其相关的词组。 （2）过分析字形了解字义，能辨别具有相同声旁的汉字，并能对其进行简单的组词。 教学重点： （1）重点是利用字形、字义、字音，...
教学目标 1．能认真听录音，了解录音中那位同学是怎样介绍自己的家的。 2．能根据要点、清楚、明确地介绍自己的家，做到语句完整，意思连贯。 教学时间 1教时 教学重点 能根据要点、清楚明确地介绍自己的家，做到语句完整，意思连贯。 教学难点 同教学重点。 课前准备 按本次训练的内容与要求，课前让学生...
又来的教案一课一帖：古诗两首教案教学要求； 1．能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2．学会本课9个生字，两条绿线内的8个字只识不写；认识2个多音字；体会诗句中词语的意思。 3．通过朗读古诗体会粮食的来之不易和作者对农民的同情。 教学重、难点： 1．有感情地朗读、背诵课文。 2．能正...
一、有关背景 《小小的船》是一首充满儿童情趣和幻想的写景诗，作者通过诗歌的形式描写了秋天夜空的美丽景色。这首诗韵律协调，音乐性很强。作者选用了生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，引起儿童丰富的想象，把弯弯的月儿比作小费品后两行写我坐在小船里尽情地欣赏美丽的碧空和满天的...
教案示例第一课时教学目的： 1．学会ao、ou、iu三个复韵母，能读准音，认清形，能在四线格中正确书写。 2．学会ao、ou、iu的四个声调及看图拼读韵母带调音节。教学重点： 1．学会复韵母的音、形，能在四线三格中正确书写。 2．读准ao、ou、iu的...
邓 其 锭 谜语是我国民间文学的一种特殊形式，古时称“廋辞”或“隐语”。它起源于春秋战国，那时各国大臣常用暗示、比喻的手法映射事物，以劝谏君主采纳自己的主张，逐渐形成了谜语。汉朝时一些文人常用诗词、典故来制谜，出现了妙喻事物特征的事物谜和文字形音义的文字谜。南北朝时文人常以制谜、猜谜来斗智，制谜...
教案示例 教学目标 ： 1．借助插图，指导学生有顺序地观察图画，使学生了解学校生活，了解语文课，对学生进行热爱学校、热爱老师和同学的教育。 2．借助图中人物对话组织同学开展口语交际活动，对学生渗透尊师和文明礼貌教育。 3．指导学生在看图过程中认读汉字“学 丁 冬 年 级 班 老师”。 教学重点、难点...
一、教学目标 ： ⒈学会复韵母“ao、ou、iu”及其四声，读准音，认清形，正确书写。 ⒉学习声母与“ao ou iu”组成的音节，能准确拼读音节。 二、教学重点、难点。 教学重点：学会复韵母“ao ou iu”的发音。拼读有关音节。了解“iu”的标调。 教学难点 ：“ao”的发音是难点，口...
教学目标 ： 1 培养学生热爱劳动的思想感情，向小燕学习，帮助大人做力所能及的家务劳动。 2 初步培养学生看图说话的能力，学会用“什么时候，谁在哪里干什么”的句式说话以及“谁在哪里会……，会……，会……，还会干什么”的句式说一句话。 重点难点： 1 重点：看图用“什么时候，谁在那里干什么”的句式...
教案示例20、 教学目标 ： 1、学会本课9个生字，掌握“早上、叫声、扒开、路边、迟到、身上、教室”等词语。认识“道、丛、钻、追”4个字。 2、理解课文内容，学习按顺序观察图画的方法，能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、看懂图意，激发学生想像力。运用各种形式朗读课文，训练学生的朗读能力。 4、了解...
教学目标 ： 1． 学会“真、漂、布”3个生字，能理解“真漂亮、织布”等词语。 2． 能用“漂亮”说写一句话，基础好的学生能按一定的提示仿照课文创编儿歌。 3． 懂得衣裳来之不易。 4． 能背诵这首儿歌。 教学过程 ： 一、导入 新课 1． 背诵课文第一自然段 2． 今天我们就要来学一段与衣裳...
教学要求 1．学会本课9个生字和7个词语，认识7个字。 2．正确、流利地朗读课文。 3．通过课文的学习，使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现。 教学重点难点 1．正确、流利地朗读课文...
一 教学目的要求： 1 看图说话，复习课文内容，知道小鸡、小鸭的某些生活习性。 2 学会两种新笔画： 3 学会六个生字、读准字音、认清字形、理解字义、正确书写。 二 教学重点、难点： 六个生字的音、形、义及在田字格中的位置。 三 电教软件： 1 投影片一张，(课文中的插图) 2 计算机辅助教学...
作者：ygr 发表时间：2004-4-28 阅读次数：213 教学目标 ：1． 激发学生活动的兴趣和热爱母亲的思想感情。2． 学会制作贺卡，提高学生综合运用语文、美术等学科知识的能力。3． 培养学生自主探究、协作学习的精神，使学生体验到合作与成功的喜悦。教学准备：每个学生准备好卡纸、...
教学目的 1 理解图意,懂得自己的事情自己做，要做一个有礼貌的好孩子。 2 学会买东西时所必须的几个生词及部分没学过的礼貌用语。 3 知道买东西的基本程序，并可以根据图意展开想象，学会有几句完整的话表达课文图画的意思；基础好的能理解图意并能脱离书本完整的讲清买东西的整个过程，并恰当使用礼貌用语。...
知识目标：认识5个生字，会认2个字。 能力目标：有感情地朗读课文，背诵课文。 情感目标：感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。 教学时间：二课时 教学过程 ： 一、激情导入 。 小朋友们，你们会唱《小星星》这首歌吗？我们一起来唱好不好？（同唱歌曲） 这首歌曲让你想到了什么？（学生自由说...
(第一课时)罗庄区盛庄办事处中心小学 刘鹏举 教学设计思想 这篇诗歌以拟人的手法向我们介绍了云变雨这一自然现象。全诗共五句，句式整齐，韵律感强。前两句写了云想到地上来，第三句写了云变雨的过程，最后两句分别写了云变成雨以后的景象。教学这首小诗重在朗读，在读中体会诗意，不进行过多讲解分析。教学时，...
教案示例 教学重点： １、 学会“z c s”三个声母，读准字音，认清形，能正确书写。 ２、 学会“zi ci si” 三个整体认读音节，能读它们的四声。教学难点 ： 区别声母“z c s”和整体认读音节“zi ci si”，理解它们各自的不同用处，为今后能正确拼读打下良好的基础。第一课时教学过程...
的特点是让课文的生字的出现和讲解都结合具体的语言环境，做到字不离词、词不离句、句不离文。这样，学生对生字生词就容易理解，容易接受，也容易记忆。 课文《乌鸦喝水》里有“喝、渴、找、怎、旁、许、办、法、高、升”等生字。我一边讲故事，一边随着故事情节出现生字。课题里的“乌”和“喝”两个生字在出示课题时...
