日月明教学设计一等奖|《日月明》教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
教学目标:1.认识13个生字.
2.正确,流利地朗读课文.
3.初步了解会意字的构字特点,激发学生对祖国语言文
字的喜爱之情.
教学重点难点:
识字,发现汉字的构字特点及方法
课前准备:课件投影仪.
教学过程:
一,激情导入,揭示课题
1.升入一年级以来,我们认识的很多的字,也掌握了一些识字的方法.谁来说说有什么方法来记字
2.课件出示:
日,月,鱼,羊,小,土,大,一,火,田,力,人,木,手,目"
这些字都是我们的老朋友了,谁认识 都认识,大家一起读.
3.他们可喜欢交朋友了,只要选出两个手拉手,就会变成一个新朋友的,大家相信吗 出示日,月.太阳想和月亮手拉手,交朋友,成了一个新的字:明.
这个字读什么 (正音,齐读)日月明.板书
4.像这样有趣的字还有很多很多.这些字中每两个合在一起都能变成一个新朋友,你们信不信 我们在日月明这首儿歌找找答案吧,
二,自读课文,识字认字
1.学生自己借助拼音读课文
想一想:遇到不认识的字可以请谁来帮忙 拼音
2.学生不看拼音再读课文.
如果不够熟练,可以多读几遍
3.指名读课文.读完了课文你你找到答案了吗
4.交流认字.学生说老师写出生字.并解释字的意义
你们非常棒,自己读课文就把这些新朋友找着了.
5.认读生字出示课件
怎样拼读 自己练习读
谁来拼读 评一评他读的怎样
谁来当小老师,领着大家读
(4)去掉拼音会读吗 那咱们就来试试看!课件《出示生字》,看大屏幕!指名读.其他的同学当检查员,听他读的怎样 评一评.
(5)师生问答识字.老师问你来答,出示生字卡
师:明明明,什么明 (生:明明明,日月明)评价:你真棒
师:鲜鲜鲜,什么鲜 (生:鲜鲜鲜,鱼羊鲜)
谁也会这样问 (指名问)学生一起来答.
(6)随机认读12个字(点击课件出示).老师要检查读字了,老师指一个看你会不会读,会的就站起来读.
三,背儿歌巩固生字
1.看着这些字,试试能不能说出这首儿歌.
2.听着你们读得这么起劲,老师想和你们合作读,好吗 和书,师读日月——,真聪明,就这么读.
3.男生女生对口令读
四,猜字谜.
1.两个独体字合一起不仅能够成为一个新字,还能帮助我们了解了这个字的意思.下面我们来玩猜字游戏.猜猜是什么字,并告诉大家你是怎么想出来的.课件出示:
不 正 ( ) 三 口 ( )
日 光 ( ) 三 日 ( )
一起拼读
2.说说你还认识那些像这样的字
五,课堂小结
这节课大家高兴吗 说说为什么高兴 这种识字的方法也可以帮助大家认识字,晚上可以从书中或字典里找一找这样的字,比一比谁找的多,好吗
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