口耳目教学设计_口耳目教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
教学目标：
1、图文结合，联系生活实际。认识9个字“口、耳、目、日、月、火、羊、鸟、兔”，以及认识三种新笔画“ㄧノ ㄟ”，并学会书写。
2、初步感受象形字的特点，激发热爱祖国的文字，感受祖国文字的内在美。
教学过程：
一、联系生活实际，激发学习兴趣。
1、出示学校的各种标牌
师：谁能报出它们的名字？说说你是怎么认识这些字的？
2、小结：在生活中，只要你能做一个有心的人，多看，多问，多听，自己也可以认识很多字。
二、简介象形字，引入课题。
1、（播放课件：“ ” ）
师：看东西用什么看？ 眼睛还可以说是什么？（目）
2、（播放课件：“” ）
师：再来看看，这是古代的字，小朋友们仔细瞧瞧，你看出了什么？（非常像眼睛）
3、（播放课件：演示“ ”变到“目”字）
师：古代的这个“”字，经过几千年的时间，慢慢地就变成了今天的“目”字，看看和眼睛像不像？和古代的字像吗？有意思吗？
4、像这样的字就叫象形字。（板书：象形字）汉字中有很多这样的字。
5、师：你们想学这么有趣的字吗？今天这节课老师就和大家一起来学习第2课《口耳目》。（板书课题：口耳目；齐读课题）
三、图文结合，学习“口、耳、目、日、月、火”。
1、（课件出示：口 耳 目 日 月 火〈带拼音〉）
师：你们认识这些字吗？先自己在下面认真的大声念一念好吗？
⑴自由读
（2）交流：你认识了几个生字？
2、看图：图上画的是什么？（生说，师贴上生字卡片）
（2）图字结合：仔细观察，字和图有什么关系？
（3）逐个交流。
（4）齐读----开火车读。
3、游戏“指五官”：
师：你们读得那么认真，老师就和你们来玩个游戏吧。这里三个字（口、耳、目），如果老师点到“耳”字，那你们就大声的读出来，还要马上用手指着耳朵，好吗？
4、画：“日、月、火”：
师：这三个字，你们都知道是什么意思了吧。那谁能把他们的画出来呢？
（请三位小朋友到黑板上画出三幅图）
师：画的又快又好，现在老师随便指一幅，你们就大声读出这个字。四、拓展学习“羊、鸟、兔”。
小朋友，你们喜欢小动物吗？你见过小羊吗？（课件出示羊，鸟，兔的图片）
1、谁来说说有关“羊、鸟、兔”的知识。
2、现在请小朋友们和你同桌小朋友一起，来学习这3个字。怎么学呢？可要先听好老师的要求：
⑴ 先自己读准字音，然后两个小朋友一起你读给他听他读给你听，如果读错的话，就要赶快帮他改正过来。
（2）、练习用“羊、鸟、兔”组词，帮助识记。
3、教师巡视，参与小组合作，了解情况及时点拨。
4、反馈：
师：现在哪一桌小朋友来汇报一下。
（1）请你们这一桌的两个小朋友一起来读读这三个字。
（2）齐读
五、认识三种笔画。
1、出示笔画卡片，“竖、撇、捺。”
⑴指认笔画的名称。
师：这些笔画，你们知道他们的名字吗？跟老师来说一说。
⑵说说在哪些字里面看过这几种笔画。
师：谁能说说你在哪些字里面看过这几种笔画？
2、仔细观察，写好笔画。
⑴师范写：看老师来写写这三个笔画吧。
⑵跟老师来写一次，你们用手指在手掌上写。
⑶翻开田字格，每一个笔画写两个。
3、展示优秀作业。
六、巩固本课所学生字，测评教学效果。12
游戏：“贴一贴”，出示9张图画，再把9个生字卡片分给3个学生，让学生贴出相应的汉字，并认读。
齐读9个生字。
七、课后作业
自学本课其余的3个生字：“木、禾、竹”。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueyinianjiyuwenjiaoan/175501.html
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