《傲慢与偏见》|《ao ou iu》教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
第二课时
教学目标：１、学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。２、学会声母与ao ou iu拼读音节，让学生在生活中拼读音节，激发学生的拼读兴趣。３、能够看图说话，根据音节拼读句子。
４、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
５、认识“个、小、你、好”4个生字，并能在一定的语境中使用教学重点：学会ao ou iu三个复韵母，并且能拼读这三个复韵母构成的音节。教学难点：使学生能区分iu和ui，注意ou和o的发音和口形【设计理念】：以故事游戏为主，创设情景，采取多种学生喜欢的生动活泼的形式，让学生在动眼、动口、动脑、动手的实践参与中学好拼音。教学过程：一、创设情境，复习导入。师：小朋友，蓝猫从太空旅游回来了，给大家带来了6个神秘的气球，你们想看看气球背后藏着什么吗？（引出：a o e i u ü）1、他们有一个相同的名字，都叫什么？2、他们6个单韵母宝宝想邀请我们小朋友一起做口腔操，你们愿意吗？（师生配乐齐做口腔操）蓝猫看小朋友就读得这样标准，做得也很棒。想给大家一个惊喜-----带大家一起去游乐园玩一玩，小朋友，你们想去吗？复习ao ou iu话。二、游玩拼音乐园，学会拼读音节。（一）游智慧宫师引：小朋友都很能干，在这么短的时间里认识了三个新朋友，连他们的四个兄弟姐妹也认识了。 1．老师：“‘ao、ou、iu’很喜欢交朋友。瞧，它和谁交上了好朋友？”出示“z—ao→zao、j—iu→jiu、y—ou→you、l—ou→lou、y—ao→yao”，请学生自由拼读、指名拼读、开火车拼读。2．老师：“它们还可以和谁交朋友呀？现在请蓝猫带我们一起去游智慧宫吧！(教师出示图：分为五层，从两拼音节到三拼音节)
5.q-i-a—qiao j-i-ao xiao 4.y—ao---yao you 3.j—iu—jiu niu liu 2.l---ou----lou zou zhou 1. z—ao---zao sao shao
（二）“你做我猜”游戏 我们闯智慧宫已经成功了！智慧宫主人发话了：“老师，以前都是你来考学学生，现在让学生也考考你。”(游戏的使用，能够吸引学生的注意力，激起他们学习的兴趣。) 规则：请学生上台拿出一张音节卡，下面学生用动作、表情来比画，让老师来猜。（you shou xiao niu ）（三） 游拼音乐园， 1、看图说话学拼音 师：蓝猫一路逛去，咦，它看见了什么？看插图，说说图上画的是什么？他们在干什么？你能看图说几句话吗？２、拼拼读读图下面的音节，（自由读、指名读、齐读）连成句子读一读，注意标点符号的停顿。3、拼读儿歌12
[１]、出示儿歌《跳绳歌》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？ [２]、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。 [３]、教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读） [４]、在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读）[5 ]、能够背诵儿歌。[6 ]、出示要认的字：这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法把它们记住？（四）逛超市购物。 师：玩了那么久，蓝猫的肚子饿了，瞧，它想带大家去哪呢？（摘苹果游戏） （niú ròu ào tè màn zú qiú bā bǎo zhōu yóu yú sī qiǎo kè lì hǒo lìyǒu）三、告别蓝猫1、玩了一天，蓝猫要回家了，你想跟蓝猫说什么？2、蓝猫又会跟大家说什么呢？他什么也没说，托老师给大家带来了一张奖状，看看上面写着什么？（出示奖状：yōu xiù）12
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