小蝌蚪找妈妈第一课时教案|《雨点》第一课时教案

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    “学程导航”课时教学计划
    施教时期  年  月  日
    教学内容-  2雨点-
    共几课时-2课时
    第几课时-第1课时-
    课型-讲读
    教
    学
    目
    标
    1.正确、流利、有感情地朗读课文。
    2.学会本课9个生字,绿线内的一个字只识不写。认识3个偏旁。理解由生字组成的词语。
    3.会正确书写“落”、“海”、“洋”。
    4.发学生观察、认识自然现象的兴趣。
    教
    学
    重
    难
    点
    1.流利、有感情地朗读课文。
    2.会正确书写“落”、“海”、“洋”。
    教
    学
    资
    源
    1.多媒体课件、识字卡片、挂图。
    2.学生在生活中对雨点有一定的认识。
    预
    习
    设
    计
    1.读准字音,读通课文。
    2.会用“落”、“海”、“洋”组词
    学 程 预 设
    导 学 策 略
    调整与反思
    一、看图揭题。
    1.学生交流看到的情景。
    2.课题。
    二、初读课文。
    1.由朗读课文。
    一边看图一边借助拼音把字音读准,把课文读正确、通顺。
    一边看一幅图一边读相应的一句话,再想想它们的意思。
    三、出示词语
    生自读、开火车读
    四、读顺课文。
    1.塘里的水跟我们平时看到的小河里的水的样子有什么不同?
    2.动也不动,就像什么?书上用了哪个词?
    shuì jiào
    (出示词语:睡  觉)
    读准字音,“睡”是翘舌音。
    3.导读好第1句。
    1、为什么不说它睡觉,而说它在散步呢?散步的时候是怎么走的呢?你能读好这个词吗?
    2、指导读好“散步”。
    3、指名读第2句。评议,再读。
    1、指名读。
    其他同学注意听,听一听他有没有读懂。
    2、评读。
    齐读第3句。
    1、指名读。
    评:他读懂了没有?从哪里听出来的?
    2、指导读好“海洋”、“跳跃”。
    3、齐读第4句话。
    四、指导朗读。
    自读、互读、指名读、赛读、全班读
    五、教学生字12
    1.这些生字不光要认识,还要能记住它们。
    本节课,我们学了几个有三点水的字?
    2.“落”是上下结构的字,三点水在这里不做偏旁了。你怎么记住这个字?
    “海”这个字请小朋友注意右边“每”的笔顺。
    “洋”这个字怎么记呢?
    3.师范写“落”、“海”、“洋”。
    4.学生描红、临写,师巡指导
    一、看图揭题。
    1.多媒体课件显示)小朋友看,天空布满了乌云,你还看见了什么?
    2.今天我们学的课文,题目是——《雨点》。
    师板书课题,
    3.这篇课文告诉我们,雨点落进不同的地方,样子是不一样的。雨点落进了哪些地方?样子有什么不同呢?
    二、初读课文。
    1.请小朋友一边看图一边借助拼音把字音读准,把课文读正确、通顺。
    2.课文中共有4句话,配有4幅图。请小朋友一边看一幅图一边读相应的一句话,再想想它们的意思。
    3.通过自己的读,你知道雨点都落进了哪些地方?雨点落进不同的地方,样子有什么不同?现在我们就一句一句地把课文读懂读好。
    三、出示词语
    落进   睡觉   散步   跑步  
    海洋  跳跃   小溪
    四、读顺课文。
    1.读第一句。
    luò
    (出示生字)落。读准字音
    雨点是从空中落下来的,它落进了池塘里。
    多媒体播放:池塘画面
    每天都要睡觉,睡觉的时候要闭上眼睛,所以“睡”这个字很有意思,是个眼目旁。你能读出它的意思吗?
    2.读第二句。
    (多媒体课件播放:小溪画面)小溪的水缓缓地流着,就像在干什么?书上是怎么说的?
    sàn
    出示词语:散 步
    3.读第三句。
    自己看第3幅图,小声读第3句话,能不能把意思读懂。
    (多媒体课件显示:江河画面)
    4.读第四句。
    现在请小朋友再看一幅图,自己读第4句话,能不能把第4句话读懂、读好。
    hǎi yáng  tiào yuè
    出示词语:海 洋   跳  跃)
    四、指导朗读。
    1.现在谁能把整篇课文读给大家听呢?
    五、教学生字
    1.出示字卡,读读生字卡片,巩固字音。
    2.教师范写
    学生描红、临写,师巡指导
    作业
    设计
    ★读熟课文
    ★描写习字册
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