【拼音《济南的冬天》】拼音《aoouiu》教案

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拼音《ao ou iu》教案
    第 一 课 时
    (一)复习检查。
    1、出示卡片a o i u,看老师的口形,猜一猜读的是哪一个单韵母。
    2、指名读复韵母ai ei ui,说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的,轻重又该怎样?
    3、对比读:a——ai e——ei u——ui说说每组有什么不同?(如:a是单韵母,发音时口形不变。ai是复韵母,发音使口形从a向i滑动,a重i轻。)
    (二)引出新课,提出要求。
    上一课我们学了3个复韵母,知道复韵母发音时口形要从前一个音向后一个音滑动。这节课我们再来学习3个复韵母,看谁学得最好,能认清字形,读准字音,还会带调读。
    (三)教学复韵母ao ou iu。
    1、教学复韵母ao。
    (1)看插图说话引出ao:图上画着什么?(奥运会的标志)领读:“奥运会”,复韵母ao 就是“奥”的第一声。板书:ao。
    (2)ao怎么读呢?先发a音,紧接着向o音滑动,a重o轻,就成了ao。(教师示范读ao,领读、齐读、指名读)
    (3)练读四声,标调在a上:āo(凹进凸出) áo(熬药) ǎo(棉袄) ào(骄傲)
    3、教学复韵母ou。
    (1)看插图:图上画的是什么?(图上画的是藕。)谁能把ǒu改成第一声来读一读,出示:ou。
    (2)看老师念ou,说说口形是怎样变化的?(先发o音,很快地向u滑动,o重u轻。)
    (3)教师领读、指名读、齐读。
    (4)ou的声调标在o上,谁会给ou标上四声?练读ou的四声:ōu(海鸥) óu(óu,真奇怪) ǒu(鲜藕) òu(怄气)
    4、教学复韵母iu。
    (1)看插图:图上画着谁在干什么?(人们在游泳池里游泳。)出示:iu。
    (2)iu:i在前,u在后,读的时候口形应该怎么变?谁会读?
    谁能说说怎么发iu这个音?(先发i,口形再变到u,i重u轻。)指名读、齐读。
    (3)告诉学生iu的声调标在u上,指定一位学生上台标声调。
    四声练习:iū,努力学习要得优。 iú,我替妈妈去买油。
    iǔ,他是我的好朋友。 iù,我们要尊老爱幼。
    (四)巩固练习。
    1、看卡片,认读复韵母ao ou iu。
    2、打乱次序读带调的ao ou iu。
    (五)指导书写。
    第二 课 时
    (一)复习巩固。
    1、卡片认读ao ou iu,说说你是怎么发音的?
    2、对比读:a——ao o——ou i——iu,说说有什么不同。
    3、认读带调的ao ou iu。
    (二)拼读ao ou iu构成的音节。
    1、用翻板卡片复习ao ou iu构成的音节。
    2、出示:z—ǎo→zǎo l—óu→lóu j—iǔ→jiǔ,分别说说声母和韵母各是什么?(指名读、齐读)
    3、四声组词,由教师领读。
    (三)学习带有ao ou iu的三拼音音节。 12
    1、j q x要想和a做朋友,都要谁做“中间人”?(介母i) 用翻板卡片练习j q x与a构成的三拼音。
    2、j q x要和a开头的复韵母做朋友,也需要i做“中间人”。出示三拼音的练习。(自由拼读、指名读)
    (四)游戏。
    1、做“购物”的游戏。
    我们开了一个商场,谁来做顾客买东西?
    教师把写有音节的纸片发给学生,请一位学生做售货员,发到纸片的学生上台说我要买什么。如拿到shǒu biǎo的同学说:“我要买手表。”如果读对了,售货员就把手表的图片给他,全班齐说:“对了,对了,这是手表。”
    2、做“摘星星”的游戏。
    出示:蓝天上挂着弯弯的月亮和闪闪的星星,每颗星星下是一个词语的音节,月亮下是一句话的音节。谁能读出词语的音节,老师就把星星奖给他,谁最能干,能读出这个句子,老师就把月亮摘下来,表示他登上了月球。12

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