语文乐园六年级上册|语文乐园六

【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】

    
    一、教学目标
    
    1.了解记忆汉字的方法，利用字族识字。
    
    2.指导书写汉字。
    
    3.区分多音字的读音。
    
    4.通过阅读短文，激发学生爱科学的兴趣。
    
    5.通过听故事的训练，培养学生的听说能力。
    
    6.通过制作图书卡，培养学生的阅读兴趣。
    
    二、教学难点
    
    1.了解记忆汉字的方法，利用字族识字。
    
    2.指导书写汉字。
    
    3.区分多音字的读音。
    
    4.通过阅读短文，了解迅速发展的科学技术，激发学生爱科学的兴趣。
    
    三、教学重点
    
    1.通过听故事的训练，培养学生的听说能力。
    
    2.通过制作图书卡，培养学生的阅读兴趣。
    
    四、课时安排
    
    第一课时
    
    完成“有趣的汉字”，“写字板”，“我来组词”，激发学生的识字兴趣，指导学生写好“门”字族的字，区别多音字的读音。
    
    第二课时
    
    完成“阅读欣赏”“语文生活”，激发学生爱科学的兴趣，培养学生的听说能力。
    
    五、教学准备
    
    闯关游戏的动画课件。
    
    六、教学过程
    
    第一课时
    
    设计闯关游戏的方式贯穿语文乐园中的各项练习。
    
    （一）导入：
    
    同学们，今天老师要和你们一起到语文乐园去玩，让我们快出发吧。
    
    （二）有趣的汉字。
    
    1．导读，我们来到了语文乐园的大门口，要进门就要会读《门字歌》，让我们快来读一读。
    
    2．读一读，想一想，哪些字能进门，进了门念什么？
    
    3．请学生读一读，注意把字音读准确。
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    4．师生对读。师读每句前四个字，请学生接读后边内容。
    
    5．教师打乱顺序，读前四个字，请学生接读。
    
    6．结合句子想想字的意思，选择一个说一说。
    
    （三）写字板。
    
    1．导语：《门字歌》大家会读了，我们还要写好门字框的字，写好了才让进门。
    
    2．观察门字框的字，是什么字进了“门”组成的？这些字进了门有什么变化？
    
    （1）进了“门”的字要写得小些。
    
    （2）人、木最后一笔变成点。
    
    3．描一描。对照范字，请你提醒大家要写好，应该注意什么？
    
    4．独立写好每一个字。
    
    （四）我来组词。
    
    1．导语：同学们，我们刚进入了语文乐园的大门，就遇到难题，这些字该怎么组词呢？各小组团结合作，来解决难题。
    
    2．在个人独立组词的基础上，小组交流。
    
    3．各组汇报，看看哪个小组组的词语多而且正确。
    
    第二课时
    
    （一）阅读欣赏。
    
    1．导读：同学们战胜了多音字出的难题，我们又闯过了一关，接着我们要和兰兰一起过桥，这可又是难闯的一关，让我们一起来。
    
    2．请学生借助拼音读全文。
    
    3．同学们互相读一读。
    
    4．指名读一读，边读边想。
    
    （1）兰兰和爷爷过了几种桥？
    
    （2）他们过的桥有什么特点？
    
    5．请学生读出有关的句子。
    
    6．你觉得这两座桥神奇吗？奇在哪儿？
    
    7．你如果是桥梁设计师，你想设计什么桥？
    
    （二）语文生活，听故事。
    
    1．导读：我们跟兰兰一起过了桥，语文乐园的故事爷爷知道同学们很聪明，让我讲个故事来考考大家了。
    
    2．师讲故事《馅饼里包了一块天》，请学生认真听。
    
    3．回答问题，注意提醒学生倾听。123
    
    4．试着讲故事。
    
    （三）做图书资料卡。
    
    1．观察资料卡，说说上面有什么内容。
    
    2．讨论做图书资料卡的作用。
    
    3．说说自己读过什么书，试着设计图书卡。可以根据自己的情况增加栏目。
    
    4．教师可在今后进行图书资料设计卡比赛等活动。123

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