《蚂蚁和蝈蝈》告诉我们什么道理_《蚂蚁和蝈蝈》教案

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《蚂蚁和蝈蝈》教案

蚂蚁和蝈蝈

何敏丹

一教学目标：

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1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。

3、懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。

二教学重点难点

1、识字写字。

2、懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。

三教具准备

生字卡片    多媒体动画

四教学过程

第一课时

一板书课题，导入新课

1、板书：蚂蚁（       ）指导两个第三声在一起怎么读。

板书：蝈蝈（       ）指导读好轻声。

彩色板书：“和”可以换什么字，你从这知道了什么？

2、齐读课题

二初读指导

1、借助拼音自读课文，读准字音，读通句子。

2、检查：

出示词语认读

粮食    满头大汗    自由自在   冬天    呼呼    洞里

又冷又饿    乘凉    刮    躺在    装满

（1）    指名读。

（2）    开火车读。

（3）    齐读。

（4）    去拼音读。

指名分自然段读课文，相机正音。

3、再读课文，思考段意。

（1）    夏天，蚂蚁忙着搬粮食。

（2）    蝈蝈在树下乘凉，笑蚂蚁傻。

（3）    冬天到了，蚂蚁和蝈蝈的不同结果。

4、课文讲了一件什么事？

三教学生字

1、出示生字：蚂蚁 汗 洞 冷

2、指名认读。

3、口头组词。

4、学生自学笔顺，书空。

5、交流记住字形的方法。

6、教师范写指导。

7、学生描红，临写一个。

四作业

1、抄写生字。

2、熟读课文。

第二课时

一复习检查

1、认读词语。

2、指名分段读课文，说说课文大概。

二精读训练

1、讨论：书上有几幅图，从事情的发生时间看，哪个在前，哪个在后？

（1）    看通版图，自由练说。指名说图意。

（2）    看另两幅图，说说什么季节，什么内容？

2、过渡：课文是怎么告诉我们的呢？

3、学习第一段

（1）    自由读，你知道了什么？

交流：天气热。

从哪儿看出？（满头大汗）

想象天气热的情景，用自己的话说一说。

蚂蚁在搬粮食。怎么搬的？

出示：有的------有的------    “有的”指什么？（一些蚂蚁）

你觉得小蚂蚁怎样？（勤劳）

（2）    指导朗读，读出天气的热，小蚂蚁的勤劳。

4、学习第二自然段

（1）    指名读，你读懂了什么？

（2）    蝈蝈怎样小蚂蚁的，会说些什么？

（3）    联系课文说说蝈蝈怎么“自由自在”？（有的-----有的-----）

（4）    你觉得蝈蝈怎样？（懒惰）

（5）    指导朗读。12

5、句式训练：

例句：他们有的背，有的拉，个个满头大汗。

他们有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。

下课了，同学们在操场上玩，有的（           ），有的（            ），个个开心极了。

秋天到了，树上的叶子有的（             ），有的（              ），非常好看。

（                    ），有的（         ），有的（             ）。

6、学习第三自然段

（1）    齐读，蚂蚁和蝈蝈的结果一样吗？为什么？

（2）    这时蚂蚁会想些什么，说些什么？蝈蝈怎么想的，会说什么？

（3）    蝈蝈“再也神气不起来了”他们什么时候神气过？现在为什么“神气不起来”？

（4）    指导朗读。

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三总结

1、有感情齐读课文。

2、从这个故事中你受到了什么启发？

四教学生字

1、出示生字：“由、冬  呼、粮”

2、认度读生字，口头组词。

3、分析结构，记忆字形。

4、教师范写指导，学生描红。

五作业

1、熟读并背诵课文。

2、抄写生字。

3、练习用“有的------有的------”说话。

4、组词

冬（      ）  呼（      ）

东（      ）  乎（      ）

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