【牵牛花】丁丁和牵牛花

【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】

教学目的：1。熟读课文，理解课文内容，知道为别人奉献爱的愿望是美好的，培养学生关心他人的好品质。
 2．识字15个。
教学重点：理解课文，识字15个。
教学难点：理解课后题。
教具准备：识字卡片、小黑板、录音机。
教学过程：
一． 导入新课：
 录音播放丁丁的一段话：同学们你们都有什么愿望？你们又是怎样去实现自己的愿望？
                    你们想知道我的愿望又是怎样实现自己的愿望的吗？那么就请读一读课文吧。
二． 学习新课。
1． 自读课文，圈出生字。
2． 互教互学生字。
3． 出示生字卡片，指名认读。
4． 给生字找“邻居”，读一读。
5． 再读课文，标出自然段。
6． 学生讨论：丁丁有什么愿望，它是怎样实现的？
7． 交流。
8． 师小结：丁丁的愿望是让奶奶足不出户就能看到牵牛花，在牵牛花的帮助和自己的努力下终预实献了自己的愿望。这种为别人奉献爱的愿望是美好的。
9． 指导朗读。
10． 指名感情朗读。
三． 巩固复习。
1． 指名读词语。
2． 说一说学了这片课文，你想把自己种的植物摆在哪里？为什么？
四：课堂总结：我们每个人都要像丁丁学习，学习他关心他人的好品质。
板书设计：                 丁丁和牵牛花   
久  芽  盼  晚  根  竿  或  者
不久    发芽   盼望  晚上  一根 竹竿   或者
 绳  足  记  往  感  谢  实 
 绳子  满足   记着     感谢        实现
第四课时     丁丁和牵牛花

教学目的：学习写字。
教学重点：写字。
教学难点：足、路的书写。
教具准备：小黑板
教学过程：
一， 复习导入。
1． 上节课我们学习了课文《丁丁和牵牛花》，谁能说一说丁丁有什么愿望？他是怎样实现愿望的？
2．出示词语指名读：不久    发芽   盼望  晚上  一根 竹竿   或者
 绳子  满足   记着     感谢        实现
二．学习写字。
1．出示生字：阳  久  对  给  足  记  路   吹
2． 指名读生字。
3． 分析生字的结构、笔顺。
4． 书空“足、路”的写法。
足：书空笔顺。
路：书后提问：让学生说一说第六、七笔和第九笔为什么用红色？使学生知道“足”字做偏旁时将撇、捺改为竖、题。第九笔横撇用一笔写成。
5．学生在田字格里练习写。
6．讲评。
三．课堂总结：这节课我们学习了8个字的写法，这里写时需要注意的是“足、路”。再和老师一起书空一下好吗？
板书设计：                       丁丁和牵牛花12
阳  久  对  给  足  记  路   吹
 ：
             第五课时      语文天地

教学内容：语文天地里的g、 h、 i。
教学目的：能正确抄写带鼻韵母的词语音节；复习心字底和竖心旁的字，并填写偏旁表；练习积累近义词并造句。
教具准备：小黑板。
教学过程：
一．抄写音节： yuàn  wàng    zhēn  guì    gǎn  xiè   shí  xiàn  bá miáo zhù zhǎng
1． 拼读音节。
2． 注意：声调标在ng上。
3． 抄写。
二．看一看，填一填。
心：（感） （愿） （   ）  （  ）
竖心旁：（  ） （  ） （   ）  （  ）
1. 学生自己填写。
2. 填写偏旁表。
偏旁 表示的意思 例字
心  
忄  
三．读一读，选一个词造句。
    马上    连忙      立刻    赶快
1． 学生选一个词语造句。如：上课铃声响了，我立刻走进教室。
2． 填空：上课铃声一响，我（    ）走进教室，坐在座位上。老师一进门，全班同学（    ）站起来。跟老师互相问好，我们（    ）坐下，开始了紧张愉快的学习。
3． 总结：多处需要表示使用动作急迫时，可以使用近义词避免词汇贫乏。
四．课堂总结：这节我们学习了什么？你学会了吗？
板书设计：                  语文天地
看一看，填一填。
心：（感） （愿） （   ）  （  ）
竖心旁：（  ） （  ） （   ）  （  ）
 第六、七课时  语文天地 
教学内容：语文天地的j 、 k、  l、  m。
教学目的：朗读《你别问这是为什么》，体会作者的感情；听故事《买火柴的小女孩》激发学生的同情心、爱心；口语交际《我很想有一个……》，培养学生的说话能力；通过金钥匙学习，使学生初步了解助词。
教具准备：录音机。
教学过程：
一．复习
1． 写出带有下面偏旁的字，看谁写的多。
心：
竖心旁：
2． 用“立刻”造句。
二。听故事《卖火柴的小女孩》。
1． 认真听故事。
2． 简介安徒生：丹麦伟大的童话作家。
3． 听了故事后，你想为买小火柴的小女孩做些什么？
三．听了《卖火柴的小女孩》的故事，同学们都想为卖火柴的小女孩做点什么，下面我们看一看刘倩倩小同学他想做些什么？学生自读课文《你别问这是为什么》。
1． 注意指导学生感情朗读。
2． 读后讨论：刘倩倩小朋友准备把蛋糕、棉衣、歌片送给谁？
四． 口语交际。
1． 小力很想有一个文具盒，但她的储蓄罐里钱不够。她该怎么做？请你帮她想想办法。
2． 学生自己先想一想，在交流。
3． 以《我很想有一个……》为题，在练习本上写下自己的愿望，写下自己打算如何做。
五． 初步了解助词。
  读金钥匙的一段话，不认得字互教互认。

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