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[《傲慢与偏见》]《ao ou iu》第一课时教学设计

小学一年级语文教案 2023-02-08 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】

教学目标 ：　
　　⒈学会复韵母“ao、ou、iu”及其四声，读准音，认清形，正确书写。　　
　　　⒉学习声母与“ao ou iu”组成的音节，能准确拼读音节。
　　 3、让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，都体验到学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。
4、通过学习，逐步感受祖国优秀民族文化的美。
二、教学重点、难点。
　　　教学重点：学会复韵母“ao ou iu”的发音。拼读有关音节。了解“iu”的标调。
　　　教学难点：“ao”的发音是难点，口型唇位到位，才能正确发音。
　　　　　　“iu”的教学也是难点。发“iu”时，中间有“o”；“iu和
　　　　　　“ui”的字形相近，学生容易混淆。
教学过程：
一、提出学习目标（3分钟）
（一）激趣导入
　　⒈师：老师给你们变魔术，看谁的小眼睛最亮，一眼就看出老师变的是什么拼音朋友？
　　用电线加手型变出：z、s、n、d、q、x、b
　　⒉师：同学们真能干！我们在拼音王国里认识了很多拼音朋友，老师这儿就有几位老朋友很想念大家了。来，小朋友，咱们和它们打个招呼。
　　出示单韵母卡片：a、o、e、i、u、ü。（齐读）
　　⒊师：谁能从这六张卡片中找出二张拼成我们已经认识的三个复韵母？
　　请学生上台拼卡片并指导说话：
　　a和i在一起ai、ai、ai
　　e和i在一起ei、ei、ei
　　u和i在一起ui、ui、ui
　　⒋导入：单韵母的本领可真大呀！除了能组成“ai、ei、ui”外，还可以组成另外的新朋友呢！想不想跟他们交朋友啊？（板书课题）
 ( 二)、引导学生（结合单元导读及课文提示）提出学习目标。
　⒈学会复韵母“ao、ou、iu”及其四声，读准音，认清形，正确书写。　　
　⒉学习声母与“ao ou iu”组成的音节，能准确拼读音节。
  3、能结合对课文的理解，进行个性创作。
　二、自主探究，学习新知。（20-30分钟）
  要求：1、小组内按学困生——中等生——优等生的顺序进行展示。
   2、别人展示时，其他同学要学会倾听，并做好点评。
   （一）基础知识展示（小组内）
1、生说我会根据图来猜出读音。
　　像第一张图，图上画的是五环旗，是奥运会的标志。“奥”字就是“ao”的第四声。
　　第二张图上画的是“藕”，“藕”就是“ou”的第三声。
　　第三张图画的是小朋友在游泳，我们就可以推出这个复韵母念“iu”。
2、生：我会读　ao ou iu的四声
3、生：标“iu”的四声，注意与“ui”比较，儿歌记忆——小i在前iu、iu、iu，小i在后ui、ui、ui，同时强调“iu”的声调标在“u”上。
4、生：我会说　iū ，iū ，什么iū ，语文写字得了优；
　　iú ，iú ，什么iú，鱼儿鱼儿水中游；
　　iǔ ，iǔ ，什么iǔ ，你是我的好朋友；
　　iù ，iù ，什么iù ，上下楼梯要靠右。
5、我会拼读声母与“ao ou iu”组成的音节，能准确拼读音节
6、我会写ao ou iu及其与声母相拼的音节，要注意①要靠拢；②要匀称；③写中间。
（二）创造性展示（以小组形式全班展示）
   1、小组朗读ao ou iu及其四声
 2、小组展示自己编的小故事
 3、小组通过朗读自己创作的儿歌来表现个性。
4、小组展示做游戏学习ao ou iu的音形。12
 （小组展示的形式多种多样）
三、激发知识冲突（适时进行）（5分钟）
学习三个复韵母ai、ei、ui要注意什么
（此环节有时与“学习成果展示”合为一体）
四、知识拓展延伸（2分钟）
   展示自已收集的资料12

本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueyinianjiyuwenjiaoan/121476.html

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