洪恩识字 青|《识字8(青)》教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
教学内容:苏教版小学语文第二册《识字8》。
教学目标:
1、学会本课的六个形声字“清、请、晴、情、蜻、睛”,理解它们的意思,并会正确、美观地书写。
2、进一步了解形声字的构字规律,知道形旁表义,声旁表音。
3、培养学生的识字能力,激发热爱祖国语言文字的感情。
教学过程:
一、猜谜导入
1、过渡:我们先来玩个猜谜的游戏。
“有马能行千里,有土能种庄稼,有人不是你我,有水能养鱼虾。”( 也 )
2、“也”字娃娃通过转转盘交到了许多偏旁朋友,组成了很多新字,还记得吗?认读生字:地、他、池、驰。指名读
如果能给他们分别组个词语就更棒了,开火车读字组词。
二、转盘识字
1、看,谁来了?读好后鼻音。指名读。
今天我们带“青”字娃娃一起去交朋友、玩大转盘游戏好吗!
2、游戏之前,我们先认识几个偏旁朋友。谁来大声地喊出这些偏旁的名字、并说它跟什么有关。(教师板书6个)教学新偏旁
“忄”,这个叫竖心旁,它和我们的心有关,书写时要注意笔顺:一点左,一点右,一竖靠着小的点,指导书写。“目”也是个新偏旁,看,它和眼睛有关,我们有两只眼睛,所以别忘了里头要写两横。
小朋友真聪明,一下子就和6个偏旁交上了朋友。齐读:三点水、言字旁、虫字旁、日字旁、目字旁、竖心旁。
3、好啦,大转盘开始转动啦!老师边转边问:你看到“青”和谁交朋友了?谁来说?利用字盘组成:清、晴、睛、请、情、蜻。 (教师板书生字)
4、瞧!“青”和这些偏旁组成了6个新字,请小朋友看老师写拼音,认真拼一拼,读准每个字音。
谁来拼“清”,你发现了什么?我发现“青”加了三点水还读清,你能做小老师领大家读吗?谁来读“蜻”,青加虫字旁也还读蜻
这个要好好读了,谁来读“请”,你发现了什么?青加言字旁读请(手势第三声)声调发生了变化。
这个你来读“晴”,“青”加日字旁读晴。“青”加什么偏旁也读第二声?加了竖心旁也读“情”。
最后一个谁来大声读“睛”,指名读,齐读,你发现了什么?其他声母都是q,这个声母是j。
5、你能把这6个字准确地读给大家听吗?自己先练练,指名读。
仔细观察这几个字,它们有什么相同和不同的地方?
相同:都有个“青”字在里面,韵母都是ing。
不同:偏旁不同、意思不同、声调不同、声母不同。
教师小结:这6个字都是左右结构的字,它们都有个“青”字在里面,“青”就表示这个字的读音,叫声旁;三点水、言字旁、虫字旁、日字旁、目字旁、竖心旁分别表示这些字的意思,叫形旁,这种字叫形声字。板书 。我们一起来读读这6个字。
6、这6个形声字看来小朋友都会读了,那课文中带有这些字的词语,你能把它们读准确吗?把书翻到81页《识字8》, (板书) 自己先练练,谁愿意来读。评价:你的声音真响亮,你把两个轻声也读对了。“ 事情 眼睛 ” 指名读。
看黑板读,边读边想你读懂了哪个词语的意思。
(1)清洁:对了,当地上脏了,我们怎么办?红领巾脏了怎么办?为了让我们的教室、红领巾变得更干净,劳动时我们用到了水,所以清字和水有关。123
(2)晴天:在天气预报中,晴天用什么表示的?对,怪不得晴天的晴是日字旁。成语:雨过天晴。词卡
(3)眼睛:眼睛就是目,所以“眼睛”两个字都是目字旁,你观察得真仔细。像孙悟空一样有一双火眼金睛。词卡
(4)请坐:妈妈下班回来又累又渴,你能用“请”字对妈妈说句话吗?是啊,如果不说出来,妈妈怎么能感觉到你的关心呢?所以请是言字旁,它和语言、说话有关。“请”是个神奇的字,能给别人送去温暖,想一想生活中你还有什么时候用过请字?平时我们说话时要多用用“请”字,做一个有礼貌的孩子。
(5)事情:小朋友你会做哪些事情?看来我们班的小朋友都很能干,不过,我们做每件事都要用心去做,(描红:事情) 才能把事做好。 “情”除了事情还可以组什么词语?
(6)蜻蜓:“蜻蜓”是一种昆虫,所以“蜻蜓”两字都是虫字旁。你还知道“蜻蜓”的哪些知识?介绍蜻蜓知识。
7、通过刚才的学习,我们明白了这些词语的意思、还知道了这6个字的意思和它们的偏旁有关,我们再来一起读读这些字词。
小朋友学得真认真,老师教你们玩个游戏,请你们跟我一起做:一把枪、四个手指,换过来,边换边说:一枪打四个。课后可以和小伙伴进行比赛、比比谁换得快。这个游戏可以锻炼你手指和大脑的灵活性。
三、选字填空
1、看,太阳公公朝我们眯眯笑呢!你能看着图,从这6个字中选一个填在括号吗?选什么旁的什么字,为什么?谁来读读这句话?
2、天气这么好,老师带你们到池塘边去看一看,谁来选,说说理由。看池塘里的水多清啊,里面的小鱼小虾都看得清清楚楚。谁来读。
3、小池塘这么美,小蜻蜓也忍不住飞来了,第一句话要填两个字,看谁最聪明。 (看图)
4、小青蛙也来了,谁来选,为什么?猜猜小青蛙会请谁来做客呢?这么多朋友都来做客,青蛙的心情真好呀!谁来快乐地读一读。
5、通过小朋友的努力,我们把今天学的六个字都正确地填到了句子里。齐读五句话。
6、小青蛙还给大家带来了一些词语,我们来进行抢答比赛,谁先举手老师就请谁读,读对了我们一起唱“呱呱”表扬他。
四、指导书写
过渡:看来我们班的小朋友也和“青”字家族的形声字交上了朋友,要想牢牢地记住它们,还得动手写一写。
1、仔细观察“情”字,怎样把它在田字格里写漂亮?教师范写。学生自己写一个。
2、我们再来写“晴”字,请小朋友先看清楚再自己在本子上写一个。
五、课堂总结
今天我们一起学习了《识字8》, 认识了“请 清 晴 情 蜻 睛”6个字,这6个字都有个“青”字在里面,“青”就表示字的读音叫声旁,三点水、言字旁、虫字旁、日字旁、目字旁、竖心旁分别表示字的意思叫形旁,这种字叫形声字,“青”字家族的形声字还有很多呢!你瞧,感兴趣的小朋友可以课后自己想办法认识它们,给“青”找到更多的朋友。
板书设计:
识字8
清 清洁 请 请坐 123
青
晴 晴天 情 事情 形声字 忄(心) 目
睛 眼睛 蜻 蜻蜓
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueyinianjiyuwenjiaoan/121251.html
-
【《汉语拼音方案》】《汉语拼音6 j q x》教学设计9详细阅读
【教学内容】 1、练习拼读音节,提高拼读音节的能力。正确书写规定的音节。 2、培养学生发现问题和勤于动脑的习惯,乐于运用所学知识。【教学重点难点】 读准 j q x 的音,认清 j q x 的形。教学难点是拼读音节 。【教学过程】 第一课时一、复习 开火车读 b p d g i。二、看情...
-
一年级语文案例分析与反思_一年级语文《放小鸟》案例分析详细阅读
作者:佚名 转贴自:转载 点击数:109 一年级语文《放小鸟》案例分析一、 有关背景 《放小鸟》是苏教版语文第二册上的课文。这一课叙述的是姑妈送我一只小鸟,色彩美丽,眼睛灵活,招人喜爱。我精心喂养,可它不吃不喝,一动不动,我很着急,怕有什么不测。当我听到小鸟的鸣叫,...
-
[《美丽的小路》教案]《美丽的小路》教学实录和教学反思详细阅读
教学目标:1巩固14个生字和带生字的词语,能够流利,有感情地朗读课文。2能够正确书写“干”“净”。3通过分角色朗读,感受三种句式的语气,体会小动物面对小路“得”与“失”的不同心情,树立保护环境靠大家的观念...
-
【骑牛比赛的视频】《骑牛比赛》第二课时教案详细阅读
“学程导航”课时教学计划 施教时期 年 月 日 教学内容 骑牛比赛 共几课时 2课时 第几课时 第2课时 课型 讲读 教学目标 1、学会本课部分生字,理解由生字组成的词语。 2、能正确、流...
-
[笑声回来了百家号]笑声回来了详细阅读
教学目标:1、学会4个生字, 认识6个字。会读5个词语。2、能展开想象,说说全家人回来后的情景。3、朗读课文,背诵课文。4、产生爱自己家的情感。教学重点:自主识字,培养学生口语表达能力。教学难点:规范的书写生字。课时:2课时。 第一课时设计思想:本课是写家庭生活的一首儿歌,三口之家,爸爸、妈妈下班回...
- 详细阅读
-
对韵歌教学设计一等奖_《对韵歌》教学设计详细阅读
一、教学目标1、认识6个词语,认识6个生字。2 、能正确流利并有感情的地朗读课文。3、能够发现课文中事物相对应的方面,并且激发起学生寻找发现相对事物的兴趣。二、教学重点1、 能正确流利并有感情的地朗读课文。 2、能够发现课文中事物相对应的方面,并且激发起学生寻找发现相对事物的兴趣。三、教学难...
-
[古诗两首教学设计池上和小池]古诗两首(所见、小池)教学设计详细阅读
课前透视 本课由《所见》《小池》两首古诗组成。两首诗均为绝句,诗句内容简洁,语言通俗浅易,用词精准凝炼。内容中情景交融,动静相宜,好比一个个镜头移动交织成两幅行动逼真,清新秀美的夏天美景图。从不同侧面表现夏天的情趣。教学中应抓住古诗教学的一般规律,挖掘作者的情感和教材的编写意图,引导学生反复诵读,...
-
四个太阳教学实录_四个太阳教学实录详细阅读
师:今天我们一起来学习《四个太阳》这篇课文。教师板书课题:四个太阳。师:看了这个课题,同学们想一想,有什么问题要问?生:为什么会有四个太阳?生:这四个太阳从什么地方升起来?从什么地方落下去?生:这四个太阳会是什么颜色的?师:同学们真会提问题。现在我们一起来欣赏这篇课文。教师范读课文,学生边听边思考:...
-
[苏教版一年级语文下册练测答案]苏教版一年级语文下册练习教案详细阅读
练习7 教学要求: 1、 学习字词句,使学生受到识字、写字、画画、说话的训练。 2、 读读背诵,积累成语与诗句。 3、 学写铅笔字,认识先里头后封口的笔顺规则。 4、 口语交际训练学生学会做客,真善培养人际交往的能力。 教学重点、难点: 1、 巩固所学的生字,并能用生字说话。...