【识字5动物儿歌】识字5

【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】

教学目标：
1．学会本课3个生字，两条绿线内的4个生字只识不写；掌握了这个多音字的两种读音；认识雨。
2．了解夏天的特点，积累词语。
3．通过学习了解夏季特有的气象、瓜果、昆虫和小动物、花卉，激发学生对夏天的热爱。
教学重点：
     1．利用插图，帮助学生理解字词，将识字与认识事物相结合。
     2．能正确美观地书写生字。
教学难点：识字写字
 教学准备：词语卡片，课件
一、导入
1. 今天，李老师给大家带来一幅美丽的画，谁能用完整的话来说说你看到了什么？
2. 池塘里，粉红的荷花开了，绿色的青蛙在荷叶上跳来跳去，多美呀！你知道这幅图画的是小池塘什么季节的景色吗？
3. 出示：夏天，谁想来拼读夏天这个词语，跟着老师读一遍，请这排同学开火车读。
4. 请同学们仔细观察夏这个字，你有什么好办法来记这个字？李老师是这样来记这个字的，夏是个爱美的小姐姐，她喜欢戴着宽宽的帽子，这个帽子就是夏字头上的横，中间的自是她穿着的条纹上衣，撇是她的裙子，横撇捺是她交叉的双腿。
5. 在田字格中范写夏，生书空笔顺。
6. 今天，我们要来学习一篇与夏天有关的识字韵文（板书课题）生齐读课题。
二、 初读韵文
1. 先听清要求：
（1） 借助拼音，读准字音
（2） 读完两遍后，把书反合在桌子上坐正
2. 同学们都认真读了词语，你觉得有哪些字的读音是要提醒同学们注意的？
你能当小老师带同学们读读吗？
（1）青蛙台风注意后鼻音
（2）桃子梅子蝈蝈注意轻声
（3）知了了是多音字
3.跟着老师来读多音字组词。
4.检查学生词语朗读情况。(带拼音读，去拼音读)
三、再读韵文，走进夏天
（一）、独特的天气
1.词语都读准了，夏姐姐很高兴，她邀请我们一起走进她的世界，和她交朋友，俗话说：夏天的天气就像孩子的脸，说变就变。刚刚还是晴天，转眼间就刮起了风，下起了雨。
2．学习台风雷雨
（1）（出示图片）风刮得怎么样？你从哪里看出来的？听台风声音
（这风多大多猛啊，它呼呼地刮着，小树被吹弯了腰，有时还被风吹得连根拔起。
（2）在夏天，像这样猛烈的风就是台风（指名读词语）
（3）听，轰隆隆的雷声响起来了，哗啦啦的雨下起来了，这样的雨就是雷雨（指名读词语）
3.刮台风，下雷雨都是夏天独特的天气，脑子里想象夏天刮台风，下雷雨的情景，你就一定能把这排词读好。（指名读）（男女生读）
（二）、可口的水果
1.夏天是位热情好客的姐姐，她给小朋友们送来了美味的水果，出示桃子，梅子，西瓜图。
2.这三种水果你都吃过吗？你最喜欢吃哪一个，你能向大家介绍一下它的样子和味道吗？
3.桃子和西瓜都是汁多又甜，梅子有点酸，这些水果在夏天吃，能消暑解渴。脑子里想着这三种水果的味道，你就能把这三个词语读出味道来。（分小组读）
（三）、可爱的动物
1．夏姐姐要请大家玩个听声音，猜动物名字的游戏。（点击动物的叫声，请学生猜）
2.谁愿意来向大家介绍一下你认识的小动物？
3.这些小动物都是自然界的歌唱家，你们喜欢它们吗？喜欢这些小动物的同学一起读这一行词语。
（四）、美丽的鲜花
1.夏天来了，许多美丽的花都开放了，出示葵花茉莉荷花的图12
2.你能用合适的词来介绍一下这些美丽的花吗？
3.出示：（）的葵花（）的茉莉（）的荷花
4.出示句子：夏天的花朵真美！有（）的葵花，有（）的茉莉，有（）的荷花。
5.葵花金灿灿的，茉莉是雪白雪白的，荷花是粉红粉红的，多么美丽的花朵啊，谁来美美地读一读。
6.仔细看这三个词语，你发现了什么？这三个词都是戴着同样的帽子，草字头，草字头与什么有关？（齐读这排词语）
四、熟读韵文，指导背诵
1、你们喜欢夏天吗？让我们把词语连起来美美地读一读，一边读词语，一边在脑子里想象画面。
2.仔细观察每一排词语，每排词语分别介绍了夏天的什么？
3.今天，我们一起走进了夏天，知道夏天有独特的天气，有时刮台风，有时下雷雨，有美味的水果，桃子、梅子、西瓜。夏天有可爱的小动物，蝈蝈、青蛙、知了。夏天有美丽的花朵，葵花、茉莉、荷花。夏天真是一个美丽、多姿多彩的季节！
五、学写生字
1.出示雷
2.怎样来记这个字，比较雨作为偏旁和雨的区别
3.师范写.生齐说笔顺
4.出示台
5怎样来记这个字？
6.在写时要提醒同学们注意什么？
7.师范写
8.生写习字册

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